三年級下冊數(shù)學(xué)教案 - 三位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計算 西師大版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案三位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計算西師大版教案：三年級下冊數(shù)學(xué)教案三位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計算西師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自西師大版三年級下冊數(shù)學(xué)教材，主要涵蓋第三章“整數(shù)的運算”中的兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計算。具體內(nèi)容包括：1.理解除數(shù)是一位數(shù)的除法原理；2.掌握豎式計算的方法和步驟；3.能夠正確熟練地進(jìn)行豎式計算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法計算方法；2.能夠正確進(jìn)行豎式計算，提高計算能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：豎式計算的步驟和技巧；2.教學(xué)重點：能夠正確熟練地進(jìn)行豎式計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件；2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過生活中的實際例子，如購物時找零，引入除法計算的概念；2.講解講解：講解除數(shù)是一位數(shù)的除法原理，解釋豎式計算的方法和步驟；3.示范演示：在黑板上進(jìn)行豎式計算的示范演示，讓學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行練習(xí)；4.練習(xí)鞏固：給學(xué)生發(fā)放練習(xí)本，進(jìn)行豎式計算的練習(xí)，及時給予指導(dǎo)和糾正；六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：被除數(shù)除數(shù)商5875117七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：完成練習(xí)本上的第110題；2.答案：待學(xué)生完成作業(yè)后，進(jìn)行批改和反饋。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：布置一些有趣的數(shù)學(xué)題目，讓學(xué)生課后思考和探索，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和思維能力。重點和難點解析1.情景引入的設(shè)計：情景引入是激發(fā)學(xué)生興趣和引導(dǎo)學(xué)生思考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我選擇了一個生活中的實際例子，購物時找零，來引入除法計算的概念。這樣能夠讓學(xué)生明白除法計算的實際意義，并且能夠?qū)?shù)學(xué)知識與生活實際相結(jié)合。2.講解和示范演示：在教學(xué)過程中，我注重講解的清晰和示范演示的準(zhǔn)確。我詳細(xì)解釋了除數(shù)是一位數(shù)的除法原理，并且通過在黑板上進(jìn)行豎式計算的示范演示，讓學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行練習(xí)。這樣能夠幫助學(xué)生理解和掌握豎式計算的方法和步驟。3.練習(xí)鞏固的安排：我給學(xué)生發(fā)放練習(xí)本，讓他們進(jìn)行豎式計算的練習(xí)。在學(xué)生練習(xí)的過程中，我及時給予指導(dǎo)和糾正，確保他們能夠正確地進(jìn)行豎式計算。這樣能夠鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高他們的計算能力。4.板書設(shè)計：我設(shè)計了簡潔明了的板書，展示了豎式計算的格式和步驟。這樣的板書設(shè)計能夠幫助學(xué)生清晰地理解和記憶豎式計算的方法。5.作業(yè)設(shè)計的安排：我布置了練習(xí)本上的第110題作為作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。通過作業(yè)的完成，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識，并且能夠及時得到反饋和糾正。對于這些重點細(xì)節(jié)的補充和說明如下：1.情景引入的設(shè)計：通過生活中的實際例子，學(xué)生能夠更好地理解除法計算的意義和應(yīng)用。例如，購物時找零，學(xué)生能夠親身經(jīng)歷并認(rèn)識到除法計算在實際生活中的重要性。這樣的情景引入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且能夠引起他們的思考和探索。2.講解和示范演示：在講解和示范演示過程中，我注重講解的清晰和示范演示的準(zhǔn)確。我詳細(xì)解釋了除數(shù)是一位數(shù)的除法原理，讓學(xué)生明白除法計算的原理和規(guī)律。同時，通過在黑板上進(jìn)行豎式計算的示范演示，學(xué)生能夠直觀地看到計算的過程和步驟，從而更好地理解和掌握豎式計算的方法。3.練習(xí)鞏固的安排：通過給學(xué)生發(fā)放練習(xí)本，讓他們進(jìn)行豎式計算的練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實際題目中。在學(xué)生練習(xí)的過程中，我及時給予指導(dǎo)和糾正，幫助他們解決計算中遇到的問題，指出他們的錯誤，并且指導(dǎo)他們正確的計算方法。這樣能夠鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高他們的計算能力。4.板書設(shè)計：我設(shè)計的板書簡潔明了，展示了豎式計算的格式和步驟。這樣的板書設(shè)計能夠幫助學(xué)生清晰地理解和記憶豎式計算的方法。通過板書的展示，學(xué)生能夠更好地理解和掌握豎式計算的步驟和技巧。5.作業(yè)設(shè)計的安排：通過布置作業(yè)，學(xué)生能夠在課后進(jìn)行鞏固和練習(xí)。我選擇了練習(xí)本上的第110題作為作業(yè)，這些題目涵蓋了豎式計算的各種情況，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識。在學(xué)生完成作業(yè)后，我及時給予反饋和糾正，指出他們的錯誤，并且指導(dǎo)他們正確的計算方法。這樣能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識，提高他們的計算能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動活潑，以吸引學(xué)生的注意力。在講解豎式計算的步驟時，我注重語言的邏輯性和條理性，讓學(xué)生能夠清晰地理解和跟隨我的講解。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解豎式計算的方法時，我給予了足夠的時間讓學(xué)生理解和消化，并且留出時間進(jìn)行練習(xí)和鞏固。3.課堂提問：我在講解過程中適時地提問學(xué)生，以檢查他們的理解和掌握情況。通過提問，我能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并且根據(jù)他們的回答進(jìn)行針對性的講解和解釋。4.情景導(dǎo)入：我通過生活中的實際例子，購物時找零，引入除法計算的概念。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并且能夠?qū)?shù)學(xué)知識與生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生明白除法計算的實際意義。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我認(rèn)為有幾個方面需要進(jìn)行反思和改進(jìn)：1.情景引入的設(shè)計：雖然我使用了生活中的實際例子引入除法計算，但是可能需要更多元化的情景導(dǎo)入，以適應(yīng)不同學(xué)生的興趣和背景。在今后的教學(xué)中，我可以嘗試使用更多種類的實際例子，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。2.講解和示范演示：我在講解和示范演示過程中，盡量確保講解的清晰和示范的準(zhǔn)確。但是，可能需要更多的互動和參與，讓學(xué)生主動參與進(jìn)來，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與感。在今后的教學(xué)中，我可以嘗試讓學(xué)生參與到講解和示范演示的過程中，例如讓學(xué)生上臺演示或者分組討論。3.練習(xí)鞏固的安排：我給學(xué)生發(fā)放練習(xí)本，讓他們進(jìn)行豎式計算的練習(xí)。但是，可能需要更多的個別指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生解決個體差異和問題。在今后的教學(xué)中，我可以增加個別輔導(dǎo)的時間，及時給予學(xué)生個別指導(dǎo)和反饋，幫助他們解決計算中遇到的問題?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言的清晰和邏輯性，合理分配了課堂時間，進(jìn)行了課堂提問和情景導(dǎo)入。但是，在今后的教學(xué)中，我還需要進(jìn)一步改進(jìn)情景導(dǎo)入的設(shè)計，增加學(xué)生的參與和互動，以及提供更多的個別指導(dǎo)和反饋。通過不斷的反思和改進(jìn)，我相信我能夠更好地教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握豎式計算的方法和技巧。課后提升1.課后練習(xí)題：789÷3276÷4654÷5（2）找出下列除法計算中的錯誤，并改正：897÷2=448326÷4=81745÷9=822.答案：（1）計算結(jié)果如下：789÷3=263276÷4=69654÷5=130（2）錯誤改正如下：897÷2=448.5（正確答案：448）326÷4=81.5（正確答案：81）