一年級下冊數(shù)學(xué)教案-4.2 兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)（不進位） ︳西師大版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案4.2兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)（不進位）︳西師大版教案：一年級下冊數(shù)學(xué)教案4.2兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)（不進位）︳西師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)（不進位）的運算。我們將通過實際例題來講解和練習(xí)這個知識點。教材中第47頁的例題和練習(xí)題，以及第48頁的練習(xí)題，都是我們今天要學(xué)習(xí)和練習(xí)的內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)通過今天的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)（不進位）的運算方法，并能夠熟練地進行計算。三、教學(xué)難點與重點重點：兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)（不進位）的運算方法。難點：如何快速正確地進行計算，以及如何理解和運用進位和退位的原理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本。學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)練習(xí)本，以及一些彩色筆，用于標(biāo)記和記錄計算過程。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：假設(shè)小明有23個蘋果，他想把它們分成兩份，一份給小華，一份給自己。如果小明把23個蘋果中的20個給了小華，他還剩下多少個蘋果？2.例題講解：我們以23為例，23減去20等于3。這就是一個兩位數(shù)減去一個整十?dāng)?shù)的例子。我們來一起做一下這個計算：2320_____33.隨堂練習(xí)：（1）請計算35減去20的結(jié)果。（2）請計算47減去30的結(jié)果。4.兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)：我們再來看一個兩位數(shù)加上一個整十?dāng)?shù)的例子。假設(shè)小華有30個蘋果，小明又給了他7個蘋果，小華現(xiàn)在一共有多少個蘋果？5.例題講解：我們以30為例，30加上7等于37。這就是一個兩位數(shù)加上一個一位數(shù)的例子。我們來一起做一下這個計算：30+7_____376.隨堂練習(xí)：（1）請計算23加上7的結(jié)果。（2）請計算45加上8的結(jié)果。六、板書設(shè)計整數(shù)加法：23+7_____30整數(shù)減法：2320_____3七、作業(yè)設(shè)計（1）58減去50。（2）36減去20。（1）45加上7。（2）63加上8。答案：（1）58減去50等于8。（2）36減去20等于16。（1）45加上7等于52。（2）63加上8等于71。八、課后反思及拓展延伸通過今天的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們在兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)（不進位）的運算上掌握得還不錯。大部分孩子能夠熟練地進行計算，但也有一部分孩子在理解和運用進位和退位的原理上還存在一些困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)強調(diào)進位和退位的重要性，并通過更多的練習(xí)題來幫助孩子們鞏固這個知識點。拓展延伸：如果孩子們對兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)（不進位）的運算已經(jīng)掌握得很好，可以嘗試一些更難的題目，例如兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進位）。這樣可以幫助孩子們進一步提高計算能力，并為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。重點和難點解析在今天的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要重點關(guān)注和講解的細節(jié)。這些細節(jié)對于孩子們理解和掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)（不進位）的運算非常重要。一、實踐情景引入的細節(jié)在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了小明和小華的蘋果分分享這個例子。這個例子能夠讓孩子們直觀地理解兩位數(shù)減去整十?dāng)?shù)的概念。我引導(dǎo)孩子們思考，如果小明把23個蘋果中的20個給了小華，他還剩下多少個蘋果。這個問題的答案是3，這個過程就是23減去20。通過這個實踐情景引入，孩子們能夠更好地理解整數(shù)減法的概念。二、例題講解的細節(jié)在例題講解環(huán)節(jié)，我以23減去20為例，詳細地展示了計算過程。我強調(diào)了從個位數(shù)開始相減，如果被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的相應(yīng)位，則需要向前一位借位。比如，在23減去20的過程中，我們從個位數(shù)開始相減，3減去0等于3，2減去2等于0，所以23減去20等于3。通過這個例題講解，孩子們能夠理解兩位數(shù)減去整十?dāng)?shù)的計算方法。三、隨堂練習(xí)的細節(jié)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了兩個計算題，讓孩子們獨立完成。這兩個題目是35減去20和47減去30。我強調(diào)了在計算過程中要注意相同數(shù)位對齊，從個位數(shù)開始相減，如果某一位不夠減，則需要向前一位借位。通過這個隨堂練習(xí)，孩子們能夠鞏固兩位數(shù)減去整十?dāng)?shù)的計算方法。四、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的細節(jié)在兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的例題講解環(huán)節(jié)，我以30加上7為例，展示了計算過程。我強調(diào)了從個位數(shù)開始相加，如果某一位和大于等于10，則需要向前一位進位。比如，在30加上7的過程中，我們從個位數(shù)開始相加，0加上7等于7，3加上0等于3，所以30加上7等于37。通過這個例題講解，孩子們能夠理解兩位數(shù)加上一個一位數(shù)的計算方法。五、板書設(shè)計的細節(jié)在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我詳細地展示了整數(shù)加法和減法的計算過程。我使用了加號和減號，以及相同數(shù)位對齊的方法，讓孩子們清晰地看到計算的過程。通過這個板書設(shè)計，孩子們能夠更好地理解和記憶整數(shù)加法和減法的計算方法。六、作業(yè)設(shè)計的細節(jié)在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我給出了四個計算題，讓孩子們獨立完成。這些題目包括了兩位數(shù)減去整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加上一個一位數(shù)的計算。我強調(diào)了在計算過程中要注意相同數(shù)位對齊，從個位數(shù)開始相加或相減，如果某一位不夠減或和大于等于10，則需要向前一位借位或進位。通過這個作業(yè)設(shè)計，孩子們能夠鞏固兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)（不進位）的計算方法。七、課后反思及拓展延伸的細節(jié)在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我認識到大部分孩子們在兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)（不進位）的運算上掌握得還不錯，但仍有部分孩子在理解和運用進位和退位的原理上存在困難。我決定在今后的教學(xué)中，繼續(xù)強調(diào)進位和退位的重要性，并通過更多的練習(xí)題來幫助孩子們鞏固這個知識點。我還計劃給孩子們提供一些更難的題目，例如兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進位），以進一步提高他們的計算能力。通過關(guān)注這些細節(jié)，我相信孩子們能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)（不進位）的運算方法，并能夠熟練地進行計算。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在今天的課堂上，我運用了一些教學(xué)技巧和小竅門，幫助孩子們更好地理解和掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)（不進位）的運算方法。一、語言語調(diào)我注意到，在講解例題和練習(xí)題時，我使用了生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)。我盡量保持聲音的抑揚頓挫，讓孩子們能夠更好地集中注意力。在提問時，我使用了鼓勵的語氣，讓孩子們感受到思考的樂趣。二、時間分配我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了孩子們足夠的時間理解例子；在例題講解環(huán)節(jié)，我詳細展示了計算過程，并留出時間讓孩子們跟隨一起計算；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了孩子們獨立思考和計算的時間；在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我邊講解邊展示，讓孩子們能夠清晰地看到計算過程；在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我給了孩子們足夠的時間提問和解答。三、課堂提問我在課堂上積極提問，引導(dǎo)孩子們思考和參與。我提出了問題，讓孩子們思考和實踐，然后邀請他們分享自己的答案。這樣能夠激發(fā)孩子們的思維，幫助他們更好地理解和掌握知識點。四、情景導(dǎo)入我通過小明和小華的蘋果分分享這個實踐情景引入，讓孩子們能夠直觀地理解兩位數(shù)減去整十?dāng)?shù)的概念。這個情景導(dǎo)入讓孩子們對運算產(chǎn)生了興趣，并且能夠?qū)⑦\算與實際生活聯(lián)系起來。教案反思在本次教案的實施過程中，我注意到了一些需要改進的地方。我應(yīng)該更加注重孩子們的個體差異，給予不同水平的孩子不同的指導(dǎo)和練習(xí)機會。我應(yīng)該更多地鼓勵孩子們互相交流和合作，讓他們在互動中學(xué)習(xí)和提高。我還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的計算速度和準(zhǔn)確性，通過更多的練習(xí)題和游戲來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。總的來說，我相信通過運用這些教學(xué)技巧和小竅門，以及不斷反思和改進教案，我能夠更好地幫助孩子們掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)（不進位）的運算方法，并提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升題目1：小明有58個蘋果，他把其中的50個蘋果分給了小華，請問小明還剩下多少個蘋果？答案：小明還剩下8個蘋果。題目2：小華有30個蘋果，小明給了他7個蘋果，請問小華現(xiàn)在一共有多少個蘋果？答案：小華現(xiàn)在一共有37個蘋果。題目3：請計算23加上7的結(jié)果。答案：23加上7等于30。題目4：請計算45加上8的結(jié)果。答案：45加上8等于53。題目5：請計算58減去50的結(jié)果。答案：58減去50等于8。題目6：請計算36減去20的結(jié)果。答案：36減去20等于16。題目7：請計算23加