一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7 分與合第3課時(shí)　8、9的分與合｜蘇教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7分與合第3課時(shí)8、9的分與合｜蘇教版教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7分與合第3課時(shí)8、9的分與合｜蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握8和9的分與合的方法，并能夠靈活運(yùn)用這些方法解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解分與合的概念，掌握8和9的分與合的方法。難點(diǎn)：如何理解并運(yùn)用分與合的方法解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、卡片學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、剪刀、膠水五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)給孩子們展示一套卡片，卡片上有數(shù)字8和9。我會(huì)問(wèn)孩子們：“你們能用這些卡片來(lái)表示8和9的分與合嗎？”讓孩子們嘗試用卡片來(lái)展示8和9的分與合。2.例題講解：我會(huì)用黑板和粉筆來(lái)展示8和9的分與合的例題。例如，我會(huì)將8分成2和6，然后將2和6重新組合成8。我會(huì)讓孩子們觀察并理解這個(gè)過(guò)程。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給孩子們一些練習(xí)題，讓他們自己嘗試進(jìn)行8和9的分與合。我會(huì)鼓勵(lì)他們用自己的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。4.分組討論：我會(huì)讓孩子們分組，每組選擇一個(gè)數(shù)字8或9，然后用卡片來(lái)表示這個(gè)數(shù)字的分與合。他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，8可以分成2和6，也可以分成1和7，還可以分成3和5；9可以分成2和7，也可以分成1和8，還可以分成3和6。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：數(shù)字8的分與合：2+6=81+7=83+5=8數(shù)字9的分與合：2+7=91+8=93+6=9七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用卡片來(lái)表示數(shù)字8和9的分與合，并將你的作品帶來(lái)展示。答案：例如，學(xué)生可以用卡片來(lái)表示數(shù)字8的分與合，如2和6，1和7，3和5。（1）數(shù)字10可以分成幾個(gè)部分？這些部分是什么？（2）數(shù)字11可以分成幾個(gè)部分？這些部分是什么？答案：（1）數(shù)字10可以分成1和9，2和8，3和7，4和6，5和5。（2）數(shù)字11可以分成1和10，2和9，3和8，4和7，5和6。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)8和9的分與合有了更深入的理解，并能夠靈活運(yùn)用這些方法解決實(shí)際問(wèn)題。但在分組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分孩子對(duì)如何用卡片來(lái)表示數(shù)字的分與合還存在一定的困難，需要在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。拓展延伸：孩子們可以嘗試用其他數(shù)字來(lái)進(jìn)行分與合的練習(xí)，如數(shù)字10、11、12等。他們可以通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解分與合的概念，并能夠運(yùn)用這些方法解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示一套卡片，讓孩子們嘗試用卡片來(lái)表示數(shù)字8和9的分與合。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓孩子們通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解分與合的概念。這個(gè)實(shí)踐情景引入的方法對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是新的，可能會(huì)有些不適應(yīng)。因此，我需要在課堂上給予他們足夠的耐心和指導(dǎo)，幫助他們理解并掌握分與合的方法。二、例題講解三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給孩子們一些練習(xí)題，讓他們自己嘗試進(jìn)行8和9的分與合。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓孩子們通過(guò)自己的實(shí)踐來(lái)加深對(duì)分與合的理解。然而，由于孩子們的理解和掌握程度不同，他們可能會(huì)遇到各種困難。因此，我需要在旁邊給予他們足夠的指導(dǎo)和支持，幫助他們解決遇到的問(wèn)題。四、分組討論在分組討論環(huán)節(jié)，我讓孩子們分組，每組選擇一個(gè)數(shù)字8或9，然后用卡片來(lái)表示這個(gè)數(shù)字的分與合。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓孩子們通過(guò)合作和交流來(lái)進(jìn)一步理解和掌握分與合的方法。然而，由于孩子們的合作能力和溝通能力不同，他們可能會(huì)在分組討論中遇到各種困難。因此，我需要在旁邊給予他們足夠的指導(dǎo)和支持，幫助他們有效地進(jìn)行分組討論。六、板書(shū)設(shè)計(jì)在板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我需要將8和9的分與合的方法清晰地展示在黑板上。這個(gè)環(huán)節(jié)是孩子們復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)的關(guān)鍵，因此我需要用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和圖示，讓他們能夠清晰地理解和記住所學(xué)的知識(shí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我需要給孩子們一些實(shí)際的問(wèn)題讓他們解決，以檢驗(yàn)他們對(duì)8和9的分與合的理解和掌握程度。這個(gè)環(huán)節(jié)是孩子們鞏固和應(yīng)用知識(shí)的關(guān)鍵，因此我需要設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的問(wèn)題，讓他們能夠在解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)分與合的理解。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)我以生動(dòng)活潑的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)來(lái)吸引孩子們的注意力。在講解例題時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋，并配合手勢(shì)和表情，讓孩子們更容易理解和記憶。二、時(shí)間分配我合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入和分組討論環(huán)節(jié)，我給予孩子們足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行實(shí)際操作和交流，以加深對(duì)分與合的理解。三、課堂提問(wèn)我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。在講解例題和隨堂練習(xí)時(shí)，我會(huì)適時(shí)提問(wèn)孩子們，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。四、情景導(dǎo)入我通過(guò)展示卡片和實(shí)際例題的方式，讓孩子們置身于實(shí)際情境中，引發(fā)他們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我讓孩子們用自己的卡片來(lái)表示數(shù)字的分與合，使他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有更直觀的認(rèn)識(shí)。教案反思：在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，部分孩子對(duì)如何用卡片來(lái)表示數(shù)字的分與合還存在困難，我應(yīng)該在課后對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服這個(gè)難題。在分組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分孩子合作能力較弱，我應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)引導(dǎo)和培訓(xùn)，提高他們的合作能力。我還應(yīng)該注重對(duì)孩子們的激勵(lì)和鼓勵(lì)。在課堂上，我對(duì)他們的回答給予肯定和鼓勵(lì)，使他們更加自信和積極。同時(shí)，我還要關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)技巧和竅門的重要性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，關(guān)注孩子們的個(gè)體差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。課后提升1.請(qǐng)用卡片來(lái)表示數(shù)字8和9的分與合，并將你的作品帶來(lái)展示。答案：例如，學(xué)生可以用卡片來(lái)表示數(shù)字8的分與合，如2和6，1和7，3和5。對(duì)于數(shù)字9，可以表示為2和7，1和8，3和6。（1）數(shù)字10可以分成幾個(gè)部分？這些部分是什么？（2）數(shù)字11可以分成幾個(gè)部分？這些部分是什么？答案：（1）數(shù)字10可以分成1和9，2和8，3和7，4和6，5和5。（2）數(shù)字11可以分成1和10，2和9，3和8，4和7，5和6。3.請(qǐng)?jiān)诩埳嫌脠D形或符號(hào)來(lái)表示數(shù)字8和9的分與合。答案：學(xué)生可以用圖形或符號(hào)來(lái)表示數(shù)字8和9的分與合，例如，可以用加號(hào)和減號(hào)來(lái)表示分與合的過(guò)程。4.請(qǐng)找出數(shù)字8和9的分與合的其他可能性，并與其他同學(xué)分享你的發(fā)現(xiàn)。答案：學(xué)生可以自由探索數(shù)字8和