一年級上冊數(shù)學(xué)教案-4.1 認(rèn)識11-20各數(shù) ︳西師大版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案4.1認(rèn)識1120各數(shù)︳西師大版課后提升為了讓學(xué)生們能夠更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，我為他們準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。這些題目包括數(shù)數(shù)、比較大小和寫數(shù)字等，以檢驗他們對于1120各數(shù)的掌握情況。1.數(shù)數(shù)練習(xí)：請學(xué)生們用數(shù)字卡片，從11數(shù)到20，邊數(shù)邊說出每個數(shù)字。15和1812和1419和17131619小明有12個蘋果，小紅比小明多3個蘋果，請問小紅有多少個蘋果？小華有15個橘子，小麗比小華少5個橘子，請問小麗有多少個橘子？5.故事題練習(xí)：請學(xué)生們用數(shù)字卡片，講述一個關(guān)于1120各數(shù)的故事。答案：1.11，12，13，14，15，16，17，18，19，202.15<18，12<14，19>173.13，16，194.小明有12個蘋果，小紅有12+3=15個蘋果；小華有15個橘子，小麗有155=10個橘子。5.示例：有一天，11只小鳥飛到了一個果園，它們看到樹上掛滿了20個熟透的蘋果。每只小鳥都想要一個蘋果，于是它們決定一起合作，每只小鳥分到一個蘋果，大家一起分享快樂。教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教案4.1認(rèn)識1120各數(shù)︳西師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是認(rèn)識1120各數(shù)。我們將通過教材第4章的第1節(jié)來學(xué)習(xí)這個內(nèi)容。在這一節(jié)中，學(xué)生會了解到11到20之間的數(shù)，并且能夠識別這些數(shù)，知道它們的順序，以及如何進行加減法運算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠認(rèn)識1120之間的數(shù)，知道它們的順序。2.學(xué)生能夠理解1120之間的數(shù)的加減法運算。3.學(xué)生能夠運用1120之間的數(shù)進行簡單的數(shù)學(xué)問題解決。三、教學(xué)難點與重點在本節(jié)課中，難點是讓學(xué)生理解1120之間的數(shù)的加減法運算，重點是讓學(xué)生能夠認(rèn)識1120之間的數(shù)，知道它們的順序。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，我已經(jīng)準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括數(shù)字卡片、計算器、練習(xí)本等。五、教學(xué)過程1.引入：我會在黑板上寫下“11”，然后問學(xué)生們：“你們知道這是什么數(shù)嗎？”然后我會一個一個地數(shù)下去，直到20。我會讓學(xué)生們跟著我一起數(shù)，以此來引入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.講解：我會使用數(shù)字卡片，一個一個地展示1120之間的數(shù)，讓學(xué)生們跟著我一起讀出來。我會解釋每個數(shù)的意義，以及如何進行加減法運算。3.練習(xí)：我會給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們用計算器或者手工計算答案。例如：“12+9等于多少？”我會鼓勵學(xué)生們積極回答，并且檢查他們的答案。六、板書設(shè)計我會設(shè)計一個簡潔明了的板書，上面寫上“認(rèn)識1120各數(shù)”，下面列出1120之間的數(shù)，并且標(biāo)注它們的順序。在板書的另一邊，我會寫上一些加減法的練習(xí)題，讓學(xué)生們進行練習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：請寫出1120之間的數(shù)，并且進行加減法練習(xí)。答案：11,12,13,14,15,16,17,18,19,20加減法練習(xí)：12+9=21156=918+4=22八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了1120之間的數(shù)，以及它們的加減法運算。如果學(xué)生們掌握得不好，我會考慮在下一節(jié)課中進行復(fù)習(xí)和鞏固。對于拓展延伸，我會鼓勵學(xué)生們在家里找一些物品，例如小石子、玩具等，來進行1120之間的數(shù)的加減法練習(xí)。這樣可以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握這些數(shù)的加減法運算。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)是需要重點關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對于學(xué)生理解和掌握1120各數(shù)的概念以及加減法運算至關(guān)重要。一、教學(xué)內(nèi)容的引入在教學(xué)內(nèi)容的引入部分，我選擇了從數(shù)字11開始，引導(dǎo)學(xué)生跟我一起數(shù)到20。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們能夠直觀地感受到1120各數(shù)的存在，并且能夠按照順序進行排列。通過這種實踐情景的引入，學(xué)生們能夠更好地理解和記憶這些數(shù)。二、講解環(huán)節(jié)在講解環(huán)節(jié)，我使用了數(shù)字卡片來展示1120之間的數(shù)。這個教具的使用可以幫助學(xué)生們更加直觀地認(rèn)識這些數(shù)，并且能夠清晰地看到每個數(shù)的形狀和大小。我會逐個解釋每個數(shù)的意義，以及如何進行加減法運算。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學(xué)生們能夠理解數(shù)的概念，并且能夠進行基本的數(shù)學(xué)運算。三、練習(xí)環(huán)節(jié)在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了幾個加減法的練習(xí)題。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)的概念和加減法運算應(yīng)用到實際問題中。我會鼓勵學(xué)生們積極回答，并且檢查他們的答案。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學(xué)生們能夠熟練地進行1120各數(shù)的加減法運算。四、板書設(shè)計在板書設(shè)計中，我選擇了一個簡潔明了的設(shè)計。在黑板上，我會寫上“認(rèn)識1120各數(shù)”，下面列出1120之間的數(shù)，并且標(biāo)注它們的順序。這樣的板書設(shè)計可以幫助學(xué)生們清晰地看到數(shù)的概念和順序，并且能夠方便地進行復(fù)習(xí)和回顧。五、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計中，我給出了幾個加減法的練習(xí)題。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們能夠在課后進行進一步的練習(xí)和鞏固。我會鼓勵學(xué)生們認(rèn)真完成作業(yè)，并且及時糾正他們的錯誤。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學(xué)生們能夠在課后繼續(xù)練習(xí)和鞏固所學(xué)的知識。總的來說，這些重點細(xì)節(jié)都是為了幫助學(xué)生們更好地理解和掌握1120各數(shù)的概念以及加減法運算。通過引入實踐情景、講解、練習(xí)、板書設(shè)計和作業(yè)設(shè)計，學(xué)生們能夠更加全面和深入地學(xué)習(xí)這個內(nèi)容。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更好地幫助學(xué)生們理解和掌握1120各數(shù)的概念以及加減法運算。1.語言語調(diào)：我使用了生動、親切的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解時，我盡量保持語速適中，讓學(xué)生們能夠清楚地聽到每一個字。同時，我運用了語氣的變化，讓學(xué)生們在重要的知識點上能夠更加關(guān)注。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的時間去觀察和理解數(shù)字卡片；在講解環(huán)節(jié)，我留出了充分的時間來解答學(xué)生們的疑問；在練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們有足夠的時間進行計算和討論。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生進行思考，通過提問來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我會提問學(xué)生們對數(shù)的概念的理解，以及對加減法運算的掌握情況。這樣既能了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)進度，也能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。4.情景導(dǎo)入：我通過實踐情景的引入，讓學(xué)生們能夠更加直觀地感受到1120各數(shù)的存在。我選擇了從數(shù)字11開始，引導(dǎo)學(xué)生跟我一起數(shù)到20。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的深入程度：雖然學(xué)生們在課堂上對1120各數(shù)的概念和加減法運算有了初步的理解，但我注意到部分學(xué)生對于一些復(fù)雜運算的掌握還不夠熟練。在今后的教學(xué)中，我需要加強對這些學(xué)生的關(guān)注，并通過更多的練習(xí)題來進行鞏固。2.課堂互動的充分程度：在課堂上，我積極引導(dǎo)學(xué)生進行思考和回答問題，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是比較內(nèi)向，不愿意主動發(fā)言。為了提高課堂互動的充分程度，我需要更多的鼓勵學(xué)生們積極參與，可以嘗試采用小組討論等形式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。3.作業(yè)設(shè)計的難度把握：在作業(yè)設(shè)計中，我給出了一些加減法的練習(xí)題，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于題目的難度把握不夠準(zhǔn)確。為了更好地鞏固所學(xué)知識，我需要對作業(yè)題目進行調(diào)整，確保學(xué)生們能夠在課后進行適當(dāng)?shù)木毩?xí)和鞏固。課后提升1.數(shù)數(shù)練習(xí)：請寫出1120之間的數(shù)，并且按照順序排列。答案：11,12,13,14,15,16,17,18,19,20a.12+9=b.15+6=c.18+4=d.20+1=答案：a.21b.21c.22d.21a.156=b.198=c.205=d.134=答案：a.9b.11