3-11 10的加減法（教案）一年級上冊數(shù)學青島版

31110的加減法（教案）一年級上冊數(shù)學青島版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我深刻認識到，小學一年級的數(shù)學教育是培養(yǎng)學生邏輯思維和基本計算能力的關(guān)鍵階段。在教授31110的加減法這一課時，我將以學生發(fā)展為出發(fā)點，注重培養(yǎng)學生的興趣，提高學生的參與度，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。一、教學內(nèi)容我選擇的教學內(nèi)容是青島版一年級上冊數(shù)學的第三章《數(shù)的加減法》中的第11節(jié)《31110的加減法》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生通過實際操作，理解311的數(shù)字概念，掌握10以內(nèi)的加減法運算。二、教學目標三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握311的數(shù)字概念和10以內(nèi)的加減法運算。難點是讓學生能夠理解并運用加減法的原理進行計算。四、教具與學具準備五、教學過程1.實踐情景引入：我會通過講解一些生活中的實例，如購物時找零等，引出311的數(shù)字概念和10以內(nèi)的加減法運算。2.講解與演示：我會用數(shù)字卡片和算盤進行講解和演示，讓學生通過實際的操作理解加減法的原理。3.隨堂練習：我會設計一些有趣的練習題，讓學生在課堂上進行練習，鞏固所學知識。六、板書設計板書設計將簡潔明了，主要包括數(shù)字311和10以內(nèi)的加減法運算符號，以及一些關(guān)鍵的步驟和公式。七、作業(yè)設計作業(yè)設計主要包括一些實際的計算題，讓學生進行練習。例如：1.2+8=？；2.53=？；3.106=？等。八、課后反思及拓展延伸課后，我會對教學效果進行反思，看是否達到了教學目標，學生們是否掌握了所學知識。同時，我還會設計一些拓展延伸的活動，讓學生在生活中運用所學知識，提高他們的實踐能力?？偟膩碚f，我將以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的興趣和參與度，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握31110的加減法知識。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是我需要特別關(guān)注的。這些細節(jié)對于學生的學習效果和教學目標的實現(xiàn)至關(guān)重要。我將對其中一個重點細節(jié)進行詳細的補充和說明。重點細節(jié)一：實踐情景引入實踐情景引入是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學生將抽象的數(shù)學概念與實際生活聯(lián)系起來，增強學生的學習興趣和動力。在引入31110的加減法知識時，我選擇了講解一些生活中的實例，如購物時找零等。這個實踐情景引入的細節(jié)是我認為需要重點關(guān)注的，因為它直接影響到學生對知識的理解和應用能力的培養(yǎng)。補充和說明：在實踐情景引入環(huán)節(jié)中，我會通過講解一些生活中的實例，如購物時找零等，引出311的數(shù)字概念和10以內(nèi)的加減法運算。我會以故事的形式講述一個小朋友去商店買東西的故事，故事中涉及到找零的情境。例如，小朋友買了3元錢的糖果，給了店員5元錢，店員需要找給小朋友2元錢。通過這個故事，學生可以直觀地理解到311的數(shù)字概念，以及加減法運算的實際應用。我還會設計一些互動環(huán)節(jié)，讓學生參與進來，增強他們的參與感和實踐能力。例如，我可以邀請幾名學生上臺來，模擬購物的情景，進行找零的練習。學生可以通過實際的操作，體驗到加減法運算的樂趣，并且能夠更好地理解和掌握所學知識。通過實踐情景引入，學生可以更加直觀地理解到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣，并且培養(yǎng)他們的邏輯思維和基本計算能力。這個細節(jié)的重要性在于，它能夠幫助學生建立起數(shù)學與實際生活的橋梁，使他們能夠更好地將所學知識應用到日常生活中去。在教學過程中，實踐情景引入是一個重要的環(huán)節(jié)。通過講解生活中的實例，如購物時找零等，學生能夠?qū)?shù)學概念與實際生活聯(lián)系起來，增強學習興趣和動力。通過設計互動環(huán)節(jié)，讓學生參與進來，進行實際的操作和練習，可以更好地理解和掌握所學知識。這個細節(jié)的重要性在于培養(yǎng)學生的興趣，提高他們的參與度，以及培養(yǎng)他們的邏輯思維和基本計算能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行31110的加減法教學時，我運用了一些講解技巧和竅門，以便更好地傳達知識，提高學生的參與度。語言語調(diào)：我注重使用生動、有趣的語言，以吸引學生的注意力。在講解實例時，我會盡量使用故事化的敘述方式，使學生更容易理解和接受。同時，我會根據(jù)講解的內(nèi)容調(diào)整語調(diào)，使其富有變化，增加生動性。時間分配：在教學過程中，我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我預留了較多時間，以便讓學生充分參與和理解。在講解與演示環(huán)節(jié)，我控制了時間，保證學生能夠緊跟我的講解思路。課堂提問：我積極鼓勵學生提問，并針對他們的疑問進行解答。同時，我還設計了一些互動問題，引導學生思考和討論，以提高他們的參與度。情景導入：我以生活中的實例作為情景導入，使學生能夠?qū)?shù)學知識與實際生活聯(lián)系起來，增強學習興趣。通過購物找零的故事，學生能夠直觀地理解311的數(shù)字概念和10以內(nèi)的加減法運算。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我認為實踐情景引入的方法非常有效，學生能夠通過生活中的實例更好地理解和掌握所學知識。課堂提問和互動環(huán)節(jié)也提高了學生的參與度，使他們更加積極地投入到學習中。然而，我也意識到在講解與演示環(huán)節(jié)，可能沒有給予學生足夠的時間進行實際操作。在今后的教學中，我會在這個環(huán)節(jié)預留更多的時間，讓學生親自動手進行加減法運算，以提高他們的實踐能力。在本節(jié)課的教學中，我運用了一些講解技巧和竅門，以提高學生的學習興趣和參與度。在今后的教學中，我會繼續(xù)調(diào)整和改進教學方法，努力提高教學效果，使學生更好地掌握數(shù)學知識。課后提升1.小明有5個蘋果，他吃掉了3個，還剩下多少個蘋果？答案：小明還剩下2個蘋果。2.小華有7個橘子，他給了小明3個，還剩下多少個橘子？答案：小華還剩下4個橘子。3.小紅有8個糖果，她吃掉了5個，然后又得到了3個糖果，現(xiàn)在有多少個糖果？答案：小紅現(xiàn)在有6個糖果。4.小剛有9個玩具，他給了小華3個，然后又買了一個玩具，現(xiàn)在有多少個玩具？答案：小剛現(xiàn)在有7個玩具。5.小明有10個鉛筆，他送給了小紅3個，然后又買了一支鉛筆，現(xiàn)在有多少個鉛筆？答案：小明現(xiàn)在有7個鉛筆。6.小華有11個書籍，他借給了小明3本，然后又買了一本書，現(xiàn)在有多少本書？答案：小華現(xiàn)在有9本書。7.小紅有12個筆記本，她用掉了5本，然后又得到了3個筆記本，現(xiàn)在有多少個筆記本？答案：小紅現(xiàn)在有10個筆記本。8.小剛有13個球，他送給了小華3個，然后又買了一個球，現(xiàn)在有多少個球？答案：小剛現(xiàn)在有