一年級下冊數(shù)學教案-十幾減9-蘇教版

一年級下冊數(shù)學教案十幾減9蘇教版教案：一年級下冊數(shù)學教案十幾減9蘇教版我作為一名經(jīng)驗豐富的教師，今天我要分享的是關于一年級下冊數(shù)學教案，主要內(nèi)容是十幾減9。一、教學內(nèi)容我們使用的教材是蘇教版一年級下冊數(shù)學課本。今天我們要學習的章節(jié)是《十幾減9》。具體內(nèi)容包括：理解十幾減9的計算方法，能夠正確進行十幾減9的計算，并能夠應用到實際問題中。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，希望學生們能夠掌握十幾減9的計算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。三、教學難點與重點重點是讓學生們掌握十幾減9的計算方法，難點是讓學生們能夠理解十幾減9的計算原理，并能夠靈活運用。四、教具與學具準備教具方面，我準備了一些數(shù)字卡片，以及一些實際問題的小場景。學具方面，學生們需要準備自己的練習本和筆。五、教學過程1.實踐情景引入：我拿出一些數(shù)字卡片，學生們可以看到卡片上的數(shù)字是十幾，然后我拿走一張卡片，讓學生們猜猜我拿走的是幾。通過這個實踐情景，讓學生們感受到十幾減9的實際應用。3.練習：然后我給出一些練習題，讓學生們進行隨堂練習。比如23減9，32減9等。學生們可以利用自己的學具，進行計算和記錄。4.例題講解：我選擇一些典型的例題進行講解，讓學生們理解十幾減9的應用。比如，小華有23個蘋果，他吃掉了9個，他還剩下多少個蘋果？通過這個例題，讓學生們理解十幾減9的實際應用。六、板書設計板書設計如下：十位個位129________13七、作業(yè)設計1.完成練習冊上的相關題目。2.請學生們用自己的語言，解釋十幾減9的計算方法，并寫在一張小紙上。八、課后反思及拓展延伸課后，我反思這節(jié)課的教學效果。我發(fā)現(xiàn)學生們在十幾減9的計算上，掌握得還不錯。但是我發(fā)現(xiàn)有些學生在應用十幾減9解決實際問題時，還有一些困難。所以我在下一節(jié)課中，會重點講解十幾減9在實際問題中的應用。同時，我也會給學生們一些拓展延伸的題目，讓他們在家里進行思考和練習。比如，讓家長們幫忙出一些十幾減9的實際問題，讓們在家里進行解答。重點和難點解析：一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過拿出一些數(shù)字卡片，讓學生們猜測我拿走的是幾。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生們感受到十幾減9的實際應用。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生們能夠將數(shù)學知識與實際情況相結合，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力。二、講解在講解環(huán)節(jié)，我向學生們講解十幾減9的計算方法。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生們理解十幾減9的計算原理。我通過具體的例子，比如12減9，解釋十幾減9的計算原理。我讓學生們注意觀察，十幾減9的時候，十位上的數(shù)字不變，個位上的數(shù)字減去9。這個環(huán)節(jié)的關鍵是讓學生們能夠理解和掌握十幾減9的計算方法。三、練習在練習環(huán)節(jié)，我給出一些練習題，讓學生們進行隨堂練習。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生們通過實際操作，鞏固十幾減9的計算方法。通過這個環(huán)節(jié)，學生們可以加深對十幾減9的理解，并提高計算的準確性。四、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇一些典型的例題進行講解，讓學生們理解十幾減9的應用。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生們能夠將十幾減9的計算方法應用到實際問題中。通過這個環(huán)節(jié)，學生們可以培養(yǎng)解決實際問題的能力。五、板書設計在板書設計環(huán)節(jié)，我設計了十幾減9的計算過程的板書。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生們通過板書，清晰地理解和記住十幾減9的計算方法。板書的設計能夠幫助學生們更好地理解和記憶十幾減9的計算過程。六、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我給出了兩個作業(yè)題目。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生們通過作業(yè)，進一步鞏固和應用十幾減9的計算方法。通過作業(yè)，學生們可以在家里進行思考和練習，提高他們的數(shù)學能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在進行本節(jié)課的教學時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高教學效果。一、語言語調(diào)：在講解十幾減9的過程中，我注意使用了生動的語言和適當?shù)恼Z調(diào)。我盡量讓語言簡潔明了，語調(diào)親切友好，以吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的學習興趣。二、時間分配：在教學過程中，我合理分配了時間。我確保學生們有足夠的時間進行實踐操作和隨堂練習，同時alsomadesurethattheyhadenoughtimetoaskquestionsandclarifytheirdoubts.三、課堂提問：我在課堂上進行了多次提問，以引導學生們積極思考和參與。我提出了問題，比如“誰能告訴我十幾減9的計算方法是什么？”或者“你們能用十幾減9的方法解決這個實際問題嗎？”。通過提問，我能夠了解學生們對知識的理解程度，并及時給予指導和解答。四、情景導入：在課程開始時，我通過實踐情景引入的方式，讓學生們感受到十幾減9的實際應用。我拿出一些數(shù)字卡片，讓學生們猜測我拿走的是幾。這個環(huán)節(jié)引起了學生們的興趣，使他們更加積極主動地參與到課堂中來。教案反思：在教案的實施過程中，我進行了認真的反思。一、教學內(nèi)容的選擇：我認為本節(jié)課的教學內(nèi)容選擇得當，十幾減9是一個基礎而重要的數(shù)學運算，通過學習這個內(nèi)容，學生們能夠掌握減法的基本概念和計算方法。二、教學目標的設定：我設定了明確的教學目標，即讓學生們掌握十幾減9的計算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。這些目標與課程內(nèi)容緊密相連，有助于學生們清晰地理解和學習。三、教學難點與重點的處理：我重點關注了教學難點和重點，通過講解、練習和例題講解等環(huán)節(jié)，讓學生們充分理解和掌握十幾減9的計算方法。我確保學生們有足夠的時間和機會來理解和鞏固這些知識點。四、教學過程的安排：我在教學過程中注重了實踐操作和隨堂練習，讓學生們通過實際操作和解決問題，加深對十幾減9的理解和記憶。同時，我也合理安排了時間，確保學生們有足夠的時間進行學習和練習。課后提升：題目1：小華有25個橘子，他吃掉了9個，請問他還剩下多少個橘子？答案：259=16題目2：媽媽買了32個蘋果，小華吃掉了9個，請問媽媽還剩下多少個蘋果？答案：329=23題目3：一個籃子里有28個球，小華拿走了9個，請問籃子里還剩下多少個球？答案：289=19題目4：小華有35個糖果，他給了小明9個，請問小華還剩下多少個糖果？答案：359=26題目5：媽媽買了40個香蕉，小華吃掉了9個，請問媽媽還剩下多少個香蕉？答案：409=31題目6：一個盒子里有23個玩具，小華拿走了9個，請問盒子里還剩下多少個玩具？答案：239=14題目7：小華有27個圖書，他送給了小明9個，請問小華還剩下多少個圖書？答案：279=1