六年級上冊數(shù)學教案-6.3 百分數(shù)解決問題 ︳人教新課標

六年級上冊數(shù)學教案6.3百分數(shù)解決問題︳人教新課標（)作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我深知教案的重要性，下面是我根據(jù)人教新課標六年級上冊數(shù)學教材第6.3節(jié)“百分數(shù)解決問題”的教案：一、教學內容本節(jié)課的教學內容出自人教新課標六年級上冊第97頁至99頁，主要包括百分數(shù)解決問題的相關知識。具體內容有：理解百分數(shù)的含義，掌握百分數(shù)的轉化，解決實際問題等。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生理解百分數(shù)的含義，掌握百分數(shù)的轉化方法，能夠運用百分數(shù)解決實際問題，提高學生的數(shù)學應用能力。三、教學難點與重點重點：理解百分數(shù)的含義，掌握百分數(shù)的轉化方法。難點：運用百分數(shù)解決實際問題。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：教材、練習本、文具。五、教學過程1.情景引入：以商店促銷活動為背景，讓學生觀察商品打折的百分比，引發(fā)學生對百分數(shù)的興趣。2.知識講解：（1）引導學生回顧分數(shù)、百分數(shù)的含義，為新知識的學習打下基礎。（2）講解百分數(shù)的轉化方法，并通過例題演示，讓學生理解并掌握。3.例題講解：選取貼近生活的例題，如“一件衣服原價200元，打8折后的價格是多少？”引導學生運用百分數(shù)知識解決問題。4.隨堂練習：設計不同難度的練習題，讓學生鞏固所學知識，提高解決問題的能力。六、板書設計板書設計如下：百分數(shù)的含義轉化方法原價打折后價格七、作業(yè)設計1.請用百分數(shù)表示下列折扣：六折、七五折、八五折。答案：六折：60%，七五折：75%，八五折：85%。2.一件衣服原價300元，打八折后的價格是多少？答案：300×80%=240（元）八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過生動的情景引入，激發(fā)了學生的學習興趣。在教學過程中，注重知識講解與實際例題相結合，使學生能夠更好地理解和掌握百分數(shù)解決問題的方法。在作業(yè)設計上，既有鞏固基礎的題目，又有提高能力的題目，全面鍛煉學生的數(shù)學思維。拓展延伸：鼓勵學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和運用百分數(shù)，解決實際問題，提高學生的數(shù)學應用能力。重點和難點解析一、情景引入情景引入是激發(fā)學生學習興趣的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課中，我選擇了商店促銷活動作為背景，讓學生觀察商品打折的百分比。這樣的引入能夠引發(fā)學生對百分數(shù)的興趣，使他們能夠更加主動地參與到課堂學習中。通過觀察和思考，學生能夠將實際生活中的情境與數(shù)學知識聯(lián)系起來，為后續(xù)的學習打下基礎。二、知識講解在知識講解環(huán)節(jié)，我注重引導學生回顧分數(shù)、百分數(shù)的含義，為新知識的學習打下基礎。這一步驟非常重要，因為學生已經(jīng)掌握了分數(shù)的相關知識，通過回顧和對比，能夠更加自然地理解和接受百分數(shù)的概念。在講解百分數(shù)的轉化方法時，我通過例題演示，讓學生理解并掌握如何將分數(shù)轉化為百分數(shù)，以及如何將百分數(shù)轉化為分數(shù)。這一步驟是學生掌握百分數(shù)的關鍵，通過具體的例題和操作，學生能夠更好地理解和運用百分數(shù)的轉化方法。三、例題講解例題講解是幫助學生理解和運用知識的重要環(huán)節(jié)。我選取了一道貼近生活的例題，讓學生解決實際問題。通過這道例題，學生能夠將所學的百分數(shù)知識運用到實際生活中，提高解決問題的能力。在講解例題時，我引導學生逐步分析問題，展示解題思路，使他們能夠清晰地理解和掌握解題方法。四、隨堂練習隨堂練習是鞏固學生所學知識的重要環(huán)節(jié)。我設計了不同難度的練習題，讓學生在課堂上進行練習。通過這些練習題，學生能夠鞏固所學知識，提高解決問題的能力。在練習過程中，我鼓勵學生積極思考，互相討論，共同解決問題，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。五、課堂小結六、作業(yè)設計作業(yè)設計是為了讓學生在課后鞏固和拓展所學知識。我設計了兩個作業(yè)題，一個是填空題，讓學生用百分數(shù)表示折扣；另一個是計算題，讓學生解決實際問題。這些作業(yè)題不僅能夠鞏固學生的基礎知識，還能夠提高他們的計算和應用能力。七、課后反思及拓展延伸課后反思是教師對課堂教學效果的評估和反思。在課后反思環(huán)節(jié)，我反思了本節(jié)課的教學效果，發(fā)現(xiàn)學生對百分數(shù)的理解和運用有了一定的提高。同時，我也意識到在教學中需要進一步加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)，鼓勵他們在日常生活中發(fā)現(xiàn)和運用百分數(shù)，解決實際問題。拓展延伸是讓學生在學習的基礎上進行更深入的思考和研究。我鼓勵學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和運用百分數(shù)，解決實際問題，提高他們的數(shù)學應用能力。通過拓展延伸，學生能夠將所學知識與實際生活相結合，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力。情景引入、知識講解、例題講解、隨堂練習、課堂小結、作業(yè)設計等環(huán)節(jié)都是本節(jié)課的重點細節(jié)，需要教師特別關注。通過對這些細節(jié)的補充和說明，能夠幫助學生更好地理解和掌握百分數(shù)解決問題的方法，提高他們的數(shù)學應用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在教學本節(jié)課程時，我運用了多種教學技巧和竅門，以幫助學生更好地理解和掌握百分數(shù)解決問題的方法。一、語言語調：我在授課過程中，注意使用生動、形象的語言，以及適當?shù)恼Z調變化，以吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣。二、時間分配：我合理安排了課堂時間，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習，以確保學生能夠充分理解和掌握所學知識。三、課堂提問：我通過提問的方式，激發(fā)學生的思考，讓他們在解答問題的過程中，自然而然地理解和掌握百分數(shù)解決問題的方法。四、情景導入：我以商店促銷活動為背景，引入百分數(shù)的概念，讓學生在實際情境中感受和理解百分數(shù)的應用。五、教案反思：在課后，我對教案進行了深刻的反思，發(fā)現(xiàn)教學中還存在一些不足之處，如對學生的引導不夠到位，課堂練習的難度把握不夠準確等。我將根據(jù)反思結果，調整教學方法，以提高教學效果。課后提升題目1：一個班級有40名學生，其中男生占60%。求這個班級男生和女生各有多少人？答案：男生人數(shù)=40×60%=24人，女生人數(shù)=4024=16人。題目2：一件商品原價120元，打8折后的價格是多少？答案：打8折后的價格=120×80%=96元。題目3：甲、乙兩地相距100公里，一輛汽車以60公里/小時的速度從甲地出發(fā)，行駛了30%的路程后到達乙地。求汽車行駛的時間。答案：行駛的路程=100×30%=30公里，行駛時間=30公里÷60公里/小時=0.5小時。題目4：一個水池容量為1000立方米，現(xiàn)已注入80%的水。求還需注入多少水才能使水池達到滿容量？答案：已注入的水量=1000×80%=800立方米，還需注入的水量=1000800=200立方米。題目5：某班級有50名學生，其中有30%的學生參加了數(shù)學競賽，20%的學生參加了物理競賽，10%的學生兩個競賽都參加了。