一年級下冊數(shù)學(xué)教案-5.1 左與右 ▏滬教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案5.1左與右▏滬教版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是滬教版一年級下冊數(shù)學(xué)的第五章第一節(jié)：左與右。我們將通過生活實例，讓學(xué)生理解方向的相對性，并能夠辨別自己的左右手。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解左右的相對性。2.能夠辨別自己的左右手。3.能夠應(yīng)用左右的概念解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點重點：理解左右的相對性，能夠辨別自己的左右手。難點：將左右的概念應(yīng)用到實際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、圖片。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會給學(xué)生展示一張圖片，圖片中有一個人，我會讓學(xué)生觀察這個人，并指出他的左右手。3.例題講解：我會給學(xué)生出一道例題，例題會是關(guān)于辨別左右手的問題，我會用我的左右手作為示范，讓學(xué)生們跟著我做。4.隨堂練習(xí)：我會讓學(xué)生們在練習(xí)本上寫下這道例題，并用自己的左右手作為示范，解答這道題目。5.板書設(shè)計：我會將左右的相對性用板書的形式展示給學(xué)生，讓他們能夠一目了然。6.作業(yè)設(shè)計：我會給學(xué)生們布置一道作業(yè)，題目是辨別左右手，并寫下自己的答案。六、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：請用鉛筆在練習(xí)本上畫出你的左右手，并寫下你的答案。答案：略。七、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對左右的相對性有一定的理解，大部分學(xué)生能夠辨別自己的左右手。但是在應(yīng)用左右的概念解決實際問題方面，還有一些學(xué)生存在困難。在課后，我會針對這些學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和應(yīng)用左右的概念。我還會讓學(xué)生們在家里嘗試用左右的概念解決一些實際問題，比如擺放桌子、椅子等，讓他們能夠在生活中更好地應(yīng)用所學(xué)知識。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了展示一張圖片的方式。這張圖片中的人物將成為學(xué)生們辨別左右手的參照物。我會選擇一張清晰且易于理解的圖片，確保學(xué)生們能夠清楚地看到人物的手勢和方向。通過這個實踐情景，學(xué)生們能夠?qū)⒊橄蟮淖笥腋拍钆c具體的圖片相結(jié)合，從而更好地理解和記憶左右的概念。二、概念講解在概念講解環(huán)節(jié)，我會使用黑板和粉筆來展示左右的相對性。我會用我的左右手作為例子，向?qū)W生們解釋左右的概念。我會強調(diào)左右是相對的，即我的左手是你們的右手，反之亦然。通過直觀的展示，學(xué)生們能夠更好地理解左右的相對性，并能夠辨別自己的左右手。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會給學(xué)生出一道關(guān)于辨別左右手的問題。我會用我的左右手作為示范，讓學(xué)生們跟著我做。這個問題旨在讓學(xué)生們將所學(xué)的左右概念應(yīng)用到實際問題中。我會確保學(xué)生們理解問題的要求，并提供必要的指導(dǎo)，以確保他們能夠正確地解答問題。四、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生們在練習(xí)本上寫下這道例題，并用自己的左右手作為示范，解答這道題目。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們通過實際操作，鞏固對左右概念的理解。我會鼓勵學(xué)生們積極參與，并提供個別輔導(dǎo)，以確保他們能夠順利完成練習(xí)。五、板書設(shè)計在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我會將左右的相對性用板書的形式展示給學(xué)生，讓他們能夠一目了然。我會用簡潔明了的語言和圖示，將左右的概念呈現(xiàn)出來，以便學(xué)生們更好地記憶和理解。板書的設(shè)計將幫助學(xué)生們在課后復(fù)習(xí)和回顧所學(xué)內(nèi)容。六、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我會給學(xué)生們布置一道作業(yè)，題目是辨別左右手，并寫下自己的答案。這個作業(yè)旨在讓學(xué)生們在課后鞏固對左右概念的理解，并能夠應(yīng)用到實際問題中。我會提醒學(xué)生們仔細(xì)思考并準(zhǔn)確地完成作業(yè)。七、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會對課堂教學(xué)進(jìn)行反思，觀察學(xué)生們對左右概念的理解和應(yīng)用情況。我會重點關(guān)注那些在應(yīng)用左右概念解決實際問題方面存在困難的學(xué)生，并提供個別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和應(yīng)用左右的概念。我還會鼓勵學(xué)生們在課后嘗試用左右的概念解決一些實際問題，如擺放桌子、椅子等，讓他們能夠在生活中更好地應(yīng)用所學(xué)知識。通過關(guān)注這些重點細(xì)節(jié)，并對其進(jìn)行詳細(xì)的補充和說明，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握左右的概念。同時，這也將有助于他們在生活中更好地應(yīng)用所學(xué)知識，提高解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我以生動活潑的語言和變化的語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。在講解左右的概念時，我盡量使用簡單明了的語言，讓學(xué)生們能夠輕松理解。2.時間分配：我合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在實踐情景引入和例題講解環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生們充分的時間觀察和思考，以確保他們對左右的概念有深入的理解。3.課堂提問：我通過提問的方式激發(fā)學(xué)生們的思考。在講解左右的概念時，我會提問學(xué)生們一些引導(dǎo)性的問題，如“你們能指出我的左手嗎？”等，讓學(xué)生們積極參與并確認(rèn)自己的理解。4.情景導(dǎo)入：我利用圖片和實際操作的方式，將學(xué)生引入實際情境中。通過展示圖片和讓學(xué)生們親自體驗辨別左右手，他們能夠更好地理解和記憶左右的概念。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了讓學(xué)生們通過實踐和操作來理解和掌握左右的概念。通過展示圖片和實際操作，學(xué)生們能夠更好地理解左右的相對性，并能夠辨別自己的左右手。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在應(yīng)用左右的概念解決實際問題方面還存在困難。在課后，我會針對這些學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和應(yīng)用左右的概念。我也會反思教具和學(xué)具的準(zhǔn)備是否充分，以及作業(yè)設(shè)計的難易程度是否適合學(xué)生。如果需要，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行調(diào)整，以確保他們能夠在課后更好地鞏固所學(xué)內(nèi)容。課后提升1.題目：請用鉛筆在練習(xí)本上畫出你的左手和右手，并寫下你的答案。答案：略。2.題目：請用左右手分別寫出你的名字。答案：略。3.題目：請設(shè)計一個場景，描述你如何使用左右手來拿東西。答案：略。4.題目：請找出五個日常生活中的物品，分別用左右手拿取，并記錄下來。答案：略。5.題目：請用左右手分別寫出數(shù)字1到10