二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-1.2《用 7.8.的乘法口訣求商》北師大版

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)1.2《用7.8.的乘法口訣求商》北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材中關(guān)于7、8的乘法口訣的介紹和運(yùn)用口訣求商的方法。具體章節(jié)為第二章第三節(jié)，內(nèi)容包括7、8的乘法口訣的、記憶方法以及如何運(yùn)用口訣求商。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握7、8的乘法口訣，并能夠運(yùn)用口訣求商，提高他們的計(jì)算能力和邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握7、8的乘法口訣，并能夠運(yùn)用口訣求商。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶口訣，以及如何將口訣運(yùn)用到實(shí)際的計(jì)算中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了教材、黑板、粉筆、多媒體課件等教具，以及練習(xí)本、計(jì)算器等學(xué)具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：我通過與學(xué)生互動(dòng)，引入本節(jié)課的主題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何快速準(zhǔn)確地進(jìn)行乘法計(jì)算。2.新課導(dǎo)入：我向?qū)W生介紹7、8的乘法口訣，并通過例題講解，讓學(xué)生理解口訣的和記憶方法。3.課堂練習(xí)：我設(shè)計(jì)了一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用口訣求商，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上寫下了本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括7、8的乘法口訣和運(yùn)用口訣求商的步驟。板書的布局清晰，重點(diǎn)突出，方便學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)例題：25×7=175，175÷7=25作業(yè)題目：35×8=？答案：35×8=280計(jì)算過程：280÷8=35八、課后反思及拓展延伸課后，我進(jìn)行了反思，認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生通過互動(dòng)和練習(xí)，基本掌握了7、8的乘法口訣，并能夠運(yùn)用口訣求商。但在教學(xué)過程中，我還需要注意引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和記憶口訣，提高他們的計(jì)算能力和邏輯思維能力。同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了拓展延伸活動(dòng)，讓學(xué)生通過查找資料，了解乘法口訣的起源和發(fā)展，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我還計(jì)劃進(jìn)行一次課堂展示，讓學(xué)生分享自己運(yùn)用口訣求商的心得和方法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，我認(rèn)為有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。一、7、8的乘法口訣的和記憶方法我還介紹了幾種記憶口訣的方法，如歌謠記憶法、圖像記憶法等。通過這些方法，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地記憶口訣。二、運(yùn)用口訣求商的步驟和方法理解并運(yùn)用口訣求商是本節(jié)課的重點(diǎn)之一。我通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握運(yùn)用口訣求商的步驟和方法。我向?qū)W生講解如何利用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。例如，對(duì)于算式25×7，我可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用口訣“五七三十五”，得出乘法的結(jié)果是175。然后，我教授如何利用口訣進(jìn)行除法計(jì)算。例如，對(duì)于算式175÷7，我可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用口訣“十七五，五七三十五”，得出除法的結(jié)果是25。通過這樣的講解和練習(xí)，我希望學(xué)生能夠理解和掌握運(yùn)用口訣求商的步驟和方法。三、學(xué)生的個(gè)別差異在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生之間的學(xué)習(xí)能力和理解程度存在差異。因此，我采取了個(gè)性化的教學(xué)方法，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我耐心地解答他們的疑問，并提供額外的練習(xí)機(jī)會(huì)。對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)步較快的學(xué)生，我則提供了更高難度的拓展題目，讓他們能夠更好地發(fā)揮自己的潛力。四、課堂互動(dòng)和練習(xí)為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我在課堂上設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)和練習(xí)環(huán)節(jié)。例如，在講解口訣的過程中，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示和講解口訣的運(yùn)用方法。這樣不僅能夠加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，還能夠提高他們的表達(dá)能力和自信心。我還設(shè)計(jì)了一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用口訣求商。通過這些練習(xí)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高計(jì)算能力和邏輯思維能力。在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，我認(rèn)為重點(diǎn)和難點(diǎn)主要集中在7、8的乘法口訣的和記憶方法，運(yùn)用口訣求商的步驟和方法，學(xué)生的個(gè)別差異以及課堂互動(dòng)和練習(xí)。為了提高教學(xué)效果，我采取了多種教學(xué)方法和策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，我希望學(xué)生能夠掌握7、8的乘法口訣，并能夠靈活運(yùn)用口訣求商，提高他們的計(jì)算能力和邏輯思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我注重運(yùn)用一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、語言語調(diào)在講解口訣和計(jì)算方法時(shí)，我注重運(yùn)用生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)。我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語言，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶口訣。同時(shí)，我還運(yùn)用語調(diào)的變化，吸引學(xué)生的注意力，使他們更加專注于課堂內(nèi)容。二、時(shí)間分配三、課堂提問在教學(xué)過程中，我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問，并鼓勵(lì)他們分享自己的思考和心得。我通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。四、情景導(dǎo)入在開始新課之前，我通過一些實(shí)際的情景導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣和好奇心。例如，我可以提出一些與生活相關(guān)的問題，如“我們?cè)谫徫飼r(shí)，如何快速計(jì)算總價(jià)呢？”這樣能夠激發(fā)學(xué)生的思考，并與新課內(nèi)容建立聯(lián)系。教案反思一、經(jīng)驗(yàn)1.通過互動(dòng)和練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和記憶口訣，提高計(jì)算能力。2.針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異，采取個(gè)性化教學(xué)方法，能夠更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.課堂提問和討論，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。二、不足之處1.在講解口訣的規(guī)律時(shí)，部分學(xué)生仍然存在理解困難，需要進(jìn)一步簡(jiǎn)化講解和提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。2.在時(shí)間分配上，有時(shí)過于注重個(gè)別學(xué)生的回答，導(dǎo)致其他學(xué)生參與度不高，需要更加平衡地給予每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)。3.在情景導(dǎo)入方面，可以更多運(yùn)用多媒體資源，如圖片、視頻等，以增加學(xué)生的直觀感受和興趣。我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，并改進(jìn)教案的不足之處，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過不斷反思和調(diào)整，我相信能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。課后提升題目1：用7的乘法口訣求商1.35×7=？2.42×7=？答案：1.35×7=245，245÷7=35計(jì)算過程：245÷7=352.42×7=294，294÷7=42計(jì)算過程：294÷7=42題目2：用8的乘法口訣求商1.24×8=？2.32×8=？答案：1.24×8=192，192÷8=24計(jì)算過程：192÷8=242.32×8=256，256÷8=32計(jì)算過程：256÷8=32題目3：解決問題小明有36顆糖果，他想要將這