一年級上冊數學教案-8.16.加減混合-蘇教版

一年級上冊數學教案8.16.加減混合蘇教版我今天要為大家分享的是蘇教版一年級上冊數學教案中的加減混合部分。一、教學內容我們今天的學習內容是第八章的16題，這一題是關于加減混合的實際問題。題目是這樣的：“小明的媽媽買了一些水果，其中有3個蘋果和5個香蕉，然后又買了2個橙子。請問，小明媽媽一共買了多少個水果？蘋果和香蕉一共多少個？”二、教學目標通過這道題，我希望孩子們能夠理解加減混合的概念，并能夠運用到實際問題中。三、教學難點與重點重點是讓孩子理解加減混合的概念，難點是讓孩子能夠將這個概念運用到實際問題中。四、教具與學具準備我準備了一些水果模型，有蘋果、香蕉和橙子，還有白板和馬克筆，方便孩子們在課堂上進行實際操作。五、教學過程六、板書設計板書設計如下：小明媽媽買的水果蘋果3個香蕉5個橙子2個一共多少個水果？蘋果和香蕉一共多少個？七、作業(yè)設計作業(yè)題目：小華的媽媽買了一些巧克力，其中有8塊牛奶巧克力，6塊黑巧克力，然后又買了3塊白巧克力。請問，小華的媽媽一共買了多少塊巧克力？牛奶巧克力和黑巧克力一共多少塊？作業(yè)答案：小華的媽媽一共買了17塊巧克力，牛奶巧克力和黑巧克力一共14塊。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天孩子們的表現，看看他們是否理解了加減混合的概念，并能夠運用到實際問題中。對于那些還沒有完全掌握的孩子，我會個別輔導，幫助他們更好地理解這個概念。同時，我也會給孩子們一些拓展延伸的任務，比如讓他們回家后，觀察家里買了什么水果，然后用加減混合的方法計算一下家里一共買了多少個水果。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)需要重點關注。我通過實物水果模型來引入加減混合的概念，這樣的實踐情景引入能夠讓孩子們更直觀地理解抽象的數學問題。我讓他們觀察真實的水果，并將其與數學計算相結合，這有助于他們建立起數學與現實世界的聯系。我在教學中設置了小組討論的環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)的重要性在于，它鼓勵孩子們相互交流和合作，這是一種非常重要的學習方式。通過小組討論，孩子們可以分享彼此的想法，從不同的角度解決問題，這不僅能夠提高他們的口頭表達能力，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作精神。我在課堂上使用了白板和馬克筆，這是為了讓孩子們能夠直觀地在白板上展示他們的思考過程和計算步驟。這種互動式的教學方法不僅能夠增強孩子們的參與感，還能夠讓我及時地給予反饋和指導。在板書設計上，我清晰地列出了小明媽媽買的水果以及相應的數量，這樣的板書設計既簡潔又直觀，能夠讓孩子們一目了然地看到問題的全部信息，有助于他們進行計算和思考。至于作業(yè)設計，我選擇了與課堂內容相關的情境題目，讓孩子們能夠在家里應用所學的加減混合知識。這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固課堂所學，還能夠讓孩子們將數學知識應用到日常生活中，增強他們對數學的實際運用能力。在課后反思及拓展延伸部分，我會關注孩子們對加減混合概念的理解程度，并針對那些還沒有完全掌握的孩子進行個別輔導。我鼓勵孩子們在家里進行拓展延伸的活動，比如觀察并計算家里買的水果數量，這樣的活動能夠讓孩子們在真實的環(huán)境中實踐所學的數學知識，進一步提高他們的數學能力。總的來說，這些教學細節(jié)都是我關注的重點，因為它們都直接關聯到孩子們的學習效果。通過這些細節(jié)的精心設計和實施，我希望能夠讓孩子們更好地理解加減混合的概念，并能夠將所學的數學知識應用到實際生活中。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：我以生動活潑的語言和起伏的語調來吸引孩子們的注意力。在講解問題時，我盡量使用簡單的詞匯和句子，使其易于理解。同時，我保持微笑和鼓勵的態(tài)度，讓孩子們感受到數學的樂趣。2.時間分配：我合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解問題時，我給予孩子們思考的時間，不急于給出答案，而是鼓勵他們自己嘗試解決。3.課堂提問：我通過提問來激發(fā)孩子們的思維。我設計不同難度的問題，以滿足不同層次孩子的需求。在提問時，我鼓勵孩子們積極舉手回答，并給予他們肯定和鼓勵。4.情景導入：我以實際情境導入課程，例如通過展示水果模型來引入加減混合問題。這樣的導入方式能夠讓孩子們更好地將數學與現實生活相結合，增強他們的學習興趣。教案反思：在本次教案的實施過程中，我深刻反思了一些方面：1.實踐情景引入：我發(fā)現通過實物模型的引入非常有效，但它需要花費一定的時間準備和展示。下次我會提前準備好更多的實物模型，以豐富課堂內容。2.小組討論：我意識到小組討論的環(huán)節(jié)能夠激發(fā)孩子們的思維和合作能力。然而，我也注意到在討論過程中，部分孩子可能會過于活躍，而另一些孩子則可能不夠積極參與。下次我會更加注意引導每個孩子都參與到討論中。3.板書設計：我感到板書設計清晰簡潔，有助于孩子們理解和跟隨。但我也意識到，對于一些書寫較慢的孩子，他們可能需要更多的時間來完成板書任務。下次我會給予他們更多的耐心和時間。4.作業(yè)設計：我發(fā)現作業(yè)設計能夠讓孩子們在家里應用所學的知識，鞏固學習效果。但我也注意到，部分孩子可能會遇到困難。下次我會提供更多的輔導資源，幫助他們克服困難。在本次教案的實施過程中，我取得了一些成功，但也遇到了一些挑戰(zhàn)。我會繼續(xù)努力，不斷改進教學方法和策略，以更好地滿足孩子們的學習需求。課后提升：為了讓孩子們進一步鞏固本節(jié)課所學的加減混合知識，我為他們設計了一些具有挑戰(zhàn)性的課后練習題。這些題目不僅涵蓋了加減混合的概念，還結合了實際情境，以激發(fā)孩子們的思維和創(chuàng)造力。課后練習題：1.小明有3個蘋果，小紅給了小明2個蘋果，小明又買了一些香蕉。如果小明現在一共有5個蘋果，請問小明買了多少個香蕉？2.媽媽買了8個橘子，爸爸又買了一些橙子。如果現在一共有11個水果，請問爸爸買了多少個橙子？3.小華有一些糖果，他吃掉了3顆，然后又得到了5顆糖果?，F在小華一共有多少顆糖果？4.小明的書架上有7本書，他又買了一些新書。如果現在書架上一共有12本書，請問小明買了多少新書？5.小紅有一些玩具，她給了小華3個玩具，然后又買了一些新的玩具?，F在小紅一共有5個玩具，請問小紅買了多少個新玩具？答案：1.小明買了2個香蕉。