一年級上數(shù)學(xué)教案-第21課時 連加、連減-蘇教版

一年級上數(shù)學(xué)教案第21課時連加、連減蘇教版今天，我要為大家?guī)淼氖顷P(guān)于一年級上數(shù)學(xué)教案中第21課時連加、連減的教學(xué)內(nèi)容。這一課時主要涉及蘇教版教材中相關(guān)章節(jié)的內(nèi)容。一、教學(xué)內(nèi)容本課時主要圍繞連加、連減的概念和運用進行講解。我會帶領(lǐng)同學(xué)們回顧加減法的基本概念，然后再引入連加、連減的概念，并通過例題進行講解和鞏固。二、教學(xué)目標(biāo)通過本課時的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能夠掌握連加、連減的概念，并能夠運用到實際問題中進行計算。三、教學(xué)難點與重點本課時的教學(xué)難點是讓同學(xué)們理解和掌握連加、連減的概念，并能夠正確進行計算。教學(xué)重點則是通過例題講解，讓同學(xué)們能夠?qū)⑦B加、連減運用到實際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進行本課時的教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、PPT、練習(xí)題等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會通過一個實際問題，如“小明的媽媽買了3個蘋果，又買了2個蘋果，一共買了幾個蘋果？”來引入本課時的內(nèi)容。2.概念講解：接著，我會通過PPT展示連加、連減的概念，并用圖片和實物進行講解，讓學(xué)生們直觀地理解。3.例題講解：然后，我會通過一些例題來進行講解，如“如果有2個小朋友，又來了3個小朋友，一共有幾個小朋友？”我會帶領(lǐng)同學(xué)們一起思考和解答，讓他們掌握連加、連減的計算方法。4.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會給同學(xué)們一些隨堂練習(xí)題，讓他們自己動手進行計算，鞏固所學(xué)的知識。5.板書設(shè)計：在課堂上，我會根據(jù)講解的內(nèi)容進行板書設(shè)計，將連加、連減的計算步驟和關(guān)鍵點展示在黑板上，方便同學(xué)們理解和記憶。六、作業(yè)設(shè)計本課時的作業(yè)設(shè)計如下：2+3=4+1=52=2.請同學(xué)們思考一下，連加、連減在實際生活中有哪些應(yīng)用場景？可以舉例說明。七、課后反思及拓展延伸通過本課時的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對連加、連減的概念有了基本的理解，但在實際計算時，有些同學(xué)可能會出現(xiàn)混淆的情況。在課后，我會加強對這部分同學(xué)的輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握連加、連減的計算方法。我也會引導(dǎo)同學(xué)們思考連加、連減在實際生活中的應(yīng)用，讓他們能夠更好地將所學(xué)知識運用到實際問題中。通過本課時的學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們對連加、連減的概念和運用已經(jīng)有了更深入的理解。希望他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠靈活運用所學(xué)知識，解決更多實際問題。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重點和難點是我認(rèn)為同學(xué)們需要特別關(guān)注的。連加、連減的概念理解是本課時的核心。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，通過一個簡單的問題“小明的媽媽買了3個蘋果，又買了2個蘋果，一共買了幾個蘋果？”來引發(fā)同學(xué)們的思考。這個問題的設(shè)計旨在讓學(xué)生們意識到在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常會遇到類似的問題，從而激發(fā)他們對連加、連減的興趣。在概念講解環(huán)節(jié)，我會利用PPT展示連加、連減的概念，并結(jié)合圖片和實物進行講解，讓學(xué)生們直觀地理解連加、連減的含義。這一環(huán)節(jié)的重點是讓同學(xué)們明白，連加、連減是將多個數(shù)相加或相減的過程，而不是單一的加減運算。接著，例題講解是本課時的重要部分。通過一些具體的例題，如“如果有2個小朋友，又來了3個小朋友，一共有幾個小朋友？”我會帶領(lǐng)同學(xué)們一起思考和解答，讓他們掌握連加、連減的計算方法。在這個過程中，我會強調(diào)連加、連減的步驟和關(guān)鍵點，例如先計算2個小朋友，再計算又來了3個小朋友，將兩個結(jié)果相加。隨堂練習(xí)是鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。我會給同學(xué)們一些隨堂練習(xí)題，讓他們自己動手進行計算，從而加深對連加、連減的理解。這個環(huán)節(jié)可以讓同學(xué)們通過實際操作來檢驗自己的學(xué)習(xí)效果，并及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤。在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我會將連加、連減的計算步驟和關(guān)鍵點展示在黑板上，方便同學(xué)們理解和記憶。板書設(shè)計可以幫助同學(xué)們形成清晰的思路，同時也是一種直觀的教學(xué)輔助工具。對于作業(yè)設(shè)計，我布置了兩類題目。第一類是計算題，讓同學(xué)們用連加、連減的方式計算給出的題目，并寫出計算過程。這個作業(yè)可以鞏固同學(xué)們對連加、連減計算方法的掌握。第二類是思考題，讓同學(xué)們思考連加、連減在實際生活中的應(yīng)用場景，并舉例說明。這個作業(yè)的目的是培養(yǎng)同學(xué)們的思考能力和應(yīng)用能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會對課堂的教學(xué)效果進行反思，并關(guān)注那些對連加、連減概念理解不夠深入的同學(xué)。我會加強對這部分同學(xué)的輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握連加、連減的計算方法。同時，我也會引導(dǎo)同學(xué)們思考連加、連減在實際生活中的應(yīng)用，讓他們能夠更好地將所學(xué)知識運用到實際問題中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高同學(xué)們的興趣和參與度。我注重語言語調(diào)的運用。在講解連加、連減概念時，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引同學(xué)們的注意力。同時，我會用一些生動的例子和比喻，讓同學(xué)們更容易理解和記憶。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習(xí)。對于重點和難點的部分，我給予了更多的時間進行講解和鞏固。同時，我也留出一定的時間供同學(xué)們提問和解答疑惑。我積極運用課堂提問的技巧。在講解過程中，我會適時向同學(xué)們提問，以檢查他們對知識點的理解和掌握情況。我會鼓勵同學(xué)們積極思考和回答問題，并及時給予肯定和反饋。這樣的互動能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，并提高他們的思維能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過一個實際問題的引入，引發(fā)了同學(xué)們的思考。我提問：“小明的媽媽買了3個蘋果，又買了2個蘋果，一共買了幾個蘋果？”這個問題與同學(xué)們的日常生活息息相關(guān)，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心。通過這個問題的引導(dǎo)，同學(xué)們能夠更好地理解和接受連加、連減的概念。在教案反思方面，我認(rèn)為還有一些地方可以改進。我可以在講解例題時，更多地引導(dǎo)學(xué)生自己思考和解答，而不僅僅是給出答案。這樣能夠培養(yǎng)同學(xué)們的獨立思考能力和解決問題的能力。我可以在課堂上設(shè)置一些小組討論的環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們相互交流和合作，提高他們的團隊合作能力?？偟膩碚f，通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，我相信同學(xué)們對連加、連減的概念和運用有了更深入的理解。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后提升1.小明的媽媽買了2個蘋果，又買了3個蘋果，一共買了幾個蘋果？答案：2+3=52.小華有3個橘子，他又得到了2個橘子，一共有幾個橘子？答案：3+2=53.請同學(xué)們自己想一個實際問題，并用連加、連減的方式計算解答。答案：示例：小紅的媽媽買了4個橙子，又買了2個橙子，一共買了幾個橙子？4+2=64.請同學(xué)們思考一下，連加、連減在實際生活中有哪些應(yīng)用場景？可