一年級上冊數(shù)學教案-第10單元第1課時9加幾｜蘇教版

一年級上冊數(shù)學教案第10單元第1課時9加幾｜蘇教版教案內(nèi)容：一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是蘇教版一年級上冊數(shù)學的第10單元第1課時，主要內(nèi)容是9加幾。我們將通過例題和練習來掌握這個知識點。二、教學目標1.學生能夠理解9加幾的概念，并能夠熟練計算9加幾的算式。2.學生能夠通過實際操作和觀察，理解9加幾的計算方法。3.學生能夠運用9加幾的知識解決實際問題。三、教學難點與重點重點：學生能夠熟練計算9加幾的算式。難點：學生能夠理解9加幾的計算方法，并能夠運用到實際問題中。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆學具：練習本、鉛筆、小棒五、教學過程1.實踐情景引入：同學們，你們有沒有遇到過這樣的情況，你有9個蘋果，然后你又得到了幾個蘋果，你想知道一共有多少個蘋果呢？2.例題講解：PPT出示例題：小明有9個球，又得到了3個球，請問一共有多少個球？我們來一起算一下，9加3等于多少？答案是12。所以，小明一共有12個球。3.隨堂練習：請同學們用小棒擺一擺，試著自己計算9加4等于多少？9加5等于多少？4.講解計算方法：我們來觀察一下，9加4等于13，9加5等于14。我們可以發(fā)現(xiàn)，當我們把4或者5加到9上時，我們可以先用10減去4或者5，然后再加9。所以，9加4等于10減4再加9，也就是13；9加5等于10減5再加9，也就是14。5.練習鞏固：請同學們用練習本上的題目，自己計算9加6、9加7、9加8。六、板書設計板書題目：9加幾板書答案：9+4=13，9+5=14，9+6=15，9+7=16，9+8=17七、作業(yè)設計1.完成練習本上的題目：9加3、9加4、9加5、9加6、9加7、9加8答案：12、13、14、15、16、172.運用9加幾的知識解決實際問題：小明有9個蘋果，他又得到了4個蘋果，請問一共有多少個蘋果？答案：13個蘋果八、課后反思及拓展延伸同時，我也會在課后給同學們提供更多的練習機會，讓他們通過練習來鞏固所學的知識。希望同學們能夠在課后認真完成作業(yè)，及時鞏固所學的知識。重點和難點解析1.實踐情景引入：通過引入一個具體的情景，能夠激發(fā)學生的興趣，使他們更容易理解和接受新的知識。2.例題講解：通過具體的例題，學生可以直觀地看到9加幾的計算過程，有助于他們理解和掌握計算方法。3.講解計算方法：在學生掌握了基本的計算方法之后，我詳細解釋了9加幾的計算方法，讓他們能夠更好地理解和運用這個知識點。4.練習鞏固：通過隨堂練習，學生可以及時鞏固所學的知識，提高他們的計算能力。5.作業(yè)設計：通過實際問題的解決，學生可以將所學的知識運用到實際生活中，增強他們的應用能力。對于這些重點細節(jié)，我想進行進一步的補充和說明：1.實踐情景引入：我選擇了學生日常生活中常見的情景，讓他們能夠更好地理解和接受新的知識。這樣的引入方式能夠激發(fā)學生的興趣，使他們更愿意參與進來的學習。2.例題講解：通過具體的例題，學生可以直觀地看到9加幾的計算過程。我詳細解釋了每一步的計算方法，讓學生能夠清晰地理解并記住這個知識點。3.講解計算方法：我注意到學生在計算9加幾的時候，常常會直接把9和后面的數(shù)相加，而沒有意識到可以先用10減去后面的數(shù)，再加上9。因此，我特別強調(diào)了這種計算方法，并通過具體的例子讓學生理解其背后的原理。4.練習鞏固：通過隨堂練習，學生可以及時鞏固所學的知識。我鼓勵學生自己動手計算，并及時給予他們反饋和指導，幫助他們糾正錯誤并提高計算能力。5.作業(yè)設計：我選擇了不同難度的題目，讓學生根據(jù)自己的實際情況進行練習。同時，我還設計了一些實際問題的題目，讓學生將所學的知識運用到實際生活中，增強他們的應用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、簡潔的語言，以吸引學生的注意力。在講解例題時，我運用了語調(diào)的變化，讓學生在關鍵步驟上能夠更好地關注。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保學生有足夠的時間來理解和練習所學的知識。在講解例題時，我給予了學生充分的時間來跟隨我的思路，并在計算過程中及時提問。3.課堂提問：我在講解過程中適時地提問學生，以檢查他們對知識點的理解和掌握程度。通過提問，我能夠及時發(fā)現(xiàn)學生的困惑，并有針對性地進行解答和解釋。4.情景導入：我通過引入一個具體的情景，讓學生能夠更好地理解和接受新的知識。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的興趣，使他們更愿意參與進來的學習。教案反思：1.實踐情景引入：雖然我通過引入具體的情景來激發(fā)學生的興趣，但我注意到部分學生對于情景的理解還不夠深入。在今后的教學中，我可以通過更多的實際例子和情景來引導學生理解和運用所學的知識。2.例題講解：在講解例題時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于計算方法的理解還不夠透徹。因此，我需要在今后的教學中更加注重學生對計算方法的理解，通過更多的練習和實際問題來鞏固他們的知識。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于問題的理解還不夠清晰，回答問題時有些猶豫不決。因此，我需要在今后的教學中更加注重學生的思維培養(yǎng)，引導他們積極思考和表達自己的觀點。4.時間分配：在本次教學中，我發(fā)現(xiàn)時間分配還有一點不合理，導致部分學生沒有足夠的時間進行練習。因此，我需要在今后的教學中更加合理地分配時間，確保學生有足夠的練習機會?？偟膩碚f，我認為在本次教案的實施過程中，我取得了一定的成效，但也存在一些需要改進的地方。在今后的教學中，我會根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整和改進，以提高他們的學習效果。課后提升1.小明有9個蘋果，他又得到了5個蘋果，請問一共有多少個蘋果？答案：14個蘋果2.小紅有9個橘子，她又得到了6個橘子，請問一共有多少個橘子？答案：15個橘子3.請同學們用小棒擺一擺，試著自己計算9加7等于多少？9加8等于多少？答案：9加7等于16，9加8等于174.請同學們用自己的文具盒里的文具，試著自己計算9加2等于多少？9加3等于多少？答案：9加2等于11，9加3等于125.小華有9個玩具，他又得到了4個玩具，請問一共有多少個玩具？答案：13個玩具6.小剛有9個書本，他又得到了3個書本，請問一共有多少個書本？答案：12個書本7.請同學們運用所學的9加幾的知識，解決下面的實際問題：小明有9個足球，他又得到了4個足球，請問一共有多少個足球？答案：1