三年級上冊數(shù)學(xué)教案-6.2.7 用乘除法解決兩步計算的實際問題｜人教新課標(biāo)版

三年級上冊數(shù)學(xué)教案6.2.7用乘除法解決兩步計算的實際問題｜人教新課標(biāo)版教案：三年級上冊數(shù)學(xué)教案6.2.7用乘除法解決兩步計算的實際問題｜人教新課標(biāo)版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括人教新課標(biāo)版三年級上冊第6單元的第2節(jié)，即6.2.7。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會用乘除法解決兩步計算的實際問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠運用乘除法解決日常生活中的一些實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解兩步計算的實際問題，學(xué)會用乘除法解決這類問題。2.過程與方法目標(biāo)：通過解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)生能夠理解兩步計算的實際問題，學(xué)會用乘除法解決這類問題。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并用乘除法解決。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.實踐情景引入教師出示情景：學(xué)校要舉行運動會，需要購買一些獎品。獎品的單價是5元，現(xiàn)在要購買10份獎品，請同學(xué)們幫老師計算一下需要多少錢。2.例題講解教師引導(dǎo)學(xué)生將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并用乘法解決。講解步驟：（1）展示獎品單價5元，購買10份獎品的總價是多少？（2）引導(dǎo)學(xué)生用乘法計算：5元/份×10份=50元（3）解釋乘法的意義：將單價乘以購買的數(shù)量，得到總價。3.隨堂練習(xí)教師出示一些類似的問題，讓學(xué)生獨立解決。練習(xí)1：一件衣服的價格是30元，如果要購買3件衣服，需要多少錢？練習(xí)2：一支鉛筆的價格是2元，如果要購買5支鉛筆，需要多少錢？4.教學(xué)難點講解教師針對學(xué)生在解決實際問題中遇到的難點，進行講解和指導(dǎo)。講解步驟：（1）讓學(xué)生說出自己在解決實際問題時的困惑。（2）引導(dǎo)學(xué)生理解乘除法的意義，并運用乘除法解決實際問題。（3）通過具體例子，讓學(xué)生明白如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。5.課堂小結(jié)六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：兩步計算的實際問題：1.理解實際問題，找出數(shù)量關(guān)系。2.將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。3.用乘除法解決數(shù)學(xué)問題。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊第66頁的“練習(xí)題”。2.回家后，幫家長計算一下家里的日常開支，并用乘除法解決。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對兩步計算的實際問題有了初步的理解，大部分學(xué)生能夠運用乘除法解決這類問題。但在解決實際問題時，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在課后進行個別輔導(dǎo)。2.拓展延伸：讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的實際問題，如購買物品時涉及多種商品的價格和數(shù)量。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是我需要特別關(guān)注的，這些細節(jié)對于學(xué)生理解和掌握兩步計算的實際問題至關(guān)重要。我將對這兩個重點細節(jié)進行詳細的補充和說明。重點細節(jié)一：實踐情景引入在教學(xué)過程中，實踐情景引入是一個非常重要的環(huán)節(jié)。通過現(xiàn)實生活中的情景，我可以更直觀地理解問題的背景，并將其轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。例如，在購買獎品的例子中，我可以通過展示實際的獎品和計算購買總價的過程，更好地理解乘法在解決實際問題中的應(yīng)用。補充和說明：在引入實踐情景時，我可以通過展示實物或者圖片，讓學(xué)生直觀地看到獎品的數(shù)量和單價。然后，我可以引導(dǎo)學(xué)生將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，即計算購買10份獎品的總價。在這個過程中，我可以解釋乘法的意義，即單價乘以數(shù)量得到總價。通過這種方式，學(xué)生可以更深刻地理解乘法的應(yīng)用，并將它應(yīng)用到解決實際問題中。重點細節(jié)二：學(xué)生獨立解決問題在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生獨立解決實際問題是非常重要的。這可以培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力，并鞏固他們對于兩步計算的實際問題的理解。補充和說明：在學(xué)生獨立解決問題的過程中，我可以給予他們一定的指導(dǎo)和支持。我可以讓學(xué)生明確問題中的數(shù)量關(guān)系，并找出需要用到的數(shù)學(xué)運算。然后，我可以鼓勵學(xué)生運用乘除法來解決問題，并解釋他們的計算過程。在學(xué)生解決問題時，我會關(guān)注他們的解題思路和方法，并及時給予反饋和糾正。通過這種方式，學(xué)生可以培養(yǎng)獨立解決問題的能力，并加深對于兩步計算的實際問題的理解。在教學(xué)兩步計算的實際問題時，我需要特別關(guān)注實踐情景引入和學(xué)生獨立解決問題的環(huán)節(jié)。通過引入現(xiàn)實生活中的情景，我可以更好地理解問題的背景，并將其轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。同時，通過學(xué)生獨立解決問題，我可以培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力，并鞏固他們對于兩步計算的實際問題的理解。這兩個重點細節(jié)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，我將盡力在教學(xué)過程中做好引導(dǎo)和指導(dǎo)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學(xué)時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。1.語言語調(diào)：我在講解和提問時，盡量使用生動有趣的語言，以吸引學(xué)生的注意力。我也會根據(jù)學(xué)生的回答，適時調(diào)整語調(diào)，表達出我的鼓勵和期待。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間觀察和理解情景；在例題講解環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間跟隨我的講解和思考；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間獨立解決問題。3.課堂提問：我在講解過程中，適時提出了問題，以引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。我會根據(jù)學(xué)生的回答，給予及時的反饋和引導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握知識。4.情景導(dǎo)入：我通過展示實物和圖片，以及描述現(xiàn)實生活中的情景，讓學(xué)生直觀地理解問題的背景，并將其轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們更好地理解和應(yīng)用知識。教案反思：在本次教學(xué)中，我認(rèn)為有幾個方面可以進行改進和反思。1.實踐情景引入：雖然我已經(jīng)通過展示實物和圖片來引入實踐情景，但我可以進一步豐富情景的種類和復(fù)雜度，以提高學(xué)生的興趣和思考能力。2.學(xué)生獨立解決問題：在學(xué)生獨立解決問題的過程中，我可以更加關(guān)注他們的解題思路和方法，并及時給予反饋和糾正。這樣可以更好地培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。3.教學(xué)難點的講解：在講解教學(xué)難點時，我可以更加深入和詳細地解釋和引導(dǎo)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握難點知識?？偟膩碚f，我認(rèn)為本次教學(xué)在一定程度上達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但在一些細節(jié)上，我還需要進一步改進和完善，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我將根據(jù)這次教學(xué)的經(jīng)驗和反思，不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法和技巧，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升為了讓學(xué)生更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，我設(shè)計了一些課后練習(xí)題，涵蓋了兩步計算的實際問題的不同情景。1.小明有5元錢，他想買一些文具。如果一支鉛筆的價格是2元，他最多可以買幾支鉛筆？他還剩下多少錢？答案：小明最多可以買2支鉛筆，因為他用5元錢除以2元/支得到2支，剩下的錢是5元2元/支×2支=1元。2.一本書的價格是30元，如果現(xiàn)在進行打折活動，買兩本書可以打8折。小華想買這本書，他需要支付多少錢？答案：小華買一本書需要支付30元，買兩本書打8折，所以需要支付的價格是30元×2×0.8=48元。3.媽媽去超市購買了一些水果。蘋果的單價是5元/千克，香蕉的單價是2元/千克。如果媽媽購買了2千克蘋果和1千克香蕉，她需要支付多少錢？答案：媽媽購買2千克蘋果需要支付2千克×5元/千克=10元，購買1千克香蕉需要支付1千克×2元/千克=2元，所以總共需要支付10元+2元=12元。4.學(xué)校要舉辦運動會，