醉翁亭記示范教案省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)新名師優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件_第1頁(yè)
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第2課時(shí)醉翁亭記第三單元·第11課第1頁(yè)太守醉在不勝酒力太守醉在瑯琊美景太守還為何而“醉”？溫習(xí)舊知第2頁(yè)1.師生研讀第3段，處理重點(diǎn)字詞句。雜然：眾多而雜亂樣子。陳：擺放，擺設(shè)。酣：盡情地喝酒。蒼顏：臉色蒼老。頹然乎其間：醉醺醺地坐在眾人中間。頹然，原意是精神不振樣子，這里形容醉態(tài)。合作探究第3頁(yè)2.第三段結(jié)尾寫(xiě)到“頹然乎其間者，太守醉也”，太守為何而“醉”？請(qǐng)結(jié)合本段內(nèi)容，加以分析。

因?yàn)槌顺鲇?，老幼安?lè)，自在無(wú)憂(yōu)慮；宴會(huì)上酒食甘美，賓客歡愉，太守看到這些自然心中歡喜，不覺(jué)已經(jīng)“醉”了。也或許有些許被貶謫無(wú)奈和苦楚，在酒消解之下，太守“醉”了。

情境導(dǎo)入第4頁(yè)3.師生研讀第3段，處理重點(diǎn)字詞句。歸：回家。已而：很快。陰翳：形容枝葉茂密成陰；翳：遮蔽。鳴聲上下：上下，指高處和低處樹(shù)林。合作探究第5頁(yè)4.第四段中重復(fù)提及“樂(lè)”，本段都寫(xiě)到了多少種“樂(lè)趣”呢？大家都為何而“樂(lè)”呢？

眾人樂(lè)——禽鳥(niǎo)樂(lè)——太守樂(lè)眾人之樂(lè)在于宴會(huì)盡興、與太守同游；禽鳥(niǎo)之樂(lè)在于眾人散去，自在安閑；太守之樂(lè)在于與民同游、民樂(lè)客歡。

合作探究第6頁(yè)

文章經(jīng)過(guò)寫(xiě)滁州一帶朝暮四季自然景色幽深秀美，滁州百姓和平寧?kù)o生活，尤其是作者在山林中與民一齊游賞宴飲樂(lè)趣，表現(xiàn)出歐陽(yáng)修“與民同樂(lè)”政治情懷。文章主旨第7頁(yè)醉酒醉景醉翁亭記太守醉寫(xiě)法妙四時(shí)之景朝暮之景不勝酒力醉人醉情滁人游眾賓歡與民同樂(lè)貶謫無(wú)奈寫(xiě)景細(xì)致情景交融駢散結(jié)合句式靈活主旨鮮明情感真摯醉中有樂(lè)亦有悲課文精要第8頁(yè)1.文章敘事、寫(xiě)景、抒情相結(jié)合，寓情于景，情景交融；2.文章寫(xiě)景角度多樣，特點(diǎn)突出；3.文章駢散結(jié)合，句式靈活。寫(xiě)法探究第9頁(yè)1.熟讀文章，背誦文章。2.從歐陽(yáng)修《醉翁亭記》和范仲淹《岳陽(yáng)樓記》來(lái)看，兩人思

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