六年級上冊數(shù)學教案-3 分數(shù)除法 課時1∣蘇教版

六年級上冊數(shù)學教案3分數(shù)除法課時1∣蘇教版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我深知教案的重要性，下面是我根據(jù)教學內容、教學目標、教學難點與重點、教具與學具準備、教學過程、板書設計、作業(yè)設計以及課后反思與拓展延伸等方面為六年級上冊數(shù)學教案3分數(shù)除法課時1∣蘇教版所做的準備和規(guī)劃。一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于蘇教版六年級上冊數(shù)學教材，主要包括分數(shù)除法的概念、計算方法和應用。通過本節(jié)課的學習，讓學生能夠理解分數(shù)除法的意義，掌握計算方法，并能夠運用到實際問題中。二、教學目標1.知識與技能：讓學生理解分數(shù)除法的概念，掌握分數(shù)除法的計算方法，能夠正確計算分數(shù)除法。2.過程與方法：通過自主學習、合作交流的方式，培養(yǎng)學生的動手操作能力和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的自信心和克服困難的意志。三、教學難點與重點重點：分數(shù)除法的概念和計算方法。難點：理解分數(shù)除法的意義，掌握計算方法。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入：假設有一塊月餅，平均分成了8份，小明吃了其中的3份，小紅吃了其中的1/4，請問小明和小紅各吃了這塊月餅的幾成？2.自主學習：讓學生通過教材和學具，獨立學習分數(shù)除法的概念和計算方法。3.合作交流：學生分組討論，分享自己的學習心得和解決問題的方法。4.例題講解：以教材中的例題為例，講解分數(shù)除法的計算方法。5.隨堂練習：讓學生獨立完成教材中的練習題，鞏固所學知識。六、板書設計板書內容：分數(shù)除法的概念、計算方法七、作業(yè)設計(1)1/2÷1/3(2)3/4÷2/5(3)5/6÷1/2答案：(1)1/2÷1/3=3/2(2)3/4÷2/5=15/8(3)5/6÷1/2=5/3一個長方形的長是12cm，寬是8cm，求這個長方形的面積。答案：12cm×8cm=96cm2八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，激發(fā)了學生的學習興趣，通過自主學習和合作交流，讓學生掌握了分數(shù)除法的概念和計算方法。在教學過程中，我注意引導學生動腦思考，培養(yǎng)學生的解決問題的能力。但在時間安排上，可以更加合理，給予學生更多的自主學習時間。拓展延伸：讓學生思考分數(shù)除法在實際生活中的應用，舉例說明。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵細節(jié)是我需要特別關注的。這些細節(jié)對于學生的學習和理解至關重要，我將對它們進行詳細的補充和說明。一、實踐情景引入在教學的開始，我選擇了月餅分發(fā)的實踐情景來引入分數(shù)除法的概念。這個情景與學生的日常生活緊密相關，能夠激發(fā)他們的興趣并引起他們的共鳴。通過提問“小明和小紅各吃了這塊月餅的幾成？”我引導學生思考分數(shù)的概念，為后續(xù)的深入學習打下基礎。二、自主學習在自主學習環(huán)節(jié)，我給予學生一定的時間和空間，讓他們通過教材和學具自行探索分數(shù)除法的概念和計算方法。這一環(huán)節(jié)的設置旨在培養(yǎng)學生的獨立思考能力和自學能力。我鼓勵學生在探索過程中積極思考，發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試解決問題。三、合作交流合作交流環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重要部分。我讓學生分組討論，分享自己的學習心得和解決問題的方法。在這個環(huán)節(jié)中，學生可以相互借鑒和學習，從而拓寬思路，提高解決問題的能力。我作為教師，在此過程中扮演的是引導者和組織者的角色，確保每個學生都能積極參與討論，充分表達自己的觀點。四、例題講解例題講解是幫助學生理解和掌握分數(shù)除法計算方法的關鍵環(huán)節(jié)。我選擇教材中的典型例題進行講解，通過stepstep的方式，引導學生逐步理解分數(shù)除法的計算過程。在講解過程中，我注重邏輯性和條理性，確保學生能夠清晰地跟隨我的思路，理解每一步的推導過程。五、隨堂練習隨堂練習是檢驗學生學習效果的重要手段。我設計了一些具有代表性的練習題，讓學生獨立完成。通過這些練習題，我可以及時發(fā)現(xiàn)學生在理解和掌握上的問題，并給予針對性的指導。同時，隨堂練習也有助于鞏固學生的知識，提高他們的解題能力。六、課堂小結七、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我布置了兩道題目。第一道題目是計算題，要求學生運用分數(shù)除法的計算方法解決問題。這有助于鞏固學生對計算方法的理解和運用。第二道題目是應用題，要求學生運用所學知識解決實際問題。這有助于培養(yǎng)學生的應用能力和解決問題的能力。在作業(yè)批改過程中，我會關注學生的解題思路和方法，及時給予反饋和指導，幫助他們糾正錯誤，提高解題水平。八、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學質量的重要環(huán)節(jié)。我會對課堂教學進行深入反思，思考如何改進教學方法，提高教學效果。同時，我還會關注學生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學習需求，為下一節(jié)課的教學做好準備。拓展延伸環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要途徑。我會鼓勵學生在課后積極探索，嘗試將所學知識應用到生活中，解決實際問題。同時，我還會組織一些有趣的活動，如數(shù)學競賽、數(shù)學趣味題解答等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。通過關注這些關鍵細節(jié)，我希望能夠為學生提供一個清晰、有序的學習路徑，幫助他們更好地理解和掌握分數(shù)除法的知識，提高他們的數(shù)學能力。同時，我也將不斷反思和調整自己的教學方法，為學生的全面發(fā)展而努力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我在授課時注意運用生動、形象的語言，以及適當?shù)恼Z調變化，以吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。在講解分數(shù)除法的計算方法時，我盡量使用簡潔明了的語言，確保學生能夠準確理解。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在自主學習環(huán)節(jié)，我給予了學生充分的時間，讓他們獨立探索和解決問題。在合作交流環(huán)節(jié)，我也確保學生有足夠的時間進行討論和分享。3.課堂提問：我在課堂上積極引導學生提問，鼓勵他們表達自己的疑惑。同時，我也設計了一些啟發(fā)性的問題，引導學生思考和探討，提高他們的思維能力。4.情景導入：我通過引入月餅分發(fā)的實踐情景，成功吸引了學生的興趣，使他們更容易理解和接受分數(shù)除法的概念。這種情景導入的方法有助于激發(fā)學生的學習熱情，提高他們的參與度。教案反思：在本次授課中，我認為有幾個方面可以進行反思和改進：1.實踐情景的選?。弘m然我選擇了與學生生活緊密相關的中秋節(jié)月餅分發(fā)情景進行導入，但考慮到不同學生的背景和興趣，我可以在下次授課時嘗試引入更多元化的情景，以滿足不同學生的需求。2.自主學習環(huán)節(jié)：在自主學習環(huán)節(jié)，我給予學生了一定的時間和空間，但個別學生可能需要更多的時間來完成任務。在未來的教學中，我可以針對不同學生的學習能力，適當調整自主學習的時間，以確保每個學生都能完成任務。3.課堂提問和互動：在課堂上，我鼓勵學生提問和互動，但部分學生可能因為害羞或自信心不足而較少發(fā)言。為了提高課堂互動性，我可以采取更多鼓勵性的措施，如表揚積極發(fā)言的學生，或者通過小組討論等方式，讓更多學生參與到課堂互動中來。4.作業(yè)設計：在作業(yè)設計方面，我布置了兩道題目，但部分學生可能需要更多具體的指導來幫助他們完成作業(yè)。在未來的教學中，我可以提供更多樣化的作業(yè)指導，如設置作業(yè)講解環(huán)節(jié)，或者提供詳細的解題步驟等，以幫助學生更好地完成作業(yè)。在本次授課中，我注重運用教學技巧和竅門，以提高教學效果。通過反思和改進，我希望在未來的教學中能夠更好地滿足學生的學習需求，提高他們的數(shù)學能力。課后提升題目1：分數(shù)除法計算1.2/5÷3/42.3/7÷5/63.4/9÷2/3答案：1.2/5÷3/4=8/15計算過程：2/5×4/3=8/152.3/7÷5/6=18/35計算過程：3/7×6/5=18/353.4/9÷2/3=2/3計算過程：4/9×3/2=2/3題目2：應用題1.一個長方形的長是10cm，寬是6cm，求這個長方形的面積。2.小明有2/5的糖果分給了小紅，小紅有多少糖果？答案：1.長方形的面積=長×寬=10cm×6cm=60cm22.小明的糖果總數(shù)為1單位，小紅得到了2/5的糖果，所以小紅有：2/5÷1=2/5小紅有2/5單位的