一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.3 8、9的加減法 ︳西師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.38、9的加減法︳西師大版教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于西師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元3.8、3.9節(jié)。這兩節(jié)內(nèi)容主要講述了8、9的加減法運(yùn)算。在教學(xué)過(guò)程中，我將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，理解8、9的加減法運(yùn)算規(guī)律，提高他們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。教學(xué)目標(biāo)1.掌握8、9的加減法運(yùn)算方法，能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。2.能夠理解加減法的運(yùn)算規(guī)律，提高數(shù)學(xué)思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高他們的口頭表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解8、9的加減法運(yùn)算規(guī)律，能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)則是通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生理解加減法的運(yùn)算規(guī)律，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括PPT、計(jì)算器、小卡片等。這些教具和學(xué)具可以幫助學(xué)生更好地理解8、9的加減法運(yùn)算，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程一、情景引入（5分鐘）我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)際的情景引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，例如：“有一天，小豬佩奇和她的家人一起去公園玩。在公園里，他們看到了8只小鳥(niǎo)和9只小鳥(niǎo)。請(qǐng)問(wèn)，他們一共看到了多少只小鳥(niǎo)？”通過(guò)這個(gè)情景，我可以引導(dǎo)學(xué)生思考8、9的加減法運(yùn)算。二、自主探究（5分鐘）三、合作交流（10分鐘）在自主探究之后，我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行合作交流，分享他們的運(yùn)算結(jié)果。我會(huì)鼓勵(lì)他們互相討論，找出正確的運(yùn)算規(guī)律。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)他們的討論，進(jìn)行講解和指導(dǎo)。四、例題講解（10分鐘）五、隨堂練習(xí)（10分鐘）在講解完例題之后，我會(huì)給學(xué)生一些隨堂練習(xí)題，讓他們當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行解答。這些練習(xí)題會(huì)涵蓋本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)（5分鐘）在課堂的我會(huì)根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些板書(shū)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶8、9的加減法運(yùn)算規(guī)律。作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用8、9的加減法運(yùn)算規(guī)律，解決一些實(shí)際問(wèn)題。例如：“小明有8個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了2個(gè)，請(qǐng)問(wèn)他還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？”課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行反思，看看是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，我也會(huì)考慮如何進(jìn)行拓展延伸，讓學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，我可以讓學(xué)生嘗試解決一些更復(fù)雜的加減法問(wèn)題，或者讓他們探索其他數(shù)字的加減法運(yùn)算規(guī)律。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入二、自主探究自主探究是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和問(wèn)題解決能力。在設(shè)計(jì)自主探究活動(dòng)時(shí)，我需要提供足夠的學(xué)習(xí)資源，如小卡片，讓學(xué)生能夠動(dòng)手操作，親自嘗試不同的加減法組合。同時(shí)，我還需要確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行探究，并在他們遇到困難時(shí)提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。這樣，學(xué)生才能在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，理解加減法的運(yùn)算原理。三、合作交流四、例題講解例題講解是學(xué)生理解和鞏固知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在選擇例題時(shí)，我需要確保它們具有代表性、典型性和實(shí)用性，能夠涵蓋8、9的加減法運(yùn)算的各種情況。在講解過(guò)程中，我會(huì)注重解釋運(yùn)算規(guī)律的原理，用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言和直觀的演示讓學(xué)生理解運(yùn)算過(guò)程。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提問(wèn)和解答，以確保他們能夠真正理解并能夠應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。五、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。在設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題時(shí)，我需要確保題目具有多樣性和挑戰(zhàn)性，能夠考察學(xué)生對(duì)8、9的加減法運(yùn)算規(guī)律的掌握程度。在學(xué)生解答過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤和提高解題能力。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相討論和解答，以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我會(huì)認(rèn)真反思本次教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，評(píng)估是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了8、9的加減法運(yùn)算規(guī)律。在反思過(guò)程中，我會(huì)注意發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題和不足，并思考如何改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)方法。我還會(huì)考慮如何進(jìn)行拓展延伸，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到更廣泛的情境中，提高他們的綜合運(yùn)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解8、9的加減法運(yùn)算規(guī)律時(shí)，我注意使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并根據(jù)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)信息的傳遞。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)思考和討論，而在例題講解環(huán)節(jié)，我也確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)解釋和解答。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的思考，并鼓勵(lì)他們積極參與。我會(huì)針對(duì)不同的學(xué)生提出不同難度的問(wèn)題，以確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂討論中。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)與學(xué)生生活相關(guān)的情景，成功地吸引了他們的興趣和好奇心。這種情景導(dǎo)入的方法使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中自然而然地接觸到了8、9的加減法運(yùn)算。教案反思在課后，我對(duì)本節(jié)課的教案進(jìn)行了反思，認(rèn)為有幾個(gè)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)：1.情景引入：雖然我已經(jīng)設(shè)計(jì)了一個(gè)生動(dòng)的情景，但可以考慮更多元化的情景，以適應(yīng)不同學(xué)生的興趣和背景。2.自主探究：學(xué)生在自主探究環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，但我也注意到部分學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)中遇到了困難。在未來(lái)的教學(xué)中，我可以在學(xué)生遇到困難時(shí)提供更具體的指導(dǎo)。3.合作交流：合作交流環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度很高，但我也觀察到個(gè)別學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)中過(guò)于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考。在未來(lái)的教學(xué)中，我可以通過(guò)設(shè)置特定的問(wèn)題，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)考慮到了實(shí)際應(yīng)用，但可以進(jìn)一步增加一些挑戰(zhàn)性的題目，以提高學(xué)生的思考和解決問(wèn)題的能力。課后提升a.7+8=?b.94=?c.8+9=?d.98=?2.故事應(yīng)用：假設(shè)你有5個(gè)蘋(píng)果，然后你吃掉了3個(gè)，又買(mǎi)回來(lái)了2個(gè)。請(qǐng)問(wèn)你現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？GroupA:卡片上的數(shù)字分別是7,8,7,9GroupB:卡片上的數(shù)字分別是6,9,8,62,4,6,8,10,5,7,9,11,13,5.家庭作業(yè)：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的加減法游戲，與家人或朋友一起玩。游戲可以包括制作卡片、編寫(xiě)題目或者使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算。分享你們?cè)谟螒蛑械挠腥そ?jīng)歷。答案：1.問(wèn)題解答：a.7+8=15解釋?zhuān)?加上8等于15。b.94=5解釋?zhuān)?減去4等于5。c.8+9=17解釋?zhuān)?加上9等于17。d.98=1解釋?zhuān)?減去8等于1。2.故事應(yīng)用：你現(xiàn)在有6個(gè)蘋(píng)果。解釋?zhuān)撼跏加?個(gè)蘋(píng)果，吃掉3個(gè)后剩下2個(gè)，再加上買(mǎi)回來(lái)的2個(gè)，總共是6個(gè)蘋(píng)果。3.圖片匹配：GroupA:卡片按照