2023年烏魯木齊市第七十中學(xué)教育集團(tuán)招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年烏魯木齊市第七十中學(xué)教育集團(tuán)招聘考試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.青少年學(xué)生處于學(xué)知識(shí)、懂道理、學(xué)習(xí)做人的初級(jí)階段，在這個(gè)階段中，最直接、最重的教育除了學(xué)校教育，還有（）。A.社會(huì)教育B.團(tuán)隊(duì)教育C.家庭教育D.單獨(dú)教育【答案】：C2.我國(guó)古代思想家墨子認(rèn)為,人的發(fā)展有如白布放進(jìn)染缸,“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變,其色亦變”。墨子的這種觀點(diǎn)屬于（）。A.環(huán)境決定論B.教育主導(dǎo)論C.主體能動(dòng)論D.遺傳決定論【答案】：A3.“授人以魚(yú)僅供一飯之需，授人以漁，則終身受用無(wú)窮”說(shuō)明教學(xué)中應(yīng)重視（）。A.知識(shí)的傳授B.培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)C.培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德D.發(fā)展學(xué)生的能力【答案】：D4.“親其師、信其道”，主要表明了（）的作用。A.道德認(rèn)識(shí)B.道德意志C.道德動(dòng)機(jī)D.道德情感【答案】：D5.（）是國(guó)家對(duì)某一學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度作出規(guī)定的指導(dǎo)性文件。A.教學(xué)計(jì)劃B.教學(xué)大綱C.課程計(jì)劃D.教科書(shū)【答案】：B6.把課程計(jì)劃付諸實(shí)踐，并達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)的基本途徑是（）。A.課程實(shí)施B.課程評(píng)價(jià)C.課程標(biāo)準(zhǔn)D.教學(xué)過(guò)程【答案】：A7.下列現(xiàn)象屬于教育范疇的是（）。A.小明在與同學(xué)的多次沖突中逐漸學(xué)會(huì)如何與人和睦相處B.媽媽指導(dǎo)小明在與他人沖突中如何保護(hù)自己C.老師嚴(yán)格管理以保護(hù)小明等弱小學(xué)生不再受欺負(fù)D.爸爸針對(duì)小明懦弱的個(gè)性設(shè)法訓(xùn)練小明如何以牙還牙報(bào)復(fù)欺辱者【答案】：B8.教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展經(jīng)歷了四個(gè)階段，（）首次將教育學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科劃分出來(lái)，標(biāo)志著教育學(xué)有了自己獨(dú)立的學(xué)科地位。A.培根B.夸美紐斯C.柏拉圖D.孔子【答案】：A9.標(biāo)志教育起源問(wèn)題從神話轉(zhuǎn)向科學(xué)解釋的是（）提出。A.生物起源說(shuō)B.交往起源說(shuō)C.需要起源說(shuō)D.勞動(dòng)起源說(shuō)【答案】：A10.下列屬于一級(jí)課程的是（)A.地方課程B.學(xué)校課程C.國(guó)家課程D.基礎(chǔ)型課程【答案】：C11.由于晚上學(xué)習(xí)到很晚,第二天無(wú)精打采，這屬于（）。A.同時(shí)正誘導(dǎo)B.同時(shí)負(fù)誘導(dǎo)C.相繼負(fù)誘導(dǎo)D.相繼正誘導(dǎo)【答案】：C12.在社會(huì)教育中，生活本身就是教育，但在學(xué)校教育中，能夠作為教育內(nèi)容的并非生活本身，而是對(duì)生活進(jìn)行（）的科學(xué)世界。A.形象描述B.理性抽象C.理論思維D.高度概括【答案】：B13.根據(jù)耶克斯多德森定律，最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高反應(yīng)效率的是（）。A.動(dòng)機(jī)水平適中B.動(dòng)機(jī)水平很低C.動(dòng)機(jī)水平較低D.動(dòng)機(jī)水平很高【答案】：A14.教育受一定社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)等因素的制約，但其也有自身規(guī)律，會(huì)存在超前或滯后于社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)象，這是教育（）的體現(xiàn)。A.生產(chǎn)性B.長(zhǎng)期性C.永恒性D.相對(duì)獨(dú)立性【答案】：D15.吳老師深受教育學(xué)家布魯姆的教學(xué)論影響，他在這一理論的指導(dǎo)下通過(guò)分類(lèi)學(xué)來(lái)分析學(xué)生在課堂討論中發(fā)生的各種學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)分為（）。A.認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、行為領(lǐng)域B.認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、態(tài)度領(lǐng)域C.認(rèn)知領(lǐng)域、態(tài)度領(lǐng)域、智慧技能領(lǐng)域D.認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、動(dòng)作技能領(lǐng)域【答案】：D16.列提綱是一種常用的（）。A.學(xué)習(xí)工具利用策略B.復(fù)述策略C.精加工策略D.組織策略【答案】：D17.公文對(duì)印刷的要求是“雙面印刷、頁(yè)碼套正、兩面誤差不得超過(guò)2mm”，這體現(xiàn)了公文具有（）。A.嚴(yán)密性B.新穎性C.適用性D.突破性【答案】：A18.澳大利亞儲(chǔ)藏量居世界各國(guó)首位的礦產(chǎn)資源是：A.優(yōu)質(zhì)鐵礦B.銅礦C.煤礦D.鈾礦【答案】：D19.我國(guó)古代著名的醫(yī)學(xué)家是（）。A.朱世杰B.郭守敬C.孫思邈D.沈括【答案】：C20.目前中國(guó)已成為世界第一出口大國(guó)，但同時(shí)也應(yīng)該看到，一些出口產(chǎn)品是為國(guó)外品牌加工生產(chǎn)的，中國(guó)企業(yè)只能賺取微薄的代工費(fèi)，絕大部分利潤(rùn)由品牌持有者獲得。這說(shuō)明（）。A.品牌競(jìng)爭(zhēng)已成為中國(guó)企業(yè)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)最重要的方式B.自主品牌建設(shè)是中國(guó)企業(yè)提高出口利潤(rùn)的重要途徑C.強(qiáng)大的制造能力是中國(guó)企業(yè)出口的核心競(jìng)爭(zhēng)力D.中國(guó)企業(yè)出口盈利水平高低取決于是否擁有核心技術(shù)【答案】：B21.為降低和防止核泄漏造成的危害，發(fā)生核泄漏時(shí)，下列做法中不正確的是（）。A.進(jìn)入被放射物質(zhì)污染的地區(qū)時(shí)，使用手帕、毛巾等捂住口鼻B.將從核泄露國(guó)家回來(lái)的人員隔離，避免他人受到放射性元素的傷害C.食品不暴露在空氣中，而是放在密閉的容器內(nèi)或冰箱里保存D.離開(kāi)核泄漏地區(qū)后，要換衣服和鞋子并將其放在塑料袋中【答案】：B22.企業(yè)制度主要是指以（）為基礎(chǔ)和核心的企業(yè)組織制度與管理制度。A.生產(chǎn)銷(xiāo)售制度B.產(chǎn)權(quán)制度C.決策制度D.經(jīng)營(yíng)管理制度【答案】：B23.關(guān)于管理幅度、管理層次與組織規(guī)模三者的關(guān)系，表述正確的是（）。A.組織規(guī)模既定，管理層次與管理幅度成正比B.管理幅度既定，管理層次與組織規(guī)模成反比C.管理層次既定，管理幅度與組織規(guī)模成反比D.管理幅度既定，管理層次與組織規(guī)模成正比【答案】：D24.高房?jī)r(jià)、高醫(yī)藥費(fèi)會(huì)打亂正常的家庭消費(fèi)結(jié)構(gòu)。由于遠(yuǎn)期支出的不確定性，人們只好在近期擴(kuò)大儲(chǔ)蓄，以規(guī)避可能的風(fēng)險(xiǎn)。這種狀況（）。A.會(huì)抑制消費(fèi)需求，不利于生產(chǎn)發(fā)展B.是居民消費(fèi)心理日趨成熟的表現(xiàn)C.將增加銀行儲(chǔ)蓄，促進(jìn)金融業(yè)發(fā)展D.將拉大貧富差距，不利于社會(huì)公平【答案】：A25.中國(guó)人觀察事物，往往重視統(tǒng)攝全面，而不喜歡局部的分析。以中醫(yī)理論為例，經(jīng)脈遍布一身。氣血周流順暢，則身體康健。若有病痛，中醫(yī)不愿頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，而從全身整治調(diào)理下手。中國(guó)的繪畫(huà)，以氣韻生動(dòng)為上，也是看一幅畫(huà)的全面性。為此，中國(guó)畫(huà)家一落筆就定了全局，不能再中途修改。這些例證，不勝枚舉，說(shuō)明中國(guó)人不注重局部分析的思考方式。下列說(shuō)法與原文不符的是（）。A.中國(guó)的畫(huà)家往往先畫(huà)出輪廓，再精心修改細(xì)節(jié)B.中國(guó)人的思考方式大多不注重局部分析C.中國(guó)人觀察事物的方式是重整體輕局部D.中醫(yī)理論認(rèn)為醫(yī)病應(yīng)從全身調(diào)理，而非頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳【答案】：A26.①尤其是對(duì)泄密者，《信訪條例》規(guī)定，行政機(jī)關(guān)及其工作人員不得將信訪人的檢舉、揭發(fā)材料及有關(guān)情況透露或者轉(zhuǎn)給被檢舉、揭發(fā)的人員或者單位。違者依法給予行政處分?？梢钥闯?，這項(xiàng)規(guī)定相當(dāng)?shù)摹皽厝帷雹趧冮_(kāi)表象我們發(fā)現(xiàn)，舉報(bào)成為一種高危行為的實(shí)質(zhì)在于我國(guó)目前舉報(bào)人保護(hù)制度的軟弱③另一方面，則表現(xiàn)在對(duì)泄密者和打擊報(bào)復(fù)者的懲治缺乏威懾力④這種軟弱，一方面表現(xiàn)在沒(méi)有專門(mén)的舉報(bào)人保護(hù)法和專門(mén)的保護(hù)機(jī)構(gòu)⑤所以，“泄密者”在舉報(bào)人被打擊報(bào)復(fù)案件中，是一個(gè)“關(guān)鍵詞”⑥而舉報(bào)人遭受到打擊報(bào)復(fù)的嚴(yán)重后果，很多與被舉報(bào)受理機(jī)關(guān)“出賣(mài)”脫不開(kāi)干系。如果被舉報(bào)人根本就不知道舉報(bào)人是誰(shuí)，何來(lái)的打擊報(bào)復(fù)將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是（）。A.②①⑥④③⑤B.①②⑥④③⑤C.②④③①⑥⑤D.②①④⑥⑤③【答案】：C27.搶劫罪，是以非法占有為目的，對(duì)財(cái)物的所有人、保管人當(dāng)場(chǎng)使用暴力、脅迫或其他方法，強(qiáng)行將公私財(cái)物搶走的行為。

以下各項(xiàng)中，屬于搶劫罪的一項(xiàng)是（）。A.李某潛入王某家中行竊，被發(fā)現(xiàn)后攜所竊贓物逃跑，王某緊追不舍。李某見(jiàn)雜貨店旁有一輛未熄火摩托車(chē)，車(chē)主正站在車(chē)旁吸煙，便騎上摩托車(chē)逃走B.某晚，在大街上見(jiàn)趙某一人行走，即起歹意，將其奸污，并將顯示其身份的皮包等物帶走C.林某潛入胡某家中盜竊貴重物品，被主人發(fā)現(xiàn)后逃走，躲在農(nóng)民的草垛里睡了一晚。第二天村長(zhǎng)高某路過(guò)時(shí)，發(fā)現(xiàn)林某行蹤詭異，林某以為髙某發(fā)現(xiàn)了自己昨晚的盜竊行為，對(duì)高某進(jìn)行打擊，致其重傷D.鄭某騎摩托車(chē)見(jiàn)田某提著精致皮包行走，從背后用力拉皮包帶，試圖將皮包搶走。田某拽住皮包帶不放，見(jiàn)此情景，鄭某突然對(duì)摩托車(chē)加速，并用力猛拉皮包帶搶走皮包，田某當(dāng)即被摔成重傷【答案】：D28.當(dāng)下社會(huì)語(yǔ)言中產(chǎn)生了許多新詞，“美女”算是其中之一，因?yàn)樗呀?jīng)不是傳統(tǒng)語(yǔ)意上的“美女”了，而是幾乎泛指一切女性。“美女”一詞的濫用，似乎發(fā)端于文學(xué)界，所謂“美女作家”。當(dāng)從文學(xué)自身尋找價(jià)值比較艱難的時(shí)候，從語(yǔ)言學(xué)角度去尋找，反而顯得容易些了，這也許可以算作中國(guó)文學(xué)對(duì)于語(yǔ)言學(xué)的新貢獻(xiàn)吧。繼女作家統(tǒng)統(tǒng)被稱為“美女作家”之后，電視上每出現(xiàn)一位女教授，都會(huì)被稱為“美女教授”?，F(xiàn)在到商場(chǎng)去買(mǎi)東西，都會(huì)有營(yíng)業(yè)員湊上來(lái)問(wèn)：“美女，買(mǎi)什么？”

在“美女”中，“美”已經(jīng)成為虛詞，沒(méi)有任何實(shí)際意義了。“美女”對(duì)語(yǔ)言學(xué)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，那就是需要重新定義“美”的內(nèi)涵。如果從前稱美女是對(duì)女性美的贊賞的話，現(xiàn)在已經(jīng)完全淪為一種輕薄了。而且，從前的人含蓄，似乎很少在口語(yǔ)中直呼一個(gè)人為“美女”，哪怕她真的是一個(gè)美女。這不是審美的個(gè)體差異問(wèn)題，也不是情人眼里出西施的特定審美現(xiàn)象，而是“美”字的濫用和美女稱謂的泛化。就拿文化界來(lái)說(shuō)，百姓對(duì)于知識(shí)女性的面孔可能是存在著“閱讀定勢(shì)”的，一看沒(méi)到丑的地步，“美女”一詞就脫口而出了，所以，現(xiàn)在大家需要區(qū)分的不是誰(shuí)是“美女作家”“美女教授”，而是誰(shuí)不是“美女作家”“美女教授”了。當(dāng)特殊取代一般時(shí)，人們所做的就不是從一般中區(qū)別特殊，而是從特殊中區(qū)別一般了。

一個(gè)詞匯的運(yùn)用越是被泛化，意義也就越是被抽空。漢語(yǔ)中有很多詞已經(jīng)被用死掉了，屬于一用就濫，一濫就死，比如文化、愿景，等等。在文化界，死掉的詞可能還有“大師”和“偉大”。評(píng)價(jià)一個(gè)文化人，動(dòng)輒就是“大師”；評(píng)價(jià)一件文化產(chǎn)品，動(dòng)輒就是“偉大”；一個(gè)二流作家可以被稱為“大師”，一部三流小說(shuō)可以被稱為“偉大”作品。為什么會(huì)這樣呢？原因很簡(jiǎn)單，這個(gè)時(shí)代恰恰無(wú)大師，恰恰不偉大，才導(dǎo)致了“大師”與“偉大”詞匯的泛濫。真正在大師輩出的偉大時(shí)代，“大師”與“偉大”這兩個(gè)詞反而是很少用的，大家在謙虛認(rèn)真地思考、交流與商榷，而不是隨隨便便把“大師”和“偉大”的帽子一扣拉倒。只有目力不逮的人，才會(huì)到處亂扣“大師”與“偉大”的帽子。

蘇聯(lián)解體以后，“同志”不好再稱呼了，俄羅斯人不知所措，干脆稱呼男人”“女人”。于是，有人在喊一個(gè)人，卻能引起半條街的回頭率。“男人”和“女人”可以成為一種稱謂，似乎是回到了對(duì)人的最本質(zhì)、最普世的稱謂層面，但也消解了語(yǔ)言的存在價(jià)值，實(shí)際上是語(yǔ)言的悲哀。“美女”一詞所顯示的，也是語(yǔ)言的滑稽與悲哀，對(duì)于用詞和稱謂的不加節(jié)制，有一天也許會(huì)導(dǎo)致中國(guó)人只能相互稱“男人”和“女人”的尷尬境地了。“美女”一詞的泛化體現(xiàn)的恰恰是語(yǔ)義的匱乏，以及詞語(yǔ)尊嚴(yán)的下滑和人的漫不經(jīng)心。

與第二段畫(huà)線處“情人眼里出西施”特定審美現(xiàn)象，最接近的是（）。A.洛陽(yáng)紙貴B.愛(ài)屋及烏C.買(mǎi)櫝還珠D.程門(mén)立雪【答案】：B29.中國(guó)象棋，周朝時(shí)雙方就各設(shè)5個(gè)兵卒。西漢末年劉向的《說(shuō)苑》中則有“斗象棋”的記載。至南北朝，因周武帝親撰《象經(jīng)》使象棋逐漸流行。唐時(shí)象棋很普及并傳人日本，明清以后，棋壇名將輩出，棋譜大量刊行流傳到世界上多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。圍棋是以雙方分別用黑色和白色的棋子圍攻對(duì)方、以吃子多少定勝負(fù)。這段文字中，對(duì)中國(guó)象棋和圍棋的解釋說(shuō)法不正確的是：（）。A.圍棋以雙方圍攻、吃子多少定勝負(fù)B.中國(guó)象棋到了南北朝就逐漸流行開(kāi)來(lái)C.中國(guó)象棋最初就有5個(gè)兵卒D.中國(guó)象棋明清后傳到世界很多國(guó)家【答案】：C30.將以下六個(gè)句子重新排列組合：①能克服地球引力的火箭是不能“發(fā)現(xiàn)”的②“發(fā)現(xiàn)”一詞與自然界的規(guī)律有關(guān)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律就像是在海洋中發(fā)現(xiàn)過(guò)去人們不知道的海島③而“發(fā)明”一詞，只與我們?nèi)绾卫煤徒ㄔO(shè)這些海島有關(guān)④火箭只能被構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制造出來(lái)，這是發(fā)明⑤而萬(wàn)有引力定律只能通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)被發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)它的是英國(guó)科學(xué)家牛頓⑥人們常常把“發(fā)明”混同于“發(fā)現(xiàn)”排列組合最連貫的是（）。A.⑥⑤①④③②B.⑥②③⑤①④C.⑥①④⑤②③D.①④②⑤③⑥【答案】：C31.將以下六個(gè)句子重新排列組合：①演化性適應(yīng)的重要秘訣之一就是多樣性②維持世界秩序并保存文化多元化的問(wèn)題，這是一個(gè)我們面臨、但想象不出解決辦法的問(wèn)題③一旦去除了文化的差異，出現(xiàn)了一個(gè)一致的世界文化，雖然若干政治整合的問(wèn)題得以解決④去除了人類(lèi)的多樣性可能到最后會(huì)付出持續(xù)的意想不到的代價(jià)⑤文化的歧異多端是一項(xiàng)極其重要的人類(lèi)資源⑥但可能會(huì)使人類(lèi)一切智慧和理想的源泉枯竭排列組合最連貫的是（）。A.⑤④③①②⑥B.②④①⑤⑥③C.⑤⑥②③①④D.②⑤③⑥①④【答案】：D32.下列成語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：A.作法自弊B.旁證博引C.禍起蕭墻D.逸聞?shì)W事【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.以下表述正確的是（）。.A.韓愈追求“五教”B.王夫之主張教育要通過(guò)“禮”來(lái)“養(yǎng)其生理自然之文，而條飾之以成用”C.顏元主張教育要培養(yǎng)經(jīng)世致用的大儒D.董仲舒提倡以“教化為大務(wù)”【答案】：CD34.下列有關(guān)教育家及其思想的論述，不正確的有（）。A.昆體良將教育的目的分為可能的目的和必要的目的B.夸美紐斯在《大教學(xué)論》中提出泛智教育思想C.洛克在《愛(ài)彌兒》中提到“兒童的心靈如同白板”D.康德提出了“科學(xué)教育學(xué)”【答案】：ACD35.下列關(guān)于教育價(jià)值和教育功能的認(rèn)識(shí)中，正確的有（）。A.教育價(jià)值是教育能夠發(fā)揮和實(shí)際發(fā)揮的作用B.二者都是回答教育對(duì)人的發(fā)展和對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用C.教育價(jià)值反映了“理想的教育應(yīng)該干什么”D.教育功能是教育應(yīng)該發(fā)揮的作用【答案】：BC36.校園文化形成與發(fā)展的主要影響因素有（）。A.新聞媒體的宣傳與大眾印象B.學(xué)校的宣傳與輿論引導(dǎo)C.學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與管理活動(dòng)D.社會(huì)文化的滲透與制約【答案】：BCD37.影響知識(shí)識(shí)記的因素有（）。A.材料的性質(zhì)和長(zhǎng)度B.識(shí)記的目的性和積極性C.對(duì)材料意義的理解度D.識(shí)記的通道和途徑【答案】：ABCD38.職業(yè)道德的構(gòu)成要素主要包括（）。A.法律性要素B.意識(shí)性要素C.規(guī)范性要素D.行為性要素【答案】：BCD39.孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，這意味著教師要（）。A.為人師表B.以身作則C.愛(ài)崗敬業(yè)D.嚴(yán)以律已【答案】：ABD40.教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)（）。A.個(gè)體性與創(chuàng)造性B.全面性與示范性C.能動(dòng)性與多樣性D.集體性與長(zhǎng)期性【答案】：ABCD41.對(duì)于規(guī)則和自由的關(guān)系，以下說(shuō)法正確的是（）。A.絕對(duì)自由是不存在的，人總要受到外在必然性的制約B.規(guī)則是對(duì)人的自由選擇和活動(dòng)的外在約束C.規(guī)則和自由在根本上是矛盾的D.個(gè)體要追求自由，應(yīng)當(dāng)勇于打破規(guī)則【答案】：AB42.下列關(guān)于我國(guó)近代教育的說(shuō)法中，正確的有（）。A.梁漱溟提出了“創(chuàng)造新文化，救活舊農(nóng)村”的思想B.晏陽(yáng)初被稱為“國(guó)際平民教育之父”C.陳鶴琴主張“活教育”思想體系D.蔡元培提出了“五育并舉”的教育方針【答案】：ABCD43.古代對(duì)年齡與其稱謂相對(duì)應(yīng)正確的是（）。A.男子三十歲-而立之年B.男子一百歲-期頤之年C.女子十五歲-豆蔻年華D.男子五十歲-天命之年【答案】：ABD44.下列應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的做法，正確的有（）。A.地震時(shí)不要使用電梯B.發(fā)現(xiàn)有泥石流跡象，要向溝谷兩側(cè)山坡或高地跑C.躲避龍卷風(fēng)最安全的地方是樓頂D.火災(zāi)逃生時(shí)，為防濃煙嗆入，可用打濕的毛巾蒙鼻【答案】：ABD45.洋流對(duì)地理環(huán)境的影響表述錯(cuò)誤的有（）。A.暖流流經(jīng)的地區(qū)有利于漁場(chǎng)的形成B.促進(jìn)高低緯度間熱量的輸送和交換C.促進(jìn)海岸線的地貌形成D.利于污染物的擴(kuò)散，減緩海水凈化速度【答案】：ACD46.關(guān)于使用價(jià)值和價(jià)值的關(guān)系，下列說(shuō)法不正確的是（）。A.商品的使用價(jià)值和價(jià)值是相互排斥的B.使用價(jià)值是商品的自然屬性，價(jià)值是商品所特有的社會(huì)屬性C.決定商品交換比例的不是商品的價(jià)值，而是使用價(jià)值D.價(jià)值是使用價(jià)值的物質(zhì)承擔(dān)者，價(jià)值寓于使用價(jià)值之中【答案】：CD47.我國(guó)在“十二五”時(shí)期實(shí)施的區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)包括（）。A.大力促進(jìn)中部地區(qū)崛起B(yǎng).推進(jìn)新一輪西部大開(kāi)發(fā)