《弧焊電源及焊接設備》綜合訓練教學大綱

《弧焊電源及焊接設備》綜合訓練教學大綱一、課程基本情況實踐環(huán)節(jié)代碼：101137623405實踐環(huán)節(jié)名稱（中/英文）：弧焊電源及焊接設備綜合訓練/ArcWeldingPowerSupplyandWeldingEquipmentIntegratedPractice課程類別：專業(yè)實踐課程學分：1周數(shù)：1適用專業(yè)：焊接技術(shù)與工程專業(yè)適用對象：本科先修課程：電工與電子技術(shù)、程序設計基礎開課學院：材料科學與工程學院二、綜合訓練簡介《弧焊電源及焊接設備綜合訓練》是焊接技術(shù)與工程專業(yè)學生必修的一門專業(yè)實踐課程。培養(yǎng)學生運用所學專業(yè)知識和有關(guān)基本知識，掌握各種弧焊電源的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和性能特點，焊接工藝參數(shù)的調(diào)節(jié)方法，并能正確選擇和使用，具備排除常見故障的能力。進一步鞏固、加深和拓展所學的知識。三、教學目標1.對畢業(yè)要求的支撐[畢業(yè)要求指標點4.3]能夠根據(jù)研究方案，利用實驗平臺或裝置，安全的開展科學實驗，分析和解釋焊接加工實驗結(jié)果，并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。[畢業(yè)要求指標點9.1]具有在多學科背景團隊中作為個體和團隊成員有效工作、發(fā)揮作用的能力，理解團隊合作的重要性，具有與其他成員或責任者協(xié)調(diào)合作的團隊精神和能力。2.教學目標對應畢業(yè)要求指標點，具體內(nèi)容如下:教學目標1：通過實訓操作培養(yǎng)學生具有正確選擇和使用各種弧焊電源和焊接工藝參數(shù)的調(diào)節(jié)方法，具備排除常見故障的能力。培養(yǎng)學生在弧焊電源設備領(lǐng)域從事設計、制造、科技開發(fā)、應用研究的能力；（支撐畢業(yè)要求4.3）教學目標2：在解決焊接技術(shù)與工程專業(yè)的復雜工程問題的實踐中，個人具備獨立思考，獨立解決問題，及獨立完成項目的能力；能在多學科團隊中積極與他人協(xié)作，具有團隊合作意識，理解團隊成員及負責人角色含義，實現(xiàn)團隊整體目標。（支撐畢業(yè)要求9.1）四、綜合訓練內(nèi)容和要求1.綜合訓練題目（1）弧焊變壓器外特性和焊接參數(shù)調(diào)節(jié)特性的分析與測試（2）晶閘管弧焊整流器外特性和焊接參數(shù)調(diào)節(jié)特性的分析與測試（3）逆變式弧焊電源外特性和焊接參數(shù)調(diào)節(jié)特性的分析與測試2.綜合訓練內(nèi)容（1）拆裝焊機，記錄型號和主要參數(shù)，通過實物對照尋找與電路圖對應的弧焊電源主電路和控制電路的元件及其功能和結(jié)構(gòu)布局；（2）畫出弧焊電源內(nèi)部的結(jié)構(gòu)電路圖，進一步熟悉工作原理和工作過程，分析焊接工藝參數(shù)調(diào)節(jié)方法和電源特性的控制方法并實際進行操作；（3）采用不同的電弧負載進行焊接電弧的動態(tài)響應過程測試，記錄動態(tài)電流和電壓波形；（4）數(shù)據(jù)整理和結(jié)果分析；（5）撰寫綜合訓練報告；3.綜合訓練要求綜合訓練應貫徹保證用電安全環(huán)保第一，正確使用和愛護示波器，萬用表等測試工具，嚴格執(zhí)行實驗室的各項管理制度；綜合訓練報告應有條理，文字簡潔，字跡工整，各種數(shù)據(jù)圖表的選用應標明出處，圖表格式規(guī)范清晰；實訓完成后，能回答與實訓相關(guān)的問題。五、時間安排序號教學內(nèi)容所用時間（天）1拆裝焊機，記錄型號和主要參數(shù)，通過實物對照尋找與電路圖對應的弧焊電源主電路和控制電路的元件及其功能和結(jié)構(gòu)布局。12畫出弧焊電源內(nèi)部的結(jié)構(gòu)電路圖，進一步熟悉工作原理和工作過程，分析焊接工藝參數(shù)調(diào)節(jié)方法和電源特性的控制方法并實際進行操作。23撰寫綜合訓練報告。1.54答辯質(zhì)疑0.56合計5六、綜合訓練報告1.綜合訓練報告的主要內(nèi)容（1）通過拆解弧焊電源，了解和分析電源內(nèi)部結(jié)構(gòu)組成，畫出內(nèi)部結(jié)構(gòu)電路圖，進一步熟悉工作原理和工作過程；（2）根據(jù)弧焊電源結(jié)構(gòu)圖，分析焊接工藝參數(shù)調(diào)節(jié)方法和電源特性的控制方法；（3）數(shù)據(jù)整理和結(jié)果分析。2.綜合訓練報告編寫的基本要求（1）綜合訓練說明書一份（不少于3000字），說明書應有條理，內(nèi)容完整，文字簡潔，字跡工整，各種數(shù)據(jù)圖表的選用應標明出處，圖表格式規(guī)范清晰。（2）弧焊電源電路圖一張（A1）。七、考核方式1.綜合訓練考核方式及成績比例本次弧焊電源及焊接設備綜合訓練考核方式及成績比例為：綜合訓練表現(xiàn)（包括綜合訓練態(tài)度、紀律、發(fā)言）30%，綜合訓練說明書40％，綜合訓練圖紙占30%。學生成績評定表考核方式平時成績綜合訓練圖紙綜合訓練說明書出勤作業(yè)綜合訓練表現(xiàn)階段測驗答辯項目小論文實驗√成績比例%3030402.綜合訓練教學目標考核方式評價權(quán)重本綜合訓練教學目標與考核方式評價權(quán)重如表所示：綜合訓練教學目標與考核方式評價權(quán)重表實習教學目標支撐畢業(yè)要求指標點考核評價方式權(quán)重（%）綜合訓練表現(xiàn)綜合訓練圖紙綜合訓練說明書合計教學目標1指標點4.310203060教學目標2指標點9.120101040合計3030401003.弧焊電源及焊接設備綜合訓練教學目標評價標準弧焊電源及焊接設備綜合訓練表現(xiàn)成績評定與考核標準考核環(huán)節(jié)考核結(jié)果及標準評估項目及權(quán)重優(yōu)秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）教學目標1能夠積極認真對弧焊電源及焊接設備的復雜工程問題進行調(diào)研、分析，初步形成方案，并能夠?qū)Ψ桨高M行評價與選擇，勤學好問，善于發(fā)言，模范地遵守紀律。能認真對弧焊電源及焊接設備相關(guān)領(lǐng)域的復雜工程問題進行調(diào)研、分析，初步形成設計方案，并能夠?qū)Ψ桨高M行評價與選擇，多次提問、發(fā)言，遵守紀律對弧焊電源及焊接設備相關(guān)領(lǐng)域的復雜工程問題進行調(diào)研、分析，初步形成設計方案，并能夠?qū)Ψ桨高M行評價與選擇，遵守紀律基本能夠?qū)『鸽娫醇昂附釉O備相關(guān)領(lǐng)域的復雜工程問題進行調(diào)研、分析，初步形成設計方案，并能夠?qū)Ψ桨高M行評價與選擇，未能對弧焊電源及焊接設備相關(guān)領(lǐng)域的復雜工程問題進行調(diào)研、分析，工作態(tài)度差教學目標2在解決弧焊電源及焊接設備的復雜工程問題的實踐中，積極與他人協(xié)作，具有團隊合作意識，理解團隊成員及負責人角色含義，實現(xiàn)團隊整體目標。在解決弧焊電源及焊接設備的復雜工程問題的實踐中，能較好的與他人協(xié)作和團隊合作意識，能較好的理解團隊成員及負責人角色含義來實現(xiàn)團隊整體目標。在解決弧焊電源及焊接設備的復雜工程問題的實踐中，能與他人協(xié)作和團隊合作意識，理解團隊成員及負責人角色含義來實現(xiàn)團隊整體目標。在解決弧焊電源及焊接設備的復雜工程問題的實踐中，基本能與他人協(xié)作和團隊合作意識，基本理解團隊成員及負責人角色含義來實現(xiàn)團隊整體目標。在解決弧焊電源及焊接設備的復雜工程問題的實踐中，未能與他人協(xié)作和團隊合作意識，未能理解團隊成員及負責人角色含義來實現(xiàn)團隊整體目標?；『鸽娫醇昂附釉O備綜合訓練圖紙成績評定與考核標準優(yōu)（90-100）良（80-89）中（70-79）及格（60-69）不及格（0-59）教學目標1熟練運用弧焊電源及焊接設備的基本知識，對電焊機或設備的工作原理進行分析。并能繪制出詳細、準確的圖紙，圖紙布局合理，準確表達設計意圖，圖紙邏輯嚴謹、條理清晰圖紙質(zhì)量高。準確運用弧焊電源及焊接設備的基本知識，對電焊機或設備的工作原理進行分析。并能繪制出準確的圖紙，圖紙布局較合理，較準確的表達設計意圖，圖紙邏輯較嚴謹、條理較好，圖紙質(zhì)量較好。運用弧焊電源及焊接設備的基本知識，對電焊機或設備的工作原理進行分析。并能繪制出圖紙，圖紙能夠表達設計意圖，圖紙邏輯性和條理性一般，圖紙質(zhì)量一般?；灸軌蜻\用弧焊電源及焊接設備的基本知識，對電焊機或設備的工作原理進行分析。并能繪制出圖紙，圖紙基本能夠表達設計意圖，圖紙質(zhì)量基本符合要求。未能運用弧焊電源及焊接設備的基本知識對電焊機或設備的工作原理進行分析。未能繪制出圖紙或圖紙質(zhì)量差，不符合要求。教學目標2在解決弧焊電源及焊接設備的復雜工程問題的實踐中，個人具備強的獨立思考，獨立解決問題，及獨立完成項目的能力；圖紙各個單元銜接緊湊，流程順暢，布局合理。在解決弧焊電源及焊接設備的復雜工程問題的實踐中，個人具備較強的獨立思考，獨立解決問題，及獨立完成項目的能力；圖紙各個單元銜接較緊湊，流程較順暢，布局較合理。在解決弧焊電源及焊接設備的復雜工程問題的實踐中，個人具備獨立思考，獨立解決問題，及獨立完成項目的能力；圖紙各個單元銜接基本緊湊，流程基本順暢，布局基本合理。在解決弧焊電源及焊接設備的復雜工程問題的實踐中，個人基本具備獨立思考，獨立解決問題，及獨立完成項目的能力；圖紙各個單元能夠銜接。在解決弧焊電源及焊接設備的復雜工程問題的實踐中，個人不具備獨立思考，獨立解決問題，及獨立完成項目的能力；圖紙各個單元無法銜接，圖紙不符合要求。弧焊電源及焊接設備綜合訓練說明書成績評定與考核標準考核環(huán)節(jié)考核結(jié)果及標準評估項目及權(quán)重優(yōu)秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）教學目標1說明書中能夠就焊接設備工程問題，具備熟練運用弧焊電源及焊接設備的基本原理，排除常見故障的能力。能夠在弧焊電源設備領(lǐng)域從事設計和應用研究的能力；采用文字、圖表、模型等方式表達工程問題，熟練掌握撰寫完整說明書的相關(guān)知識。說明書中能夠就焊接設備工程問題，具備正確運用弧焊電源及焊接設備的基本原理，排除常見故障的能力。能夠較好的在弧焊電源設備領(lǐng)域從事設計和應用研究的能力；采用文字、圖表、模型等方式較好表達工程問題，準確掌握撰寫完整說明書的相關(guān)知識。說明書中能夠就焊接設備工程問題，具備運用弧焊電源及焊接設備的基本原理，排除常見故障的能力?；灸軌蛟诨『鸽娫丛O備領(lǐng)域從事設計和應用研究的能力；采用文字、圖表、模型等方式表達工程問題掌握撰寫完整說明書的相關(guān)知識。設計說明書中能夠就焊接設備的復雜工程問題部分運用數(shù)學、自然科學、工程科學的基本原理，采用文字、圖表、模型等方式表達工程問題基本掌握撰寫完整說明書的相關(guān)知識。設計說明書中未能運用數(shù)學、自然科學、工程科學的基本原理表達工程問題，未能掌握撰寫完整說明書的相關(guān)知識。教學目標2在解決弧焊電源及焊接設備的復雜工程問題的實踐中，個人具備強的獨立思考，獨立解決問題，及獨立完成綜合訓練的能力。設計說明書邏輯嚴謹、條理清晰。在解決弧焊電源及焊接設備的復雜工程問題的實踐中，個人具備較強的獨立思考，獨立解決問題，及獨立完成綜合訓練的能力，設計說明書邏輯較嚴謹、條理較好。在解決弧焊電源及焊接設備的復雜工程問題的實踐中，個人具備獨立思考，獨立解決問題，及獨立完成綜合訓練的能力，設計說明書邏輯性和條理性一般。在解決弧焊電源及焊接設備的復雜工程問題的實踐中，個人基本具備獨立思考，獨立解決問題，及獨立完成綜合訓練的能力，撰寫出相應說明書。在解決弧焊電源及焊接設備的復雜工程問題的實踐中，個人不具備獨立思考，獨立解決問題，及獨立完成綜合訓練的能力，未能撰寫出說明書。教學目標成績評定與考核標準考核環(huán)節(jié)考核結(jié)果及標準評估項目及權(quán)重優(yōu)秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）教學目標1能夠熟練地運用焊接基礎和專業(yè)知識對的弧焊電源及焊接設備基本原理進行分析，具備解決弧焊電源及焊接設備復雜工程問題的能力，能熟練地運用圖紙和說明書來描述設備結(jié)構(gòu)和原理。繪制出詳細、準確的圖紙，圖紙布局合理，準確表達設計意圖，圖紙邏輯嚴謹、條理清晰圖紙質(zhì)量高。設計說明書邏輯嚴謹、條理清晰。能夠準確地運用焊接基礎和專業(yè)知識對的弧焊電源及焊接設備基本原理進行分析，具備較強的解決弧焊電源及焊接設備復雜工程問題的能力，能準確地運用圖紙和說明書來描述設備結(jié)構(gòu)和原理。繪制出準確的圖紙，圖紙布局較合理，較準確的表達設計意圖，圖紙邏輯較嚴謹、條理較好，圖紙質(zhì)量較好。設計說明書邏輯較嚴謹、條理較好。能夠運用焊接基礎和專業(yè)知識對的弧焊電源及焊接設備基本原理進行分析，具備解決弧焊電源及焊接設備復雜工程問題的能力，能運用圖紙和說明書來描述設備結(jié)構(gòu)和原理。能繪制出圖紙，圖紙能夠表達設計意圖，圖紙邏輯性和條理性一般，圖紙質(zhì)量一般。設計說明書邏輯性和條理性一般。具備能夠運用焊接基礎和專業(yè)知識對的弧焊電源及焊接設備基本原理進行分析，基本具備解決弧焊電源及焊接設備復雜工程問題的能力，能運用圖紙和說明書來描述設備結(jié)構(gòu)和原理。能繪制出圖紙，圖紙基本能夠表達設計意圖，圖紙質(zhì)量基本符合要求。能撰寫出設計說明書。不能夠運用焊接基礎和專業(yè)知識對的弧焊電源及焊接設備基本原理進行分析，不具備解決弧焊電源及焊接設備復雜工程問題的能力，不能運用圖紙和說明書來描述設備結(jié)構(gòu)和原理。未能繪制出圖紙或圖紙質(zhì)量差，不符合要求。未能撰寫出說明書。教學目標2在解決焊接技術(shù)與工程專業(yè)的復雜工程問題的實踐中，個人具備獨立思考，獨立解決問題，及獨立完成項目的能力；能在多學科團隊中積極與他人協(xié)作，具有團隊合作意識，理解團隊成員及負責人角色含義，實現(xiàn)團隊整體目標。在解決焊接技術(shù)與工程專業(yè)的復雜工程問題的實踐中，個人能夠較好地獨立思考，獨立解決問題，及獨立完成項目的能力；能較好地在多學科團隊中積極與他人協(xié)作和團隊合作意識，較好地理解團隊成員及負責人角色含義，實現(xiàn)團隊整體目標。在解決焊接技術(shù)與工程專業(yè)的復雜工程問題的實踐中，個人基本能獨立思考，獨立解決問題，及獨立完成項目的能力；基本能在多學科團隊中積極與他人協(xié)作和團隊合作意識，基本能理解團隊成員及負責人角色含義，實現(xiàn)團隊整體目標。在解決焊接技術(shù)與工程專業(yè)的復雜工程問題的實踐中，個人獨立思考，獨立解決問題，及獨立完成項目的能力不強；基本能在多學科團隊中積極與他人協(xié)作和團隊合作意識，基本理解團隊成員及負責人角色含義，實現(xiàn)團隊整體目標。在解決焊接技術(shù)與工程專業(yè)的復雜工程問題的實踐中，個人不具備獨立思考，獨立解決問題，及獨立完成項目的能力；不能在多學科團隊中積極與他人協(xié)作，不具有團