專題05：游覽勝景-2023-2024學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元主題閱讀（統(tǒng)編版）（原卷版）

第頁(yè)部編版八年級(jí)下冊(cè)第五單元主題閱讀自古人說(shuō)，讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。旅游其實(shí)也是一種“閱讀”，是認(rèn)識(shí)世界的另一種方式。本單元所選的課文都是游記，通過(guò)記述游覽見聞，描摹山水風(fēng)光，吟詠人文勝跡，抒發(fā)作者的情思。閱讀這類文章，隨著作品去想象和遨游世界，可以讓我們豐富見聞，增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界。學(xué)習(xí)本單元，自古人說(shuō)，讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。旅游其實(shí)也是一種“閱讀”，是認(rèn)識(shí)世界的另一種方式。本單元所選的課文都是游記，通過(guò)記述游覽見聞，描摹山水風(fēng)光，吟詠人文勝跡，抒發(fā)作者的情思。閱讀這類文章，隨著作品去想象和遨游世界，可以讓我們豐富見聞，增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界。學(xué)習(xí)本單元，要了解游記的特點(diǎn)，把握作者的游蹤、寫景的角度和方法，并揣摩和品味語(yǔ)言，欣賞、積累精彩語(yǔ)句。主題解讀知識(shí)梳理知識(shí)梳理游記專題閱讀一、定義以輕快的筆調(diào)，生動(dòng)的描寫，把旅途所見所聞，諸如某地的政治生活，社會(huì)風(fēng)情和山川形勝等真實(shí)而生動(dòng)地記敘下來(lái)，給人身臨其境的感覺，以表達(dá)作者的思想感情。二、分類游記可以分為很多種。以記錄行程為主的是記敘型游記；以抒發(fā)感情為主的是抒情型游記；以描繪景物、景觀為主的是寫景型游記；通過(guò)游記來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理的，是說(shuō)理型游記。三、特點(diǎn)1.寫游記要有中心思想。2.寫游記要以游蹤為線索。3.寫游記要選擇重點(diǎn)景物，抓住其大小、形狀、色彩、輪廓、動(dòng)態(tài)和靜態(tài)等方面的特點(diǎn)。四、游記的常考點(diǎn)考點(diǎn)一、把握游記的特點(diǎn)，理清寫景順序【考點(diǎn)解讀】游記的寫作線索——游蹤游記，是一種記敘旅途中的見聞，某地的社會(huì)生活、風(fēng)土人情和山川景物、名勝古跡等，表達(dá)作者的思想感情的散文體裁。其中既有對(duì)旅游者游蹤的實(shí)錄，又有對(duì)人、事、景、物的形象生動(dòng)的記敘和描摹，還有滲透著作者情感的感受。主要由游蹤(“所至”)、風(fēng)貌(“所見”)、觀感(“所感”)三個(gè)基本要素組成。游蹤是游記的線索，風(fēng)貌是游記主要描寫的對(duì)象，觀感是游記的主旨和靈魂。常見的考查方式如下：1.本文寫景，是按照什么順序來(lái)寫的?2.根據(jù)本文的游覽順序，填寫下表?！炯挤c(diǎn)撥】寫游記，一般以游蹤為主要線索，即按照時(shí)間的推移和作者立足點(diǎn)的變化，來(lái)組織文章內(nèi)容。但是，游蹤并不一定是實(shí)錄游程，也可以是經(jīng)過(guò)作者藝術(shù)處理過(guò)的。現(xiàn)在有的游記甚至淡化時(shí)間和空間的觀念，重在反映旅游的心境甚至潛意識(shí)。總之，線索的確立，可以因景而異，也可以因人而異?！纠俊对陂L(zhǎng)江源頭各拉丹冬》一文中，作者按照時(shí)空的順序組織文章，循著行程寫了兩天的活動(dòng)，以第一天的見聞為主，描寫的重點(diǎn)也由雪山轉(zhuǎn)向冰塔林。隨著行蹤和景物的變化，作者的思考和感悟也發(fā)生著變化。答題模式:1.本文是按照××順序來(lái)寫景的，先寫……接著寫……然后寫……最后寫……。2.找出文中表示時(shí)間和方位變化的詞語(yǔ)，直接答題。3.梳理出文中表示作者情感變化的詞語(yǔ)，概括出線索?？键c(diǎn)二、概括文章的主要內(nèi)容【考點(diǎn)解讀】概括文章的主要內(nèi)容是提高學(xué)生概括能力的重要途徑。主要內(nèi)容是一篇文章的濃縮，學(xué)生在閱讀文章時(shí)，抓住主要內(nèi)容，才能知道文章究竟講什么?！皽?zhǔn)確”“簡(jiǎn)潔”是概括文章的主要內(nèi)容的基本要求。這也是中考閱讀的一個(gè)高頻考點(diǎn)。常見的考查方式如下：1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。2、文中XX具有什么特點(diǎn)？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括?！炯挤c(diǎn)撥】概括內(nèi)容要點(diǎn)可以分為以下三個(gè)步驟:第一步，確認(rèn)區(qū)域，即確認(rèn)需要的信息所在的范圍?？偟膩?lái)說(shuō)，閱讀信息區(qū)域有三種情況:在某一段，在某幾段，散見于全文。第二步，確認(rèn)詞句，即確認(rèn)承載所需信息的詞語(yǔ)和句子。第三步，摘要合并，即對(duì)提取到的信息進(jìn)行整合。在整合作答時(shí)，還要根據(jù)閱讀指向和字?jǐn)?shù)的要求，截取詞語(yǔ)、短語(yǔ)或句子，或者把意思相同或相近的短語(yǔ)或句子合并在一起，以使答案簡(jiǎn)潔。考點(diǎn)三、賞析語(yǔ)言【考點(diǎn)解讀】曾經(jīng)有文學(xué)評(píng)論家說(shuō)：“說(shuō)到底，散文就是一種味道，精神的味道，以及文字的味道。散文就是通過(guò)自己獨(dú)有的語(yǔ)言方式把它背后的味道傳達(dá)出來(lái)，如果沒有語(yǔ)言個(gè)性，散文就沒有多大的價(jià)值?！币虼恕獙W(xué)會(huì)品味散文的語(yǔ)言，走進(jìn)散文語(yǔ)言的審美世界，才是真正的走進(jìn)了散文。八年級(jí)下冊(cè)第五單元是游記散文，揣摩文章語(yǔ)言多樣靈活的特點(diǎn)，是本單元的重點(diǎn)之一。（一）提問方式1．這篇文章在語(yǔ)言上有何特色？（簡(jiǎn)析本文的語(yǔ)言特色。）2．某某段從語(yǔ)言上看有什么特點(diǎn)。請(qǐng)舉例分析。3．分析本文的語(yǔ)言風(fēng)格或談?wù)勎恼碌恼Z(yǔ)言藝術(shù)。4．本文語(yǔ)言很有特色，請(qǐng)結(jié)合文中××兩處分別加以賞析。（二）答題角度1．從詞性的角度：動(dòng)詞、形容詞、副詞等；2．從句式選用的角度：長(zhǎng)短結(jié)、整散結(jié)合、排比句、對(duì)偶句、反問句、設(shè)問句、雙重否定句等；3．從手法的使用角度：修辭手法、人物描寫、環(huán)境描寫、表現(xiàn)手法等；4．從人稱使用的角度：第一人稱、第二人稱、第三人稱等；5.從語(yǔ)言風(fēng)格的角度：委婉含蓄、豪放闊達(dá)、直白明了、口語(yǔ)化等。（三）思路整理抓角度：用詞、句式、修辭、人稱、風(fēng)格等角度；扣內(nèi)容：析關(guān)鍵詞、看上下文；析作用：主旨、情感、人物形象等（四）答題公式1．從用詞的角度：①尋找文段中有無(wú)極富表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞。答：文中××動(dòng)詞（形容詞）極富表現(xiàn)力，它生動(dòng)形象地寫出了╳╳。②尋找文段中有無(wú)使用一定數(shù)量的疊音詞、擬聲詞。答：文中使用了較多的疊音詞（擬聲詞），如：╳╳，使語(yǔ)句朗朗上口，富于音韻美。2．從句式選用的角度：①判定文中有無(wú)連續(xù)使用短句，或者長(zhǎng)短句結(jié)合的情況。答：文中多使用短句，如╳╳，使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，富于節(jié)奏感。（長(zhǎng)短句結(jié)合，使句子錯(cuò)落有致，節(jié)奏富于變化。）②判定文中有無(wú)連續(xù)使用整句，或者整散句結(jié)合的情況。答：文中多使用整句，如××，使語(yǔ)言形式整齊，音節(jié)和諧，氣勢(shì)增強(qiáng)。（使用整散句結(jié)合，使語(yǔ)句波瀾起伏，既整齊和諧，又富于變化，語(yǔ)言的靈動(dòng)性增強(qiáng)。3．從手法的使用角度：①某種修辭手法。答：文中使用了比喻（擬人、夸張、排比、引用、設(shè)問、反問、反語(yǔ)）的修辭手法，如××，使語(yǔ)言生動(dòng)形象（富于氣勢(shì)、增加文采、感情充沛、風(fēng)趣幽默）。②某種表現(xiàn)手法。答：文中使用了襯托（動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、視聽結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、欲揚(yáng)先抑等）的表現(xiàn)手法，如╳╳，從而有力地表現(xiàn)了╳╳。4．從人稱使用的角度：答：這段文字運(yùn)用了第×人稱，如×，使語(yǔ)言××。第一人稱：便于直接抒情，自由表達(dá)思想感情；有親切感，增強(qiáng)文章的真實(shí)感。第二人稱：使語(yǔ)言親切自然，富于抒情性，拉近距離，抒情更強(qiáng)烈。第三人稱：直接表現(xiàn)生活，不受時(shí)空限制，靈活自如，便于反映更廣闊的畫面和更豐富的內(nèi)容。5.從語(yǔ)言風(fēng)格的角度：答：這段文字的語(yǔ)言具有樸素自然、清新明快（典雅華麗、含蓄蘊(yùn)藉、辛辣尖銳、方言口語(yǔ)）的特點(diǎn)，如××?？键c(diǎn)四、分析重要段落的作用【考點(diǎn)解讀】尋找段落位置?理解段落內(nèi)容?結(jié)合位置回答相關(guān)作用。常見的考查方式如下：1、請(qǐng)具體分析第×段在文中的作用。/第×段在文中有什么作用?2、文章第×段能不能刪去?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。/第×段與第×段能否調(diào)換順序?為什么?【技法點(diǎn)撥】開頭段：內(nèi)容上，渲染氣氛；奠定基調(diào)；交代背景。結(jié)構(gòu)上，設(shè)置懸念，激發(fā)閱讀興趣；埋下伏筆或做鋪墊；總領(lǐng)全文；引出下文。中間段：內(nèi)容上，交代了某一內(nèi)容/情感等。結(jié)構(gòu)上，承上啟下；前后呼應(yīng)；照應(yīng)上文，為下文做鋪墊。結(jié)尾段：內(nèi)容上，點(diǎn)明中心；升華主旨。結(jié)構(gòu)上，總結(jié)上文；照應(yīng)文題或開頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。答題模式:模板1:內(nèi)容上，寫了……；結(jié)構(gòu)上，起到了……作用。模板2:①表態(tài)能或不能(一般為不能)。(結(jié)構(gòu)上)第×段與第×段是前后照應(yīng)/總—分/分—總關(guān)系，(內(nèi)容上)交代背景/推動(dòng)情節(jié)/突出中心，若刪去(調(diào)換順序)，則與文章主題不符，內(nèi)容上也不能很好地……故不能刪去。②本文是按照邏輯順序(遞進(jìn)關(guān)系/轉(zhuǎn)折關(guān)系/因果關(guān)系/由現(xiàn)象到本質(zhì))來(lái)寫的，若刪去/調(diào)換順序，就不符合邏輯順序了。四、分析游記主題。主題，就是文章思想內(nèi)容的核心，也就是文章的中心思想，即作者對(duì)人、事、景、物的認(rèn)識(shí)和態(tài)度（理），以及由此表現(xiàn)出的感情傾向（情）。概括散文主旨，包括兩點(diǎn)：一是對(duì)文本思想意義的概括；二是對(duì)作者思想觀點(diǎn)和寫作意圖的概括。概括主題的方法：1.從題目入手解讀主題：很多散文題目直接點(diǎn)明了主旨，是文章中心思想最精煉的概括。所以閱讀散文時(shí)先看標(biāo)題，想一想：這篇文章會(huì)寫什么內(nèi)容，表現(xiàn)什么主題，采用什么寫法。然后快速閱讀全文，初步了解文章的內(nèi)容和主題。2.分析首尾解讀主題：很多散文的首尾往往提示或暗含中心意思，所以一定要對(duì)首尾的語(yǔ)句進(jìn)行重點(diǎn)品悟，這樣往往有助于理解文章的主旨。3.分析議論抒情語(yǔ)句探究主題：散文一般都是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式的。如果文中出現(xiàn)一些抒情、議論的語(yǔ)句必然就會(huì)有它的特殊作用。作者在這篇文章中所要表達(dá)的意圖，要傳達(dá)給讀者的思想感情，就是用這些句子來(lái)表達(dá)和點(diǎn)明的，可以在閱讀時(shí)把這些語(yǔ)句都畫出來(lái)，等全語(yǔ)段閱讀完以后再加以篩選和整合。4.聯(lián)系背景探究主題：散文的主旨有顯隱直曲之分。對(duì)于主旨比較隱曲的文章，只有了解它產(chǎn)生的背景，才有可能深切地理解內(nèi)容的由來(lái)和作者的意圖，準(zhǔn)確地概括出它的中心思想。除了對(duì)作者和作品的寫作年代予以關(guān)注外，還要特別注意在文后出現(xiàn)的注釋等說(shuō)明性文字。5.因文而異探究主題：寫人敘事類散文要對(duì)人物作出評(píng)價(jià)和贊美，或揭示評(píng)價(jià)事件的意義，或從人物事件中生發(fā)出對(duì)人生等問題的感悟和認(rèn)識(shí)。寫景狀物類散文則是借景、物抒發(fā)了作者對(duì)社會(huì)、人生的某種感悟，思想認(rèn)識(shí)程度也深廣些，更富于理趣。議論性散文以說(shuō)理為主，它與抒情散文一樣注重情感的抒發(fā)，不同的是議論散文重于理智，抒情散文重于感情。它又不同于一般的議論文，用事實(shí)和邏輯來(lái)說(shuō)理，而主要用文學(xué)形象來(lái)說(shuō)話，是一種文藝性的議論文。它既有生動(dòng)的形象，又有嚴(yán)密的邏輯；既要以情動(dòng)人，又要以理服人；熔形、情、理于一爐，合政論與文藝于一體。游記散文的主題：通過(guò)寫……的景色，表達(dá)了作者……的情感，抒發(fā)了作者……的人生感悟、生命的思考。主題閱讀一、主題閱讀桃花源記汪曾祺①汽車開進(jìn)桃花源，車中一眼看見一棵桃樹上還開著花。只有一枝，四五朵，通紅的，如同胭脂。十一月天氣，還開桃花！這四五朵紅花似乎想努力地證明：這里確實(shí)是桃花源。②剛放下旅行包，文化局的同志就來(lái)招呼去吃擂茶。聞擂茶之名久矣，此來(lái)一半為擂茶，沒想到下車后第一個(gè)節(jié)目便是吃擂茶，當(dāng)然很高興。茶葉、老姜、芝麻、米，加鹽，放在一個(gè)擂缽里，用硬雜木做的擂棒“擂”成細(xì)末，用開水沖開，便是擂茶。吃擂茶時(shí)還要擺出十幾個(gè)碟子，里面裝的是炒米、炒黃豆、炒綠豆、炒包谷、炒花生、砂炒紅薯片、油炸鍋巴、泡菜、酸辣藠頭……邊喝邊吃。擂茶別具風(fēng)味，連喝幾碗，渾身舒服。我總懷疑，這種喝茶法是宋代傳下來(lái)的。《都城紀(jì)勝》中“茶坊”載：“冬天兼賣擂茶”。《夢(mèng)粱錄·茶肆》載：“冬月添賣七寶擂茶”。有一本書載：“杭州人一天吃三十丈木頭”。指的是每天消耗的“擂槌”的表層木質(zhì)。“擂槌”大概就是桃源人所說(shuō)的擂棒。“一天吃三十丈木頭”，形容杭州人口之多。③上午在山上桃花觀里看了看。進(jìn)門是一正殿，往后高處是“古隱君子之堂”。兩側(cè)各有一座樓，一名“躡風(fēng)”，用陶淵明“愿言躡輕風(fēng)”詩(shī)意；一名“玩月”，用劉禹錫故實(shí)。樓皆三面開窗，后為墻壁，頗小巧，不俗氣。觀里的建筑都不甚高大，疏疏朗朗，雖為道觀，卻無(wú)甚道士氣，既沒有一氣三清的坐像，也沒有伸著手掌放掌心雷降妖的張?zhí)鞄?。楹?lián)頗多，聯(lián)語(yǔ)多隱括《桃花源記》詞句，也與道教無(wú)關(guān)。這些聯(lián)匾在“文化大革命”中由一看山的老人摘下藏了起來(lái)，沒有交給破四舊的紅衛(wèi)兵，故能完整地重新掛出來(lái)，也算萬(wàn)幸了。④下午下山，去鉆了“秦人洞”。洞口倒是有點(diǎn)像《桃花源記》所寫的那樣，“山有小口，仿佛若有光”，“初極狹，才通人”。洞里有小小流水，深不過(guò)人腳面，然而源源不竭，蜿蜒流至山下。走了十幾步，豁然開朗了，但并不是“土地平曠，屋舍儼然，有良田桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞”。后面有一點(diǎn)平地，也有一塊稻田，田中插一木牌，寫著：“千丘田”，實(shí)際上只有兩間房子那樣大，是特意開出來(lái)種了稻子應(yīng)景的。有兩個(gè)水池子，山上有一個(gè)擂茶館，再后就又是山了。如此而已。因此不少人來(lái)看了，都覺得失望，說(shuō)是“不像”。這些同志也真是天真。他們大概還想遇見幾個(gè)避亂的秦人，請(qǐng)到家里，設(shè)酒殺雞來(lái)招待他一番，這才滿意。⑤看了秦人洞，便扶向路下山。山下有方竹亭，亭極古拙，四面有門而無(wú)窗，墻甚厚，拱頂，無(wú)梁柱，云是明時(shí)所筑，似可信。亭后舊有方竹，為國(guó)民黨的兵砍盡。竹子這個(gè)東西，每隔三年，須刪砍一次，不則擠死；然亦不能砍盡，砍盡則不復(fù)長(zhǎng)。現(xiàn)在方竹亭后仍有一叢細(xì)竹，導(dǎo)游的說(shuō)明牌上說(shuō)：這種竹子看起來(lái)是圓的，摸起來(lái)是方的。摸了摸，似乎有點(diǎn)楞。但一切竹竿似皆不盡渾圓，這一叢細(xì)竹是補(bǔ)種來(lái)應(yīng)景的。方竹亭前原來(lái)有很多碑，“文化大革命”中都被紅衛(wèi)兵椎碎了，剩下一些石頭烏龜昂著頭空空地坐在那里。據(jù)說(shuō)有一塊明朝的碑，字寫得很好，不知還能不能找到拓本。⑥舊的碑毀掉了，新的碑正在造出來(lái)。就在碎碑殘骸不遠(yuǎn)處，有幾個(gè)石工正在丁丁地斫治。一個(gè)小伙子在一塊桃源石的巨碑上澆了水，用一塊油石在慢慢地磨著。碑石綠如艾葉，很好看。桃源石很硬，磨起來(lái)很不容易。問：“磨這樣一塊碑得用多少工？”——“好多工啊？哪曉得呢！反正磨光了算！”這回答真有點(diǎn)無(wú)懷氏之民的風(fēng)度。⑦晚宿觀旁的小招待所，欄桿外面，竹樹蕭然，極為幽靜。桃花源雖無(wú)真正的方竹，但別的竹子都可看。竹子都長(zhǎng)得很高，節(jié)子也長(zhǎng)，竹葉細(xì)碎，姍姍可愛，真是所謂修竹。樹都不粗壯，而都甚高。大概樹都是從谷底長(zhǎng)上來(lái)的，為了夠得著日光，就把自己拉長(zhǎng)了。竹葉間有小鳥穿來(lái)穿去，綠如竹葉，才一寸多長(zhǎng)。⑧晨起，至桃花觀門外閑眺，下起了小雨。⑨做了一日武陵人，臨去，看那個(gè)小伙子磨的石碑，似乎進(jìn)展不大。門口的桃花還在開著。（選自《人間草木》，有刪減）【注】：①無(wú)懷氏：傳說(shuō)中遠(yuǎn)古帝王。其民安居甘食，其治下風(fēng)俗淳樸而優(yōu)美?！炬溄硬牧稀俊拔逄斓俏逶馈薄?3小時(shí)速游北京，一天8個(gè)景點(diǎn)”……日行數(shù)萬(wàn)步，花最少的時(shí)間和費(fèi)用，游覽最多的景點(diǎn)，“特種兵式旅游”正成為當(dāng)下風(fēng)靡年輕群體的一種“高性價(jià)比”旅行方式，火遍全網(wǎng)。（節(jié)選自《人民政協(xié)報(bào)》2023年05月19日）班級(jí)決定開展“走近汪曾祺，走進(jìn)桃花源”的研學(xué)活動(dòng)。計(jì)劃在品讀汪曾祺先生的《桃花源記》后，重走汪曾祺先生桃花源之旅，請(qǐng)先完成下列任務(wù)：【梳理游蹤】1．你需要梳理文中游蹤，制定行程，請(qǐng)補(bǔ)充下圖?！炯?xì)品游記】2．讀完文章后，小語(yǔ)認(rèn)為第一段畫橫線句子末尾的感嘆號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。你是否同意，請(qǐng)說(shuō)明理由。3．這篇文章標(biāo)題很特別，也有一定的作用，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)標(biāo)題的妙處。4．關(guān)于“擂茶”部分，小語(yǔ)產(chǎn)生了困惑，請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容，給小語(yǔ)講解清楚。小語(yǔ)：這是一篇游記，文中“擂茶”部分與游記關(guān)系并不大，作者為什么要寫呢？我：我認(rèn)為作者這樣寫是因?yàn)樾≌Z(yǔ)：我明白了，就像《登勃朗峰》中，寫那個(gè)“車夫之王”的言行，這是旅途中難得的趣事，值得一寫。【體味游思】5．結(jié)合文本，談?wù)劦冖薅翁岬降摹盁o(wú)懷氏之民的風(fēng)度”具體指什么？你更喜歡“無(wú)懷氏之民的風(fēng)度”，還是鏈接材料中的“特種兵式旅游”，為什么？二、（21-22八年級(jí)下·山東濟(jì)寧·期末）閱讀下面選文，完成小題。黃河的重量徐勛國(guó)①出黃陵，去壺口，想看看黃河。②這一程有160多公里，車行兩小時(shí)多一點(diǎn)。穿行在黃土高原，遠(yuǎn)近一個(gè)個(gè)山坡、一眼眼窯洞閃過(guò)。山對(duì)山，溝繞山，人隔著山頭互相看得見，但要走到一起，得走上大半天。陜北情歌唱得好：“羊肚子手巾喲三道道藍(lán)，咱們見個(gè)面面容易拉話話難。一個(gè)在那山上喲一個(gè)在那溝，咱們拉不上那話話呀招一招手?！边@幾句歌詞，當(dāng)是真實(shí)情境的寫照。③車駛?cè)腧暄训臅x陜大峽谷。晉陜大峽谷由北向南，長(zhǎng)三十多公里，深二三十米，兩壁陡峭，猶如斧劈。深褐的崖壁滿是層層疊疊書頁(yè)一般的橫紋，這是一部厚重的天書——大地的歷史、巖石的年輪。側(cè)望深壑，五六十米寬，河水清清，緩緩而瀉；斜陽(yáng)穿過(guò)山埡，灑落河?xùn)|，點(diǎn)點(diǎn)金光。④這是黃河？⑤這是黃河?、捱h(yuǎn)遠(yuǎn)看見，兩邊大山之間，雪白的水柱挾帶雨霧直沖云天。那是壺口?、咴缫褟挠耙暲锟催^(guò)無(wú)數(shù)遍壺口瀑布；奔騰咆哮，濁浪滔天。泥黃、洶涌，已深深嵌在心里。⑧我們下車，沿岸溯河而上。腳下是一片片淺灘、沙洲，碎石如斗，溝溝坎坎積了一泓泓渾水。右邊是深淵，水聲隆隆。迎著沖天水柱和陣陣雨霧，我們跳著蹦著，越過(guò)巨石，繞過(guò)水洼。再往上走，沙洲盡頭，壯闊的黃河撲面入懷。⑨這是壺口，黃河的中游。這里，黃河二百多米寬的河面，像一幅絹帛立軸，從巍峨的大山上鋪展下來(lái)。淺處，碧波把青山映在畫里，讓人產(chǎn)生一種走進(jìn)畫境的沖動(dòng)。我脫了鞋，探一探，水冰涼。于是，深一腳淺一腳地在河沿涉水，感受一條河流的靈魂：“黃河，我來(lái)了！”回想我這幾十年的人生，曾有過(guò)九次坐車越過(guò)黃河，都只是張望一下渾濁的河水，匆匆而過(guò)，從來(lái)沒有像現(xiàn)在這樣親近過(guò)它。掬起一捧河水，任由它從指縫里漏下，化作一條斷斷續(xù)續(xù)的細(xì)線，重新落進(jìn)黃河，去匯成奔騰的激流。⑩回身，但見連著崖壁，一方巨石突兀，直抵河心。壯闊的河面因它而突然收縮，巨石底下幾乎掏空，洶涌的激流還在摔打、磨蝕、撕咬，激起陣陣幾丈高的雪白水柱。隨游人登上石臺(tái)照相，俯瞰腳下洶涌的怒濤，隱隱感到大地在震顫。突然，背后一聲旬然巨響，石臺(tái)下掀起一陣巨浪，巨浪越過(guò)頭頂，又兜頭砸下，把臺(tái)上的游客澆個(gè)透濕。人們先是一陣尖叫，隨即轉(zhuǎn)為一陣嬉笑，好一番透懷的暢快！這個(gè)小小的意外發(fā)生在瞬間，但對(duì)于我，卻像是一種早已安排的儀式；讓黃河的水沒了頂，浸潤(rùn)了身子，是一種洗禮。從此，我與黃河，便難分彼此。?把這里稱作壺口，是因?yàn)樗牡匦纬蚀蠖切】?。兩百多米寬的河面到了這里，驟然收縮，河水將山巖切割成一條長(zhǎng)三十多公里、寬五六十米、落差二三十米的深壑，這就是晉陜大峽谷。壺口中心，激流沖擊巨石，撞上崖壁，炸起幾丈高的水柱；水柱落下，匯入激流，如萬(wàn)馬脫韁，沖出壑口，怒射出去五六米才落進(jìn)深淵，形成一道驚心動(dòng)魄的瀑布。四周白沫噴涌，水霧彌天，激蕩轟鳴不已。俯瞰深淵，黃河就像一條桀鶯不馴的巨龍，奔流南下，一去不返。?黃河長(zhǎng)約5464公里，跨過(guò)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、陜西、河南、山東等九?。ㄗ灾螀^(qū)）流入渤海。壺口是黃河最具代表性的一段。平靜溫柔的黃河，到了壺口，就突然改變自己，奔騰吧哮、激蕩轟鳴，那是在隱忍中的爆發(fā)，展現(xiàn)一種開天辟地、沖決一切險(xiǎn)阻的偉力。在中國(guó)人的心里，黃河很重很重，因?yàn)辄S河流域是中華民族的發(fā)源地之一，它是民族性格的隱喻。?導(dǎo)游說(shuō)，四千多年來(lái)，壺口瀑布奇觀已經(jīng)北移了將近三公里，而且還在北移。眼下是一片濃綠的春天，河水是清的，到了深秋，它會(huì)泛黃，是泥黃，像影視里常見的?？磥?lái)，我所看見的，只是黃河的一瞬，也只了解了黃河的一點(diǎn)點(diǎn)脾性。（略有改動(dòng)）6．根據(jù)選文內(nèi)容，填寫作者的游蹤。乘車人晉陜大峽谷————越過(guò)巨石，繞過(guò)水洼，走往沙洲盡頭——在河沿涉水——7．除了觀賞黃河外，作者還通過(guò)一些活動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)黃河的親近和景仰之情。請(qǐng)根據(jù)選文進(jìn)行補(bǔ)充。①脫鞋在河沿涉水，感受黃河的靈魂。②③8．結(jié)合語(yǔ)境，從用詞的角度賞析第?段的畫線句子。壺口中心，激流沖擊巨石，撞上崖壁，炸起幾丈高的水柱；水柱落下，匯入激流，如萬(wàn)馬脫韁，沖出壑口，怒射出去五六米才落進(jìn)深淵，形成一道驚心動(dòng)魄的瀑布。9．文章第?段畫線句有什么含義？結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻Ｈ?、?2-23八年級(jí)下·湖北黃石·期末）閱讀下面的文章，完成小題。雨中明月山梁衡①江西西部有明月山，藏于湘贛之間，不為人識(shí)。當(dāng)?shù)卣奘廊瞬蛔R(shí)璧中之玉，閩中之秀，便邀海內(nèi)外作家記者團(tuán)作考查之游。②頭一日，游人工棧道，乘纜車登頂，云繞腳下，霧入衣襟，游者不為所動(dòng)；第二日，看大廟，殿宇巍峨，新瓦照人，更不為動(dòng)。當(dāng)晚，人走一半。③第三日，微雨，主人再邀所余之人作半日之游。無(wú)車無(wú)馬，徒步爬山。一入山門，立見毛竹數(shù)竿，有兩握之粗。青綠滾圓的竹面上泛出一層細(xì)濠漾的白霧，竹節(jié)處的筍葉還未退凈，一看就是當(dāng)年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之勢(shì)。眾人精神為之一振，紛紛沖上去照相。然后開始展山。④路沿峭壁而修，左山右河。山幾不見土石，全為翠竹所蓋；河卻無(wú)岸無(wú)邊難見其貌，其實(shí)就是兩山間一谷。谷隨山的走勢(shì)成之字形，忽左忽右，漸行漸高。谷間只有四樣?xùn)|西：竹、樹、石、水。水流漱石，雪浪橫飛，竹木相雜，堆綠染紅，好一幅深山秋景圖。石頭一色青黑。大者如樓，小者如房，橫空出世，雜布兩岸。有那順洪水而流落谷底者，無(wú)論大小皆平滑圓滾，俯仰各態(tài)。雨濠濠，似下非下，濕衣潤(rùn)膚。正行間，路邊有一石探向谷中，四圍藤樹橫繞圍成天然扶欄，好個(gè)“一石觀景處”，憑“欄”望去，只見竹浪層層，滿川滿山，一直向天上翻滾而去。近處偶有一枝，探向林外，正是蘇東坡詩(shī)意“竹外一枝斜更好”。竹子這東西無(wú)論四季，總是一樣的青綠，永葆青春朝氣。大家就說(shuō)起蘇東坡，寧肯食無(wú)肉，不可居無(wú)竹，又說(shuō)到城里菜市場(chǎng)上賣的竹筍。主人見我們對(duì)竹感興趣，突然說(shuō)：“你們知道不知道，這竹子是分公、母的？”我們一下子靜了下來(lái)，都說(shuō)不知。他說(shuō)：“你看，從離地處起往上數(shù)，找見第一片葉子，單葉為公，雙葉為母?！北娙舜笃妫瑩荛_竹子一找，果然單雙有別。我自詡愛竹，卻還不知這個(gè)秘密。大家又問，這有何用？“采筍子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到筍子?！保?）原來(lái)，這山不只是為了人看的。⑤等到又爬了幾里地，過(guò)了一座吊橋，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，約有幾十層樓房那么高。石壁的背后和四周都簇?fù)碇G樹藤蘿，如一幅鑲了邊的巖畫，而畫面就是直立起來(lái)的江河奔流圖。它不像我們?cè)陂L(zhǎng)江或黃河邊，看大浪東去，浩浩千里，而是銀河瀉地，雪浪蓋頂。我自然無(wú)法接近水邊，只試著往前探了一點(diǎn)身子，便有濕云濃霧猛撲過(guò)來(lái)，要裹挾我們上天而去。我趕緊轉(zhuǎn)身向后，這時(shí)再回望來(lái)路，只見云霧倏忽，群山奇峰飄忽其上，古廟蒼松隱約其間。近處谷底綠竹拍岸，流水奏琴，偶有一束紅葉，伏于石間，如夜間火光之一閃。⑥這時(shí)，主人在下面半山腰的一間石室前招手，待我們款款下來(lái)，他已設(shè)好茶桌。茶備兩種。一為當(dāng)?shù)氐狞S豆、橙皮、姜絲所制，驅(qū)寒暖胃，咸辣香綿，慢慢入心；而另一種則為山上采的野茶，清清淡淡，似有似無(wú)，就如這窗外的濕霧。我們都不再說(shuō)什么，只是端著杯子，靜靜地望著遠(yuǎn)處。許久，不知誰(shuí)喊了一聲：“天不早了，該下山了?！蔽艺f(shuō)：（2）“不走了，就這樣坐著，等到來(lái)年春天吃筍子。（選自梁衡《把欄桿拍遍》）10．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．本文是一篇游記散文，以作者的游蹤為線索，描繪了明月山秋季的美景。B．本文以作者的游蹤為線索，游覽的地點(diǎn)依次為“山門、山谷、一石觀景處、吊橋、石室”。C．本文依次寫了作者所見深山秋景圖、微雨新竹圖、江河奔流圖、靜坐品茶圖。D．本文引用蘇東坡“竹外一枝斜更好”、“寧肯食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”等詩(shī)句，是為了表達(dá)對(duì)明月山的竹的喜愛，充滿詩(shī)意，富有文化氣息。11．文章開頭兩段有什么作用？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。12．結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析下面的句子，并體會(huì)其表達(dá)效果。（1）我自然無(wú)法接近水邊，只試著往前探了一點(diǎn)身子，便有濕云濃霧猛撲過(guò)來(lái)，要裹挾我們上天而去。（從修辭運(yùn)用角度）（2）近處谷底綠竹拍岸，流水奏琴，偶有一束紅葉，伏于石間，如夜間火光之一閃。（從加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果）13．記中所感是游記的靈魂。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容，體悟畫波浪線的兩句話所蘊(yùn)含的情味。四、（22-23八年級(jí)下·貴州遵義·期末）西溪的晴雨郁達(dá)夫①西北風(fēng)未起，蟹也不曾肥，我原曉得蘆花總還沒有白，前兩星期，源寧來(lái)看了西湖，說(shuō)他倒覺得有點(diǎn)失望，因?yàn)楹馍缴?，太整齊，太小巧，不夠味兒。他開來(lái)的一張節(jié)目單上，原有西溪的一項(xiàng)；恰巧第二天又下了微雨，秋原和我就主張微雨里下西溪，好教源寧去嘗一嘗這西湖近旁的野趣。②天色是陰陰漠漠的一層，濕風(fēng)吹來(lái)，有點(diǎn)兒冷，也有點(diǎn)兒香，香的是野草花的氣息。車過(guò)方井旁邊，自然又下車來(lái)，去看了一下那座天主圣教修士們的古墓。從墓門望進(jìn)去，只是黑沉沉，冷冰冰的一個(gè)大洞，什么也看不見，鼻子里卻聞吸到了一種霉灰的陰氣。③把鼻子揪了兩揪，聳了一聳肩膀，大家都說(shuō)，可惜忘記帶了電筒，但在下意識(shí)里，自然也有一種恐怖、不安和畏縮的心意，在那里作怪。直到了花塢的溪旁，走進(jìn)窗明幾凈的靜蓮庵堂去坐下，喝了兩碗清茶，這一些壓抑，方才洗滌了個(gè)干干凈凈。④游西溪，本來(lái)是以松木場(chǎng)下船，帶了酒盒行廚，慢慢兒地向西搖去為正宗。像我們那么高坐了汽車，飛鳴而過(guò)古蕩、東岳，一個(gè)鐘頭要走百來(lái)里路的旅客，終于是難解的俗物。但是俗物也有俗益。你若坐在汽車座里，引頸而向西向北一望，直到湖州，只見一派空明，遮蓋在淡綠成陰的斜平海上；這中間不見水，不見山，當(dāng)然也不見人，只是渺渺茫茫，青青綠綠，遠(yuǎn)無(wú)岸，近也無(wú)田園村落的一個(gè)大斜坡，過(guò)秦亭山后，一直到留下為止的那一條沿山大道上的景色，好處就在這里，尤其是當(dāng)微雨朦朧，江南草長(zhǎng)的春或秋的半中間。⑤從留下上船，回環(huán)曲折，一路向西向北，只在蘆花淺水里打圈圈；圓橋茅舍，桑樹蓼花，是本地的風(fēng)光，還不足道；最古怪的，是剩在背后的一帶湖上的青山，不知不覺、忽而又會(huì)得移上你的面前來(lái)，和你點(diǎn)一點(diǎn)頭，又匆匆的別了。⑥搖船的少女，也總好算是西溪的一景；一個(gè)站在船尾把搖櫓，一個(gè)坐在船頭上使槳，身體一伸一俯，一往一來(lái)，和棉聲的咿呀，水波的起落，湊合成一大又圓又曲的進(jìn)行軟調(diào)；游人到此，自然會(huì)想起瘦西湖邊，竹西歌吹的閑情，而源寧昨天在滿園月下老人祠里求得的那枝靈簽，仿佛是完全地應(yīng)了，簽詩(shī)的文字，是《鄘風(fēng)·桑中》章末后的三句，叫做“期我乎桑中，要我乎上宮，送我乎淇之上矣”。⑦此后便到了交蘆庵，上了彈指樓，因?yàn)槭窃谟昀?，帶水拖泥，終于也感不到什么的大趣，但這一天傍晚回來(lái)，在湖濱酒樓上放談之下，源寧卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“今天的西溪，卻比昨日的西湖，要好三倍?！雹嗲疤煨瞧谌?，日暖風(fēng)和，并且在報(bào)上也曾看到了蘆花怒放的消息；午后日斜，老龍夫婦，又來(lái)約去西溪，去的時(shí)候，太晚了一點(diǎn)，所以只在秋雪庵的彈指樓上，消磨了幾時(shí)。一片斜陽(yáng)，反照在蘆花淺渚的高頭，花也并未怒放，樹葉也不曾凋落，原不見秋，更不見雪，只是一味的晴明浩蕩，飄飄然，渾渾然，貫穿了我們的腸腑。老僧無(wú)相，燒了面，泡了茶，更送來(lái)了酒，末后還拿出了紙和墨，我們看看日影下的北高峰，看看庵旁邊的蘆花蕩，就問無(wú)相，花要幾時(shí)才能全白？老僧操著緩慢的楚國(guó)口音，微笑著說(shuō)：“總要到陰歷十月的中間；若有月亮，更為出色?！闭f(shuō)后，還提出了一個(gè)交換的條件，要我們到那時(shí)候，再去一玩，他當(dāng)預(yù)備些精饌相待，聊當(dāng)作潤(rùn)筆，可是今天的字，卻非寫不可。老龍寫了“一劍橫飛破六合，萬(wàn)家憔悴哭三吳”的十四個(gè)字，我也附和著抄了一副不知在哪里見過(guò)的聯(lián)語(yǔ)：“春夢(mèng)有時(shí)來(lái)枕畔，夕陽(yáng)依舊上簾鉤?！雹岷鹊镁谱眭铬?，走下樓來(lái)，小河里起了晚煙，船中間滿載了黑暗，龍婦又逸興送飛，不知上那里去摸出了一枝洞簫來(lái)吹著?！捌渎晢鑶枞唬缭谷缒?，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷”，倒真有點(diǎn)像是七月既望，和東坡在赤壁的夜游。一九三五年十月二十二日（選自《西溪的晴雨》，略有改動(dòng)）14．閱讀全文，補(bǔ)全下面的思維導(dǎo)圖。①②③15．請(qǐng)賞析畫線句子，說(shuō)說(shuō)表達(dá)效果。最古怪的，是剩在背后的一帶湖上的青山，不知不覺，忽而又會(huì)得移上你的面前來(lái)，和你點(diǎn)一點(diǎn)頭，又匆匆的別了。16．有人認(rèn)為第一段寫西湖景色離題了，應(yīng)該去掉。結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)你的看法。17．下列表述與文章理解不相符的一項(xiàng)是（

）A．標(biāo)題點(diǎn)明了寫作對(duì)象：西溪的晴天和雨天，同時(shí)也是文章線索。B．源寧認(rèn)為微雨里下西溪，帶水拖泥，在彈指樓上感受不到大趣。C．作者運(yùn)用視覺、聽覺、嗅覺多感官寫出微雨里下西溪的野趣。D．作者與老龍夫婦賞蘆花、喝酒題詞、溪畔吹簫，充滿閑情逸致。五、（22-23八年級(jí)下·青海西寧·期末）閱讀劉江的《春到壺口》，回答問題。春到壺口劉江①第一次去壺口是天旱水瘦時(shí)節(jié)。還沒走到壺口岸邊，先被腳下那黝黑的河床石驚呆了。那河床石被泥沙打磨得棱角全無(wú)，光滑圓潤(rùn)，閃爍著銅澆鐵鑄一般的光澤，不由得想起那些經(jīng)年累月在黃河岸邊拉纖的漢子，匍匐在地，砥礪前行，靜如山，動(dòng)若虎，吼一聲山呼水應(yīng)。再往河邊走，河床石變得愈發(fā)猙獰起來(lái)，石與石之間的縫隙足有兩尺多深，一道道順著河流的走向排列，短的三五米，長(zhǎng)的十多米，犀利而又靜默。是什么樣的力量使這堅(jiān)硬的河床成了這般模樣？②后來(lái)當(dāng)了電視臺(tái)的記者，隆冬時(shí)節(jié)，我們?nèi)ヅ膲乜?。四五百米寬的晉陜峽谷之間一片冰陣，就好像剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)造山運(yùn)動(dòng)，擎山拓谷，跌宕起伏。那驚心動(dòng)魄的一幕被冬之神定格，大河上下頓失滔滔。就連被稱為“九河之蹬”的孟門島也深陷在冰陣之中。壺口上游的龍王辿河床比較寬闊，雖然擱淺的流凌夾岸，但主河道并沒有完全封凍，十多米寬的細(xì)流綠幽幽的，緩緩流淌。而壺口也因十里龍槽與龍王秥之間失去了落差，沒有了往日排山倒海的氣勢(shì)，只有一股水霧噴發(fā)，像是有一只巨獸深潛在冰下，吞吐吸納，蓄勢(shì)待發(fā)。③壺口有諺語(yǔ)：“小雪流凌，大雪插橋?！蹦瞧嬗^一般出現(xiàn)在深夜，山飛海立的流凌涌入十里龍槽后，如百舸爭(zhēng)流，一旦前方的流凌受阻，后方的流凌就會(huì)飛立而上，形成冰壩，滔滔河水便會(huì)涌著流凌向兩岸奪路而去。就這樣，水涌冰阻，冰堵水，水結(jié)冰，層層疊加，勢(shì)不可擋，一夜之間便是冰封大河，一派靜默，仿佛天塹變通途。壺口岸邊的老鄉(xiāng)說(shuō)，這冰面萬(wàn)萬(wàn)不可貿(mào)然涉足。④待到驚蟄之際我們?cè)偃ヅ膲乜?，則是另一番景象。那擱淺在岸邊的冰陣已被泥沙覆蓋。站在冰陣上看壺口，那壺口就像一個(gè)活火山口，只不過(guò)它升騰的不是巖漿而是水霧。整整一個(gè)冬季，那水霧一層一層地落在四周的冰面上，結(jié)成了冰，正對(duì)著壺口的那一面就形成了一座冰的懸崖，噴薄的水霧使懸冰下冰掛如林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去酷似一尊金須飄飄的龍首。注目中忽聽轟隆一聲巨響，對(duì)面十米高的冰岸地崩山裂般地塌下，冰塊砸下去，水浪沖天而起，彩虹飛揚(yáng)。這是地與天的呼應(yīng)！驚蟄到，地回春，龍?zhí)ь^，河開了?、荽藭r(shí)再向那冰封的十里龍槽望去，才發(fā)現(xiàn)正中間順著大河的走向有一條三四米寬的深深的冰隙，仿佛真有一條巨龍剛剛從這里告別了地母，順天意應(yīng)時(shí)勢(shì)，沖破一切重負(fù)和羈絆沖天而去，這一川的冰凌正是它抖落的一身鱗片。⑥遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，孟門以下的主河道已被流凌沖開一條路，激流涌著大大小小的冰塊打著旋兒不斷地削砍著夾道的冰岸，那數(shù)丈高的冰岸漸漸崩塌，撲入大河的懷抱，反而壯大了這開河的生力軍。這是一場(chǎng)水與冰、春與冬的較量。大河以摧枯拉朽、所向披靡之勢(shì)一路向前。據(jù)黃委會(huì)的數(shù)據(jù)，凌汛期河水的秒流量可增加到一千立方米以上，最高時(shí)可達(dá)八千立方米。這，便是桃花汛來(lái)了?、呶疫@才明白了壺口的河床為什么會(huì)是那般模樣，那是水的親吻，那是冰的磨礪。⑧春天來(lái)了，暖陽(yáng)升起，沉睡了一冬的壺口醒了，冰岸崩塌如春雷震地，晉陜峽谷兩岸桃花盛開，風(fēng)吹落英像天女散花，彩虹飛舞似霓裳翩翩。桃花汛消融了生鐵一般猙獰的流凌，蕩起一河熾熱的春水，奔向藍(lán)色的海洋。（有刪改）18．文章記述了作者三次到壺口觀瀑的經(jīng)歷，請(qǐng)你梳理游蹤并概括不同時(shí)期壺口的景象。春到壺口天旱水瘦時(shí)節(jié)：河床石棱角全無(wú)，光滑圓潤(rùn)，猙獰。主河道沒有完全封凍，細(xì)流綠幽幽的，緩緩流淌，只有一股水霧噴發(fā)。水涌冰阻，層層疊加，勢(shì)不可擋，一夜之間冰封大河。驚蟄之際冰陣看壺口：冰塊砸下，水浪沖天，彩虹飛揚(yáng)。：正中間有一條三四米寬的深深的冰隙，沖天而去。孟門以下的主河道：這部分作者采用的寫法，立足點(diǎn)是冰陣，從不同角度寫出千姿百態(tài)的壺口景象。19．選文中與第①段畫線句相照應(yīng)的句子是？20．做批注是一種很好的讀書方法。請(qǐng)自選角度，對(duì)下面句子進(jìn)行賞析式批注。注目中忽聽轟隆一聲巨響，對(duì)面十米高的冰岸地崩山裂般地塌下，冰塊砸下去，水浪沖天而起，彩虹飛揚(yáng)。21．【甲】【乙】?jī)啥挝淖?，分別表現(xiàn)了壺口水的什么特點(diǎn)？【甲】壺口上游的龍王秥河床比較寬闊，雖然擱淺的流凌夾岸，但主河道并沒有完全封凍，十多米寬的細(xì)流綠幽幽的，緩緩流淌。而壺口也因十里龍槽與龍王秥之間失去了落差，沒有了往日排山倒海的氣勢(shì)，只有一股水霧噴發(fā)，像是有一只巨獸深潛在冰下，吞吐吸納，蓄勢(shì)待發(fā)。【乙】河水從五百米寬的河道上排排涌來(lái)，其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。（梁衡《壺口瀑布》）【甲】【乙】六、（22-23八年級(jí)下·浙江金華·期末）學(xué)校文學(xué)社開展“人在旅途”游記專題閱讀活動(dòng)，請(qǐng)閱讀下文后完成任務(wù)。五峰游記李大釗①我們那晚八時(shí)頃，由京奉線出發(fā)，次日早晨曙光剛發(fā)的時(shí)候，到灤州車站。此地是辛亥年張紹曾將軍停軍不發(fā)，拿十九信條要脅清廷的地方。后來(lái)到底有一標(biāo)①在此起義，以眾寡不敵失敗，營(yíng)長(zhǎng)施從云、王金銘，參謀長(zhǎng)白亞雨等殉難。這是歷史上的紀(jì)念地。②車站在灤州城北五里許，緊靠著橫山，橫山東北，下臨灤河的地方，有一個(gè)行宮，地勢(shì)很險(xiǎn)，風(fēng)景卻佳，而今作了我們老百姓旅行游覽的地方。③由橫山往北四十里可達(dá)盧龍。山路崎嶇，水路兩岸萬(wàn)山重疊，暗崖很多，行舟最要留神，而景致絕美。由橫山往南，灤河曲折南流入海，以陸路計(jì)，約有百數(shù)十里。④我們?cè)诖斯土艘恢恍≈郏樍鞫希瑑砂抖际瞧皆?。遍地的禾苗，都很茂盛，但已覺受旱。禾苗的種類，以高粱為多，因?yàn)闉春右粠?，主要的食糧，就是高粱。谷黍豆類也有。灤水每年泛濫，河身移徙無(wú)定，居民都以為苦。其實(shí)灤河經(jīng)過(guò)的地方，雖有時(shí)受害，而大體看來(lái)，卻很富厚，因?yàn)樗钠茐闹?，卻帶來(lái)了很多的新生活種子，原料。房屋老了，經(jīng)他一番破壞，新的便可產(chǎn)生。土質(zhì)乏了，經(jīng)他一回灘淤，肥的就會(huì)出現(xiàn)。這條灤河簡(jiǎn)直是這一方的舊生活破壞者，新生活創(chuàng)造者。可惜人都是茍安，但看見他的破壞，看不見他的建設(shè)，卻很冤枉了他。⑤河里小舟漂著，一片斜陽(yáng)射在水面，一種金色的淺光，襯著岸上的綠野，景色真是好看。⑥天到黃昏，我們還未上岸。從舟人搖櫓的聲中，隱約透出了遠(yuǎn)村的犬吠，知道要到我們上岸的村落了。⑦到了家鄉(xiāng)，才知道境內(nèi)很不安靜。正有“綁票”的土匪，在各村騷擾。還有“花會(huì)”②照舊開設(shè)。⑧過(guò)了兩三日，我們便來(lái)到昌黎③的五峰，由陸路來(lái)，約有八十里。從前昌黎的鐵路警察，因在車站干涉日本駐屯軍的無(wú)禮行動(dòng)，曾有五警士為日兵慘殺，這也算是一個(gè)紀(jì)念地。⑨五峰是碣石山的一部分，離車站十余里，在昌黎城北。我們清早雇騾車運(yùn)行李到山下。⑩車不能行了，只好步行上山。一路石徑崎嶇，曲折得很，兩旁松林密布。間或有一兩人家很清妙的幾間屋，筑在山上，大概窗前都有果園。泉水從石上流著，潺潺作響，當(dāng)日恰遇著微雨，山景格外的新鮮。走了約四里許，才到五峰的韓公祠。?五峰有個(gè)勝境，就在山腹。望海，錦繡，平斗，飛來(lái)，掛月，五個(gè)山峰環(huán)抱如椅。好事的人，在此建了一座韓文公祠。下臨深澗，澗中樹木叢森，向南可望渤海，碧波萬(wàn)頃，一覽無(wú)盡。我們就在此借居了。?看守祠宇的人，是一雙老夫婦，年事都在六十歲以上，卻很健康。此外，一狗，一貓，兩只母雞，構(gòu)成他們山居的生活，我們?cè)诖?，找夫婦替我們操作。?祠內(nèi)有兩個(gè)山泉可飲。煮飯烹茶，都從那里取水。用松枝作柴，頗有一種趣味。?山中松樹最多，果樹有蘋果，桃，杏，梨，葡萄，黑棗，胡桃等。今年果收都不佳。?來(lái)游的人卻也常有。但是來(lái)到山中，不是吃喝，便是賭博，真是大煞風(fēng)景。?山中沒有野獸，沒有盜賊，我們可以夜不閉戶，高枕而眠。?久旱，鄉(xiāng)間多求雨的，都很熱鬧，這是中國(guó)人的群眾運(yùn)動(dòng)。?昨日山中落雨，云氣把全山包圍。樹里風(fēng)聲雨聲，有波濤澎湃的樣子。水自山間流下，卻成了瀑布，雨后大有秋意。（選自《現(xiàn)代散文鑒賞辭典》，有刪改）【注】①標(biāo)：中國(guó)清末陸軍編制，約相當(dāng)于后來(lái)的一個(gè)團(tuán)，②花會(huì)：指賭博，③昌黎：位于河北省東北部，李大釗的家鄉(xiāng)樂亭縣距此不遠(yuǎn)。④昕夕：朝暮，指終日。22．請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列游蹤圖。【賞讀·品語(yǔ)言】23．這篇游記的寫景語(yǔ)言很有特色，請(qǐng)對(duì)文中畫線句子作簡(jiǎn)要賞析。（建議從修辭和句式角度進(jìn)行賞析）五峰有個(gè)勝境，就在山腹，望海，錦繡，平斗，飛來(lái)，掛月，五個(gè)山峰環(huán)抱如椅，好事的人，在此建了一座韓文公祠，下臨深澗，澗中樹木叢森，向南可望渤海，碧波萬(wàn)頃，一覽無(wú)盡。我們就在此借居了?！揪x·感情懷】24．李大釗是中國(guó)共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)，杰出的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家。他在游記里提到了兩處“紀(jì)念地”。請(qǐng)根據(jù)文意，分析這兩處“紀(jì)念地”出現(xiàn)的意義。