8.3學(xué)習(xí)還將繼續(xù)（第1課時(shí)）（教學(xué)課件）八年級(jí)生物下冊(cè)資源包（課件教學(xué)設(shè)計(jì)分層作業(yè)）（人教版）

學(xué)習(xí)還將繼續(xù)（第1課時(shí)）寒來(lái)暑往，春華秋實(shí)。初中生物課的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，你從中都學(xué)到了哪些知識(shí)？初中生物學(xué)這八個(gè)單元的知識(shí)有著密切的聯(lián)系，核心是什么？人與生物圈第一單元生物和生物圈第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次第三單元生物圈中的綠色植物第四單元生物圈中的人第五單元生物圈中的其他生物第六單元生物的多樣性及其保護(hù)第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第八單元健康地生活七上七下八上八下萌萌同學(xué)將所學(xué)知識(shí)仔細(xì)梳理，畫(huà)出了圖解。這個(gè)圖解畫(huà)得怎么樣？你能將它進(jìn)一步完善嗎？第一單元生物和生物圈第一章認(rèn)識(shí)生物第二章了解生物圈第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位第二章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體第三單元生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物第二章被子植物的一生第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的

制造者第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧

平衡第六章愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)七年級(jí)上冊(cè)第一單元生物和生物圈1．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)2．生物能進(jìn)行呼吸3．生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)5．生物能生長(zhǎng)和繁殖6．生物都有遺傳和變異的特性7．除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的自養(yǎng)型、異養(yǎng)型需氧型、厭氧型排泄≠

排遺反射、應(yīng)激性有性生殖、無(wú)性生殖可遺傳變異、不遺傳變異病毒寄生在活細(xì)胞上生物的特征主題具體內(nèi)容生物的生存依賴一定的環(huán)境舉例說(shuō)出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件舉例說(shuō)明生物和生物之間有密切的聯(lián)系生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)概述生態(tài)系統(tǒng)的組成列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)舉例說(shuō)出某些有害物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累闡明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的生物圈是人類與其他生物的共同家園闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)確立保護(hù)生物圈的意識(shí)第一單元生物和生物圈適應(yīng)、影響生物環(huán)境影響非生物因素生物因素生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者生態(tài)系統(tǒng)最大的生態(tài)系統(tǒng)——生物圈食物鏈和食物網(wǎng)第一單元生物和生物圈科學(xué)探究科學(xué)探究能力具體要求提出問(wèn)題嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問(wèn)題；嘗試書(shū)面或口頭表述這些問(wèn)題；描述已知科學(xué)知識(shí)與所發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的沖突所在作出假設(shè)應(yīng)用已有知識(shí)，對(duì)問(wèn)題的答案提出可能的設(shè)想；估計(jì)假設(shè)的可檢驗(yàn)性制訂計(jì)劃擬訂探究計(jì)劃；列出所需要的材料與用具；選出控制變量；設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)；收集證據(jù)、數(shù)據(jù)；嘗試評(píng)價(jià)證據(jù)、數(shù)據(jù)的可靠性得出結(jié)論描述現(xiàn)象；分析和判斷證據(jù)、數(shù)據(jù)；得出結(jié)論表達(dá)和交流寫(xiě)出探究報(bào)告；交流探究過(guò)程和結(jié)論第一單元生物和生物圈思考1．探究實(shí)驗(yàn)中控制變量、設(shè)置對(duì)照的意義是什么？

2．怎么才能盡量減少實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差？采用對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同，這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由單一變量引起的。為減少實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差，應(yīng)設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)。第一單元生物和生物圈科學(xué)探究第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次主題具體內(nèi)容細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位說(shuō)出顯微鏡的基本構(gòu)造和作用使用顯微鏡和制作臨時(shí)裝片闡明細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位說(shuō)明單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)區(qū)別動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)描述細(xì)胞核在遺傳中的重要功能細(xì)胞分裂、分化形成組織描述細(xì)胞分裂的基本過(guò)程概述生物體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的識(shí)別人體的幾種基本組織識(shí)別植物的幾種主要組織多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次描述綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體描述人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體第三單元生物圈中的綠色植物主題具體內(nèi)容生物圈中的綠色植物概述植物（藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物）的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系被子植物的一生描述種子萌發(fā)的條件和過(guò)程描述芽的發(fā)育和根的生長(zhǎng)過(guò)程說(shuō)明綠色植物的生活需要水和無(wú)機(jī)鹽概述開(kāi)花和結(jié)果的過(guò)程體驗(yàn)一種常見(jiàn)植物的栽培過(guò)程第三單元生物圈中的綠色植物主題具體內(nèi)容綠色植物與生物圈的水循環(huán)描述葉片的結(jié)構(gòu)描述綠色植物的蒸騰作用綠色植物的光合作用和呼吸作用闡明綠色植物的光合作用描述綠色植物的呼吸作用舉例說(shuō)出綠色植物的光合、呼吸作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用綠色植物對(duì)生物圈有重大作用概述綠色植物為許多生物提供食物和能量說(shuō)明綠色植物有助于維持生物圈中的碳-氧平衡描述綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用參加綠化家園的活動(dòng)第四單元生物圈中的人七年級(jí)下冊(cè)第二章人體的營(yíng)養(yǎng)第一章人的由來(lái)第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第五章人體內(nèi)廢物的排出第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)谌氯梭w的呼吸第四單元生物圈中的人主題具體內(nèi)容人類的起源和發(fā)展描述人類的起源過(guò)程人的生殖和發(fā)育概述男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能概述女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能描述受精過(guò)程描述胚胎發(fā)育過(guò)程健康地度過(guò)青春期描述青春期的發(fā)育特點(diǎn)養(yǎng)成青春期的衛(wèi)生保健習(xí)慣第四單元生物圈中的人主題具體內(nèi)容人的食物來(lái)源于環(huán)境說(shuō)出人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)描述人體消化系統(tǒng)的組成概述食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜關(guān)注食品安全人體生命活動(dòng)的能量供給描述人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成概述血液循環(huán)描述人體呼吸系統(tǒng)的組成概述發(fā)生在肺部及組織細(xì)胞處的氣體交換過(guò)程說(shuō)明能量來(lái)自細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解第四單元生物圈中的人主題具體內(nèi)容人體代謝廢物的排出描述人體泌尿系統(tǒng)的組成概述尿液的形成和排出過(guò)程描述其他排泄途徑人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)描述人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式概述人體通過(guò)眼、耳等感覺(jué)器官獲取信息舉例說(shuō)明人體的激素參與生命活動(dòng)調(diào)節(jié)人是生物圈中的一員舉例說(shuō)明人對(duì)生物圈的影響擬訂保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃第五單元生物圈中的其他生物八年級(jí)上冊(cè)第一章動(dòng)物的主要類群第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為第三章動(dòng)物在生物圈中的作用第四章細(xì)菌和真菌第五章病毒第六單元生物的多樣性及其保護(hù)第一章根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類第二章認(rèn)識(shí)生物的多樣性第三章保護(hù)生物的多樣性第五單元生物圈中的其他生物主題具體內(nèi)容生物圈中的其他生物概述無(wú)脊椎動(dòng)物不同類群（如腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物等）的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系；概述脊椎動(dòng)物不同類群（魚(yú)類、兩棲類、爬行類、鳥(niǎo)類、哺乳類）的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系描述細(xì)菌的主要特征及其與人類生活的關(guān)系描述真菌的主要特征及其與人類生活的關(guān)系描述病毒的主要特征及其與人類生活的關(guān)系日常生活中的生物技術(shù)舉例說(shuō)出發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用說(shuō)明食品的腐敗原因運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ū４媸称返谖鍐卧锶χ械钠渌镏黝}具體內(nèi)容動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)列舉動(dòng)物多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式說(shuō)明動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)動(dòng)物的行為區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為舉例說(shuō)出動(dòng)物的社會(huì)行為生物的多樣性及其保護(hù)嘗試根據(jù)一定的特征對(duì)生物進(jìn)行分類關(guān)注我國(guó)特有的珍稀動(dòng)植物說(shuō)明保護(hù)生物多樣性的重要意義第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展八年級(jí)下冊(cè)第八單元健康地生活第一章生物的生殖和發(fā)育第二章生物的遺傳與變異第三章生命起源和生物進(jìn)化第一章傳染病和免疫第二章用藥與急救第三章了解自己，增進(jìn)健康第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展主題具體內(nèi)容動(dòng)物的生殖和發(fā)育舉例說(shuō)出昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程描述鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程植物的生殖描述植物的有性生殖列舉植物的無(wú)性生殖嘗試植物的扦插或嫁接第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展主題具體內(nèi)容生物的遺傳與變異說(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì)描述染色體、DNA和基因的關(guān)系舉例說(shuō)出生物的性狀是由基因控制的解釋人的性別決定認(rèn)同優(yōu)生優(yōu)育舉例說(shuō)出生物的變異舉例說(shuō)出遺傳育種在實(shí)踐上的應(yīng)用生命起源和生物進(jìn)化描述生命起源的過(guò)程概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)第八單元健康地生活主題具體內(nèi)容傳染病和免疫說(shuō)明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施列舉常見(jiàn)的寄生蟲(chóng)病、細(xì)菌性傳染?。ò懿。?、病毒性傳染?。òò滩。┟枋鋈梭w的免疫功能區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫說(shuō)明計(jì)劃免疫的意義用藥與急救說(shuō)出一些常用藥物的名稱和作用概述安全用藥的常識(shí)了解基本的急救方法，運(yùn)用一些急救的方法第八單元健康地生活主題具體內(nèi)容威脅人體健康的當(dāng)代主要疾病關(guān)注心血管疾