第一單元世界古代史世界文明的起源發(fā)展與交流課件高三歷史二輪復(fù)習(xí)

2024年高考?xì)v史二輪專題復(fù)習(xí)世界史第一單元

世界古代史：世界文明的起源、發(fā)展與交流世界歷史分期：上古時(shí)期：BC4000年—BC2000年—BC9世紀(jì)—AC5世紀(jì)

BC4000年—BC2000年，早期文明形成BC9世紀(jì)—AC5世紀(jì)，文明擴(kuò)張與早期帝國興衰中古時(shí)期：AC5—AC15世紀(jì)

476年，西羅馬帝國滅亡；15世紀(jì)，地理大發(fā)現(xiàn)近代時(shí)期：1500年——1914年（一戰(zhàn)前后）第一單元世界古代史：世界文明的起源、發(fā)展與交流階段一

古代文明的起源、早期帝國與文明擴(kuò)展交流

上古史：農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)是人類文明產(chǎn)生的重要前提。農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)產(chǎn)生后，人類從食物的采集者變成食物的生產(chǎn)者，社會分工與社會結(jié)構(gòu)日趨復(fù)雜，人類逐漸邁向文明時(shí)代。最初的文明出現(xiàn)于西亞的兩河流域、北非的尼羅河流域、南亞的印度河和恒河流域、中國的黃河和長江流域，以及歐洲巴爾干半島南部和愛琴海地區(qū)。由于歷史環(huán)境的不同，西亞、埃及、印度、中國和希臘等古代文明呈現(xiàn)出多元發(fā)展格局。

農(nóng)耕文明的進(jìn)一步發(fā)展，促使波斯帝國、亞歷山大帝國和羅馬帝國先后崛起，歐亞大陸的農(nóng)耕文明區(qū)域逐漸連接起來。不同地區(qū)的文明，隨著歷史的發(fā)展不斷加強(qiáng)交流，并相互影響。漢朝與羅馬帝國建立了經(jīng)濟(jì)和文化聯(lián)系。

第一單元世界古代史：世界文明的起源、發(fā)展與交流

階段一

古代文明的起源、早期帝國與文明擴(kuò)展交流

核心要點(diǎn)一

古代文明的多元特點(diǎn)

由于生產(chǎn)力發(fā)展水平和交通條件的限制，古代各個(gè)文明基本獨(dú)立發(fā)展，表現(xiàn)出明顯的多元特征。

第一單元世界古代史：世界文明的起源、發(fā)展與交流核心要點(diǎn)一

古代文明的多元特點(diǎn)

文明地理位置文明成就共性古西亞文明兩河流域BC3500年左右

◎政治：古巴比倫王國,君主專制制度;《漢謨拉比法典》宣揚(yáng)君權(quán)神授，維護(hù)奴隸主的利益和權(quán)威；

◎

經(jīng)濟(jì)：大麥、小麥，馴養(yǎng)狗、綿羊和山羊；率先掌握冶鐵技術(shù)；◎

文化：楔形文字；《吉爾伽美什》史詩；60進(jìn)制；亞述巴尼拔王建立圖書館；奴隸主占有生產(chǎn)資料，把持國家權(quán)力，剝削奴隸和平民

埃及文明東北非尼羅河流域BC3500年左右◎政治：高統(tǒng)治者法老被視為神在人間的代表，掌握著政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等權(quán)力；建立起比較完善的官僚系統(tǒng)；◎經(jīng)濟(jì)：商業(yè)發(fā)展，使用銅塊和銀塊；◎文化：象形文字；太陽歷；金字塔；古印度文明南亞印度河流域和恒河流域BC3千紀(jì)◎政治：BC前6世紀(jì)，形成列國;種姓制度—貴賤分明、職業(yè)世襲、法律地位不平等；◎經(jīng)濟(jì)：;◎文化：創(chuàng)造數(shù)字1-9，發(fā)明“0”；佛教；古希臘文明歐洲巴爾干半島南部和愛琴海地區(qū)BC2千紀(jì)◎政治：獨(dú)立自主、小國寡民的城邦，公民直接參與管理；雅典—奴隸制民主、斯巴達(dá)—寡頭政治；◎經(jīng)濟(jì)：不能自給自足，奴隸制商品經(jīng)濟(jì)繁榮，對外貿(mào)易發(fā)達(dá)；◎文化：希羅多德—西方“史學(xué)之父”、修昔底德—政治史傳統(tǒng)的奠基人；蘇格拉底、柏拉圖和亞里士多德等哲學(xué)家力圖用理性的思維方式認(rèn)識和解釋世界，奠定西方哲學(xué)的基礎(chǔ)

（2023年新課標(biāo)卷）公元前18世紀(jì)，西亞地區(qū)的一部法典規(guī)定：“此后千秋萬世，國中之王必遵從我在我的石柱上所銘刻的正義言詞，不得變更我所決定的司法判決，我所確立的司法裁定，不得破壞我的創(chuàng)制?！边@一規(guī)定（

）A．強(qiáng)調(diào)波斯君主專制的權(quán)力來源 B．宣示了古巴比倫國王的至上權(quán)威C．標(biāo)榜亞述帝國君主的軍事成就 D．規(guī)范了埃及對尼羅河流域的統(tǒng)治

【典型試題】

√(2022·遼寧高考)古埃及早王朝時(shí)期，已經(jīng)形成了三大“創(chuàng)世論”神學(xué)體系，這些體系中的神話傳說內(nèi)容都與太陽和水有關(guān)。這體現(xiàn)了古埃及()A．王權(quán)的衰落 B．對自然的崇拜C．文字的發(fā)展 D．對科學(xué)的探索

【典型試題】

√(2022·全國卷Ⅰ)據(jù)學(xué)者研究，古代雅典官員在接受任職資格審查時(shí)，需要回答：直系親屬姓名及男性親屬所在村社名稱、崇拜的神祇及其圣所所在地、墓葬方位、是否善待雙親、是否納稅、是否服兵役等。下列屬于成為古代雅典官員前提條件的是()A．軍事才能、宗教信仰 B.道德品質(zhì)、演說能力C．豐厚財(cái)力、貴族血統(tǒng) D.本邦籍貫、成年男性

【典型試題】

√（2023年全國乙卷）公元前6世紀(jì)中后期，庇西特拉圖先后三次攫取雅典城邦的統(tǒng)治權(quán)。他依照法律處理公共事務(wù)，關(guān)懷農(nóng)民，支持平民反對貴族，時(shí)人稱其統(tǒng)治時(shí)期為“盛世”。該“盛世”的出現(xiàn)，得益于（

）A．梭倫改革的制度基礎(chǔ) B．雅典民主政治的確立C．五百人議事會的產(chǎn)生 D．貴族特權(quán)被徹底鏟除

【典型試題】

√古希臘阿里斯托芬在一部作品中寫道，雅典某陪審員對他兒子說，他一到那里，“就有人把盜竊過公款的溫柔的手”遞給他，并向他鞠躬：經(jīng)過這么一懇求，他的火氣也就消了，隨即進(jìn)入法庭。這可以用于說明，在古代雅典A.司法審判不能體現(xiàn)民意B.民主政治制度已趨于完善C.直接民主無法確保正義D.公民法注重調(diào)解經(jīng)濟(jì)糾紛

【典型試題】

√(2022·安徽宣城高二期末)古希臘柏拉圖認(rèn)為，一種不加約束的自由對城邦來講意味著毀滅，雅典毫無理智地運(yùn)用自由的投票，不僅造成了雅典致命的西西里遠(yuǎn)征失敗，又使戰(zhàn)爭中無辜的將軍們被這種絕對自由殺害。柏拉圖的認(rèn)識表明()A．雅典民主政治高度發(fā)展 B．古希臘重視公民個(gè)人自由C．城邦治理需要依靠理性 D．國家管理要推崇法律至上

【典型試題】

√(2022·北京高考)英國學(xué)者馬丁·貝爾納在其著作《黑色雅典娜：古典文明的亞非之根》中，批判了關(guān)于希臘文明起源的傳統(tǒng)觀點(diǎn)，提出希臘文明的源頭在西亞和北非。下列希臘文明成果，能印證這一觀點(diǎn)的是()①字母文字②雕刻藝術(shù)③民主政治④冶鐵技術(shù)A．①②③ B．①②④C．①③④

D．②③④

【典型試題】

√第一單元世界古代史：世界文明的起源、發(fā)展與交流

階段一

古代文明的起源、早期帝國與文明擴(kuò)展交流

核心要點(diǎn)二

早期帝國與文明擴(kuò)展交流

古代文明的區(qū)域性擴(kuò)張，使不同文明區(qū)相互連接起來，促使波斯等帝國興起，帝國的統(tǒng)治進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大了古代文明區(qū)。

擴(kuò)張動力：農(nóng)耕文明區(qū)比較發(fā)達(dá)的社會分工、相對較高的勞動生產(chǎn)率、復(fù)雜的社會組織和管理系統(tǒng)，使其具備了穩(wěn)步擴(kuò)大范圍和影響的潛能。

文明擴(kuò)展的方式：武力征服、移民（古希臘）、經(jīng)濟(jì)與文化交流。

文明交流史實(shí)：①西亞：農(nóng)耕技術(shù)、冶鐵技術(shù)→中亞、歐洲、北非等地；神話→希臘；腓尼基字母→阿拉馬子字母、希臘字母；

②埃及:雕刻→希臘；

③漢朝與羅馬帝國：通過絲綢之路雙方有間接的經(jīng)貿(mào)和文化交流；甘英出使大秦；羅馬的商人到達(dá)洛陽。第一單元世界古代史：世界文明的起源、發(fā)展與交流

階段一

古代文明的起源、早期帝國與文明擴(kuò)展交流

核心要點(diǎn)二

早期帝國與文明擴(kuò)展交流

1.波斯帝國：BC6—BC2世紀(jì)，興起于伊朗高原，征服兩河流域、埃及、小亞細(xì)亞和巴爾干半島北部在內(nèi)的廣大地區(qū)，建立起地跨亞非歐三大洲的帝國。

政治統(tǒng)治：①君主專制制度，君權(quán)神授。②實(shí)行行省制，行省總督和軍事長官相互監(jiān)督和制約；③建立比較完善的官僚體系和稅收系統(tǒng)；④波斯人擔(dān)任重要職務(wù)；⑤因俗而治，因地制宜。(2023·江蘇南通一診)公元前6世紀(jì)，波斯帝國皇帝任命波斯人擔(dān)任行省總督，總督直接對皇帝負(fù)責(zé)，其人選由皇帝親自從王室或貴族中挑選。但是西里西亞和塞浦路斯的地方諸侯仍保留了統(tǒng)治權(quán)，帝國王室從來沒有派遣總督到那里進(jìn)行統(tǒng)治。從中可以看出，波斯帝國()A．行省總督與地方諸侯相互制約B．建立從中央到地方的官僚體系C．地方諸侯的統(tǒng)治威脅中央集權(quán)D．統(tǒng)治沒有固守僵硬的管理標(biāo)準(zhǔn)

【典型試題】

√第一單元世界古代史：世界文明的起源、發(fā)展與交流

階段一

古代文明的起源、早期帝國與文明擴(kuò)展交流

核心要點(diǎn)二

早期帝國與文明擴(kuò)展交流

2.亞歷山大帝國：公元前4世紀(jì)晚期滅亡波斯后，建立了地跨歐亞非三大洲的帝國。

政治統(tǒng)治：繼承波斯帝國的基本制度，君權(quán)神授，政治、軍事等大權(quán)集于一身；實(shí)行行省制，任用馬其頓人和希臘人擔(dān)任主要職務(wù)；試圖以希臘文化為主導(dǎo)，融合埃及和西亞文化，但也受到當(dāng)?shù)匚幕聪蛴绊懀?/p>

希臘化時(shí)代：公元前323年，亞歷山大去世，龐大的帝國逐漸分裂為托勒密埃及、塞琉古王國和馬其頓王國3個(gè)主要國家。這些區(qū)域被統(tǒng)稱為“希臘化世界”，從亞歷山大遠(yuǎn)征到羅馬最終征服托勒密埃及之間大約300年的時(shí)期，被稱為“希臘化時(shí)代”。第一單元世界古代史：世界文明的起源、發(fā)展與交流

階段一

古代文明的起源、早期帝國與文明擴(kuò)展交流

核心要點(diǎn)二

早期帝國與文明擴(kuò)展交流

3.羅馬帝國：公元前8世紀(jì)，興起于意大利中部的一個(gè)城邦，公元前后成為地跨歐亞非的大帝國，地中海成為內(nèi)海；帝國在1—2世紀(jì)空前繁榮；公元前后屋大維稱帝，建立元首制，正式進(jìn)入帝國時(shí)代；公元4世紀(jì)，基督教成為國教；公元395年，分裂；476年，西羅馬帝國滅亡。6世紀(jì)，《羅馬民法大全》標(biāo)志著羅馬法體系完備，成為近代西方法律制度的淵源。（羅馬法的核心內(nèi)容是財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯，遵循的原則是自然理性、自由民在法律面前人人平等。）

對古希臘的歷史研究發(fā)現(xiàn)，公元前6世紀(jì)的希臘雕塑與公元前3千紀(jì)后期的埃及雕塑存在諸多相似之處，希臘人把合命題古埃及的測地學(xué)發(fā)展成了幾何學(xué)，早期希臘關(guān)于創(chuàng)世以及世代更替的神話可能受到了兩河流域的神話影響，希臘對西亞的天文、歷法、貨幣和計(jì)量單位的借用更為明顯。這表明古代希臘A.對區(qū)域文明交融作出突出貢獻(xiàn)B.逐漸成為世界文化的中心C.注重以文化發(fā)展穩(wěn)定城邦秩序D.文化存在機(jī)械模仿的缺陷

【典型試題】

√（2023.湖南高考.11）公元前27年，屋大維組織元首顧問議事會，成員包括執(zhí)政官、行政長官等官員以及多名元老。屋大維向元老院提出的重大議題，事先都經(jīng)過這個(gè)議事會討論。這一機(jī)構(gòu)的設(shè)立A．推動了民主進(jìn)程B．顛覆了寡頭統(tǒng)治C．削弱了元首權(quán)力D．保留了共和因素

【典型試題】

√（2023·全國甲卷·32）共和之前的古羅馬部分訴訟中，敗訴方須將用于擔(dān)保的牛羊祭神，以贖偽誓之罪。擔(dān)保的牛羊多超出訴訟物價(jià)值，且影響農(nóng)牧生產(chǎn)。共和國早期，敗訴方改向國家繳納罰金，到公元前3世紀(jì)末，罰金已無足輕重。這一變化表明羅馬共和國時(shí)期A.系統(tǒng)完備的羅馬法體系形成B.法律注重保護(hù)公民的利益C.法律事務(wù)受到神權(quán)嚴(yán)格控制D.貴族對法律的解釋權(quán)擴(kuò)大

【典型試題】

√（2021．河北卷．11）．在古羅馬城市建設(shè)中，水道占有重要地位，相關(guān)立法較多。就公共下水道的管理而言，裁判官告示規(guī)定：“你讓人在公共下水道中所做的施工或堆放的物，由此使其使用狀況惡化或?qū)⒆兊脨夯?，你要恢?fù)原狀。就不得進(jìn)行這樣的施工和這樣地堆放物，我也要發(fā)布令狀。”這說明A．水道管理服從裁判官個(gè)人意愿B．國家治理實(shí)踐豐富了羅馬法C．私法規(guī)則得到進(jìn)一步補(bǔ)充完善D．官員從政行為依法得到規(guī)范

【典型試題】

√（2022.6.浙江卷.16）在羅馬擴(kuò)張的過程中，“地方習(xí)俗互相抵觸的不同地區(qū)的人們之間，例如西班牙商人和埃及商人之間是有糾紛的，羅馬法官不得不以某種方式加以排解。于是，羅馬法逐漸形成這樣的觀點(diǎn)：習(xí)俗未必正確，還有一種藉以做出公平?jīng)Q定的更高的、普遍的法則……（這）是從人的本性和理性產(chǎn)生出來的，因而是為所有人所了解和接受的。”上述材料反映出A．羅馬成文法的起源B．公民法逐漸取代萬民法C．萬民法的作用逐漸顯現(xiàn)出來D．以習(xí)慣法排解外邦人之間的糾紛

【典型試題】

√第一單元世界古代史：世界文明的起源、發(fā)展與交流

階段二

中古時(shí)期的世界（5-15世紀(jì)）

中古史：◎在世界歷史上，5—15世紀(jì)一般被稱為“中古時(shí)期”。在羅馬帝國的廢墟上，產(chǎn)生了西歐的封建社會。它的基本特征是封君封臣制度、莊園與農(nóng)奴制度。封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市的產(chǎn)生，推動了王權(quán)的強(qiáng)化和主要封建國家的形成。拜占庭帝國一度繁榮，俄羅斯在反抗蒙古的斗爭中逐漸崛起?！蛟趤喼蓿⒗蹏畏€(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮，成為東西文化交流的橋梁；突厥人在印度建立了德里蘇丹國；日本大化改新后建立中央集權(quán)國家，后來幕府掌握了實(shí)權(quán)。在西非，加納、馬里和桑海等古國先后興起?！蛟诿乐?，印第安人獨(dú)立發(fā)明了農(nóng)業(yè)，創(chuàng)造了燦爛的文明，阿茲特克人和印加人建立了美洲歷史上空前強(qiáng)大的帝國，并成功維持了比較穩(wěn)定的統(tǒng)治。第一單元世界古代史：世界文明的起源、發(fā)展與交流

階段二

中古時(shí)期的世界（5-15世紀(jì)）

核心要點(diǎn)三：西歐封建社會

封君封臣制度、莊園與農(nóng)奴制度是西歐封建社會的基本特征。1.封君封臣制度：是社會動蕩和自然經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，以土地為維系紐帶。國王或皇帝是名義上的最高統(tǒng)治者；封建主作為領(lǐng)主，在各自的領(lǐng)地內(nèi)獨(dú)立行使權(quán)力，政治上呈現(xiàn)王權(quán)軟弱分散、與教權(quán)二元并立、分裂割據(jù)的局面。

2.莊園與農(nóng)奴制：莊園是基本的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)組織，也是基本的社會政治單位，大小不一，耕地由領(lǐng)主自營地和農(nóng)民份地組成。領(lǐng)主或其管家主持的莊園法庭審理莊園內(nèi)的各種案件，維護(hù)莊園的秩序。（2024·浙江名校12月聯(lián)考）12世紀(jì)，法國許多城市常常是高級審判權(quán)歸領(lǐng)主，低級審判權(quán)歸自治市。與此同時(shí)，還存在著教會法庭、王室法庭，其往往也會對自治市的審判權(quán)進(jìn)行干預(yù)。這反映出當(dāng)時(shí)法國A.城市與王權(quán)激烈對抗B.封君封臣制度趨向瓦解C.民族國家逐漸興起

D.政治權(quán)力主體較為多元

【典型試題】

√(2023·遼寧營口質(zhì)量監(jiān)測)“古羅馬后期社會陷入動亂，農(nóng)民為了生存不得不去乞求附近富有的地主保護(hù)，即把自己的農(nóng)田交給地主。不過命運(yùn)待他不薄，他仍可以生活在這片土地上，不過是成了領(lǐng)主的佃農(nóng)，那些沒有土地的窮人就只能靠賣身來生活?！辈牧峡捎脕碜糇C()A．土地是區(qū)分社會等級的唯一標(biāo)準(zhǔn)B．歐洲封建社會開始于古羅馬時(shí)代C．封建關(guān)系下權(quán)利和義務(wù)的均衡性D．西歐封建社會產(chǎn)生的歷史必然性

【典型試題】

√（2023·廣東高考·12）英王亨利一世（1100—1135年在位）的加冕憲章規(guī)定了國王對教會財(cái)產(chǎn)及諸侯領(lǐng)地所擁有的權(quán)利，特別是載明了國王所不能做或決意不去做的事，是一份明確規(guī)定封建關(guān)系的法律文件。該文件（）A．明確了君主立憲制的原則B．體現(xiàn)了王權(quán)有限的觀念C．激化了王權(quán)與教會的矛盾D．維護(hù)了市民階層的利益

【典型試題】

√第一單元世界古代史：世界文明的起源、發(fā)展與交流

階段二

中古時(shí)期的世界（5-15世紀(jì)）

核心要點(diǎn)四：中古后期西歐封建社會的新變化

1.政治上：①王權(quán)逐漸強(qiáng)化，形成統(tǒng)一的專制王權(quán)國家，為西歐民族國家的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。（15世紀(jì)晚期的英格蘭、法蘭西、葡萄牙、西班牙）

②選舉代表組成國家機(jī)構(gòu)、表達(dá)不同等級呼聲的議會制度出現(xiàn)。（《大憲章》）2.經(jīng)濟(jì)上：10—11世紀(jì)起，工商業(yè)城市在封建領(lǐng)地上興起，爭取自治權(quán)。自治有利于城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，推動農(nóng)奴擺脫封建主控制，自由從事商業(yè)活動，有利于工商業(yè)的發(fā)展；城市興辦大學(xué)，培養(yǎng)社會發(fā)展需要的人才；城市支持王權(quán)，一定程度上促進(jìn)了國王的統(tǒng)一事業(yè)。3.文化上：中世紀(jì)后期，歐洲經(jīng)歷了一場文藝復(fù)興的前奏。學(xué)者們開始研究古典文化，拉丁學(xué)校興起，文學(xué)、哲學(xué)和藝術(shù)得到了推動，為后來文藝復(fù)興時(shí)期的到來奠定了基礎(chǔ)。(2022·山東高考)如圖所列為12世紀(jì)前期法蘭西卡佩王朝路易六世在位期間的若干舉措。這些舉措旨在()A．推動城市崛起

B．加強(qiáng)國王權(quán)力C．建立民族國家

D．發(fā)展莊園經(jīng)濟(jì)

【典型試題】

√○面對當(dāng)時(shí)方興未艾的城市自治運(yùn)動，支持城市公社○改組御前會議，吸收若干忠于國王的市民、教士和中小封建主參加○當(dāng)阿基坦公爵去世時(shí)，讓兒子娶公爵的女繼承人為妻，借此控制阿基坦的領(lǐng)土(2022·海南高考)中世紀(jì)后期，西歐城市復(fù)蘇的標(biāo)志之一是“修建城墻”。一“墻”之隔區(qū)分了墻內(nèi)外居民的法律身份：墻內(nèi)居民因特許權(quán)解除了在采邑制和莊園制之下形成的人身依附關(guān)系，并可自由選擇其經(jīng)濟(jì)活動的內(nèi)容和方式。這一歷史現(xiàn)象()A．表明了封君封臣之間的關(guān)系 B．概括了西歐封建莊園的特征C．呈現(xiàn)了王權(quán)逐步加強(qiáng)的趨勢 D．說明了城市自治產(chǎn)生的前提

【典型試題】

√（2023·湖北高考·12）13世紀(jì)時(shí)，英格蘭的一則小品劇中，莊園領(lǐng)主在法庭上公開討論小麥、奶酪、雞蛋和小乳豬的價(jià)格。無獨(dú)有偶，《田莊總管職責(zé)》也提醒領(lǐng)主和總管，羊毛應(yīng)該論包或以一只羊一次所剪的毛為單位出售，怎樣賣收益最大、好處最多，就怎樣賣。上述材料反映英格蘭（）A．封建莊園制度已瀕臨崩潰B．莊園農(nóng)產(chǎn)品獲利豐厚C．農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型趨勢初顯D．圈地運(yùn)動正迅速開展

【典型試題】

√(2023·浙江七彩陽光返校考)讀下圖“英國發(fā)行的貨幣銀便士的含銀量(單位：公分)”。由此可推知，這一時(shí)期銀便士含銀量的變化()A．源自美洲貴金屬大量流入

B．鞏固了莊園經(jīng)濟(jì)C．阻礙了資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展

D．推動了物價(jià)上漲

【典型試題】

√（2022·海南高考·16）閱讀材料，完成下列要求。唐代長安城平面圖君士坦丁堡平面圖（5—6世紀(jì)）

（1）根據(jù)材料，指出兩城在城市功能上的相同點(diǎn)和在城市布局上的不同點(diǎn)。（10分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析兩城在城市布局上存在差異的主要原因。（4分）

【典型試題】

（2022·海南高考·16）閱讀材料，完成下列要求。唐代長安城平面圖君士坦丁堡平面圖（5—6世紀(jì)）（1）城市功能相同點(diǎn)：都兼具政治管理、商業(yè)貿(mào)易、軍事防衛(wèi)、居民生產(chǎn)生活、宗教活動等功能。

城市布局不同點(diǎn)：唐代長安城實(shí)行坊市制，布局方正、講究對稱、功能分明、形制統(tǒng)一；君士坦丁堡的城市布局沿主要干道和城墻分布，呈現(xiàn)“Y”形。（2）原因：

政治制度：唐代實(shí)行中央集權(quán)的封建君主專制制度，突出皇權(quán)至上；君士坦丁堡繼承羅馬帝國政治制度，強(qiáng)調(diào)公民權(quán)利。

軍事防衛(wèi)：長安城地理位置相對安全，更側(cè)重城市規(guī)劃布局；君士坦丁堡更側(cè)重軍事防衛(wèi)。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展：唐代生產(chǎn)力發(fā)展，商業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮；君士坦丁堡是歐亞海陸交通樞紐，商業(yè)發(fā)達(dá)。

思想文化：唐代強(qiáng)調(diào)天人合一的儒家思想和皇權(quán)至上；君士坦丁堡信奉基督教。

地勢地形：長安地處關(guān)中平原，地勢平坦，利于城市建設(shè)；君士坦丁堡坐落于山丘之上，緊鄰海峽，建設(shè)用地相對較少。第一單元世界古代史：世界文明的起源、發(fā)展與交流

階段二

中古時(shí)期的世界（5-15世紀(jì)）

核心要點(diǎn)五：阿拉伯帝國東西方交流的橋梁

阿拉伯人通過擴(kuò)張建立的大帝國，在東西方交流中扮演了重要角色。1.經(jīng)濟(jì)：阿拉伯人掌握著絲綢之路和紅海、波斯灣，中國和印度的各種貨物和先進(jìn)技術(shù)源源不斷的從東方傳入西方，在大航海時(shí)代以前，阿拉伯帝國以及接任者奧斯曼帝國幾乎全面把握著東西方的貿(mào)易。阿拉伯人對歐洲的入侵，打破了羅馬帝國對地中海貿(mào)易的壟斷。2.文化：吸收融合與傳播——翻譯古代波斯、印度、希臘和羅馬的文獻(xiàn)，融合東西方文化，成為東西方文化交流的橋梁。（文學(xué)《一千零夜》）；中國的四大發(fā)明、印度數(shù)字經(jīng)阿拉伯傳入歐洲，促進(jìn)歐洲的社會轉(zhuǎn)型。阿拉伯帝國文化繁榮的原因：①國家統(tǒng)一，政局相對穩(wěn)定;②工商業(yè)發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)繁榮;③統(tǒng)治者重視知識、人才;④地處亞非歐交界，地理位置優(yōu)越;⑤兼收并蓄，融合東西方優(yōu)秀文化;（2024·安徽12月聯(lián)考）阿拉伯帝國時(shí)期，各城市的官僚貴族、借侶貴族既是封建大地主，又是大商人。他們有的投資大商隊(duì)，有的利用官位從事商品貿(mào)易、金銀兌換和商業(yè)投機(jī)。這一現(xiàn)象A.鞏固了帝國的封建統(tǒng)治B.提高了商人的社會地位C.加快了經(jīng)濟(jì)近代化步伐D.減少了政府的財(cái)政收入

【典型試題】

√(2022·廣東深圳高二期末)《天方夜譚》吸收了古代西亞和埃及等地的民間傳說。它傳入歐洲后，其中的一些故事題材被《十日談》引用，如《妻子的計(jì)謀》《真假戒指的故事》《法官與海盜的故事》等。這表明阿拉伯文化()A．成為文化交流的橋梁 B．是西歐人文精神的起源C．保存了希臘羅馬文化 D．融合了東西方文化遺產(chǎn)

【典型試題】

√(2022·廣東汕頭高二期末)有學(xué)者指出，奧斯曼帝國繼承了拜占庭帝國、塞爾柱帝國以及蒙古帝國邊疆的諸侯國的版圖，面對復(fù)雜的社會狀況，帝國允許部分地區(qū)以宗教自治形式進(jìn)行社會治理，人民不分宗教、民族，享有相對平等的權(quán)利。這一舉措()A．緩和了國內(nèi)階級矛盾 B．實(shí)現(xiàn)了長期宗教寬容C．有利于多元文化交流 D．沖擊了政教合一體制

【典型試題】

√(2023全國新課標(biāo)卷,32)有學(xué)者認(rèn)為,直到13世紀(jì),拜占庭人才被迫接受如下現(xiàn)實(shí):他們的皇帝已經(jīng)不具備所稱的“統(tǒng)治全人類”的能力,皇帝的許可與授權(quán)已失去意義。這可以用來說明()A.限制君主權(quán)力的思想廣泛傳播 B.地跨亞非歐三洲的奧斯曼帝國形成C.地中海地區(qū)出現(xiàn)資本主義萌芽 D.東羅馬帝國疆域的縮減及國力損耗

【典型試題】

√第一單元世界古代史：世界文明的起源、發(fā)展與交流

階段二

中古時(shí)期的世界（5-15世紀(jì)）

核心要點(diǎn)六：中華文化圈的形成（朝鮮、日本、越南）

中華文化圈是以中國為主體，范圍包括越南、朝鮮和日本等東亞國家。它是一個(gè)多樣統(tǒng)一、有機(jī)組合的文化世界。漢字、儒學(xué)、中國化佛教和中國式典章制度，是中華文化圈的基本特征。隋唐時(shí)期的對外交往，一方面促進(jìn)了唐代經(jīng)濟(jì)的繁榮，文化更加豐富多彩；另一方面唐代文明的對外傳播澤被東西，影響深遠(yuǎn)，推動了“中華文化圈”的形成。古代朝鮮、日本和越南等國家在吸收中華文化的基礎(chǔ)上發(fā)展了獨(dú)具特色的民族文化。第一單元世界古代史：世界文明的起源、發(fā)展與交流

階段二

中古時(shí)期的世界（5-15世紀(jì)）

核心要點(diǎn)六：中華文化圈的形成（朝鮮、日本、越南）

1.朝鮮：①仿行唐制，建立中央集權(quán)國家。在中央設(shè)三省六部，將地方劃分為十道，推行土地國有，引入科舉考試選拔官員；②崇尚儒學(xué)，學(xué)習(xí)中國文化（儒學(xué)、詩詞、歷法、諺文）；③南北朝時(shí)期的中國宮廷中就已經(jīng)有了朝鮮半島的樂舞。

2.日本：①秦漢之際，中國移民把冶鐵和水稻種植技術(shù)帶到日本；②遣唐使、留學(xué)生，學(xué)問僧；③鑒真東渡；④大化改新，仿行唐制，建立中央集權(quán)國家；⑤借用漢字創(chuàng)制片假名、平假名；

3.越南：古稱“交阯（趾）”，秦漢到唐末，越南北部一直處于中國中央政權(quán)管轄之下；北宋時(shí)仿行漢制，建立中央集權(quán)制度；明朝建立后，一度直接在越南設(shè)立州縣，后恢復(fù)越南的藩屬國地位；此后越南與中國維持宗藩關(guān)系直到19世紀(jì)西方殖民者入侵。(2023·湖南高考，12)公元723年，日本太政官奏