第六單元課外古詩詞誦讀《夜雨寄北》課件語文七年級上冊

課外古詩詞誦讀

《夜雨寄北》學習目標1.正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。2.運用想象和聯(lián)想描繪詩歌畫面，通過解讀詩歌意象了解詩歌主旨。3.在反復誦讀與想象中感受詩歌的意象，體會詩歌表達的感情，體會情緒的感染和心靈的震撼。作者介紹李商隱（約813—約858），字義山，號玉谿生，唐代詩人。他的詩揭露和批判當時藩鎮(zhèn)割據(jù)、宦官當權和上層統(tǒng)治集團的腐朽糜爛。所作“詠史”詩多托古以斥時政，“無題”詩也常有所寄寓。一些愛情詩和無題詩寫得纏綿悱惻，優(yōu)美動人，廣為傳誦。與杜牧合稱為“小李杜”。與溫庭筠合稱為“溫李”。有《李義山詩集》傳世。這首詩是李商隱留滯巴蜀（今四川）時寄懷長安親友之作。因為長安在巴蜀之北，故題作《夜雨寄北》。在南宋洪邁編的《萬首唐人絕句》里，這首詩的題目為《夜雨寄內》，意思是詩是寄給妻子的。他們認為，李商隱于大中五年（851年）七月赴東川節(jié)度使柳仲郢梓州幕府。而王氏是在這一年的夏秋之交病故的，李商隱過了幾個月才得知妻子的死訊?，F(xiàn)傳李詩各本題作《夜雨寄北》，“北”是北方的人，可以指妻子，也可以指朋友。寫作背景整體感知夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。zhǎng整體感知夜雨寄北李商隱君問/歸期/未有期，巴山/夜雨/漲秋池。何當/共剪/西窗燭，卻話/巴山/夜雨時。整體感知夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。泛指川東一帶的山。川東一帶古屬巴國。何時將要回頭說，追述當時詩人在巴蜀，妻子在長安，所以說“寄北”整體感知你問我回家的日子，我尚未定歸期，今晚巴山下著大雨，雨水漲滿秋池。何時你我重新聚首，共剪西窗燭花，再告訴你今夜的秋雨和我痛苦的情思。深入探究一句之中兩個“期”字，先停頓后轉折，一問一答，一揚一抑，思念親人（友人）、欲歸不得的愁苦躍然紙上。君問歸期未有期深入探究寫眼前景象，使已躍然紙上的愁苦交織于巴山的夜雨，融入漲滿的秋池。“漲”字，既寫出巴山水注秋池的夜雨景象，又表現(xiàn)詩人愁思之綿綿深重。巴山夜雨漲秋池深入探究詩的開頭說“君問歸期”，是寫妻子思念詩人，“未有期”是詩人的回答。這一問一答中，把自己懷念妻子，同時妻子也想念自己的深情真摯地表達出來。君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。深入探究何當：什么時候。剪燭：形容深夜秉燭長談。此句設想日后重逢的時候。何當共剪西窗燭深入探究向“君”追話今夜“我”思“君”而不得歸的情景?！鞍蜕揭褂辍敝爻?，令人的思緒在現(xiàn)實與想象中徘徊。卻話巴山夜雨時深入探究后兩句寫詩人的希望，預想將來會面的時候，能把今夜的情景向妻子訴說，寫出了詩人懷念妻子的內心活動。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。主題總結此詩語言樸素流暢，情真意切?！鞍蜕揭褂辍笔啄┲貜统霈F(xiàn)，令人回腸蕩氣。“何當”緊扣“未有期”，有力地表現(xiàn)了作者思歸的急切心情。

表達技巧1.一問一答，?情景交融詩以問答的形式開頭，?通過“君問歸期未有期”與“巴山夜雨漲秋池”的對應，?展現(xiàn)了詩人身在異鄉(xiāng)的孤寂和對友人的深深思念。?這種一問一答的結構，?不僅增加了詩歌的節(jié)奏感，?也使得情感表達更加直接和強烈。2.虛實結合詩中通過想象未來重逢時的歡樂情景（?共剪西窗燭）?，?與現(xiàn)實中無法歸家的孤寂形成鮮明對比，?以此來反襯現(xiàn)實的孤獨。?這種虛實結合的手法，?不僅豐富了詩歌的意境，?也深化了主題，?表達了詩人對友人的深切思念和無法歸家的無奈。

表達技巧3.時空轉換詩歌在時空上實現(xiàn)了兩個大輪回：?時間上的此宵一彼夜一此宵，?空間上的“巴山（此地）”一“西窗（彼地）一“巴山（此地）”。?這種時空的轉換，?使得詩歌的情感表達更加豐富和深刻，?既展現(xiàn)了詩人對友人的思念，?也表達了對未來團聚的期盼。4.語言樸實，?情感真摯與李商隱的其他作品相比，?《?夜雨寄北》?的語言樸實無華，?但在遣詞造句上卻看不出修飾的痕跡，?這種樸實的風格使得詩歌的情感表達更加真摯和動人。拓展探究芙蓉樓送辛漸

二首（其一）王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。這兩首詩都表達了作者思念親友的思想感情，但側重點有所不同，《夜雨寄北》中“何當共剪西窗燭”表達了急切與妻子（親人）見面的情感；《芙蓉樓送辛漸》中“一片冰心在玉壺”表達了堅守高潔、清白的品格（節(jié)操）的志向。課后作業(yè)對本詩的理解不正確的是（

）。

A.“君問歸期