第21課《古代詩歌五首游山西村》課件語文七年級下冊

山西村游陸游《游山西村》選自部編版初中語文七年級下冊第五單元第21課《古代詩歌五首》，本課共分為四個步驟：一、知人論世，了解陸游其人；二、朗讀詩歌，欣賞畫面之美；三、結(jié)合背景，體會詩人情感；四、比較閱讀，深入感受游記《游山西村》目錄壹貳叁肆朗讀詩歌，欣賞畫面之美結(jié)合背景，體會詩人情感比較閱讀，深入感受游記知人論世，了解陸游其人壹知人論世，了解陸游其人死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！妒緝骸方┡P孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來?！妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》陸游陸游（1125—1210），字務(wù)觀，號放翁，南宋愛國詩人、詞人。他一生創(chuàng)作的詩歌很多，今存九千多首，內(nèi)容極為豐富。他在詩中多抒發(fā)政治抱負，反映百姓疾苦，批判當(dāng)時統(tǒng)治集團的屈辱投降，風(fēng)格雄渾豪放，表現(xiàn)出渴望恢復(fù)國家統(tǒng)一的強烈愛國熱情。貳朗讀詩歌，欣賞畫面之美游山西村陸

游莫笑/農(nóng)家/臘酒渾，豐年/留客/足雞豚。山重/水復(fù)/疑無路，柳暗/花明/又一村。簫鼓/追隨/春社近，衣冠/簡樸/古風(fēng)存。從今/若許/閑乘月，拄杖/無時/夜叩門。請閉眼，聽老師朗讀，想象詩人所見所聞，然后描繪出來?！澳r(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。”農(nóng)民熱情好客，淳樸善良“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明有一村?！鄙江h(huán)水繞，綠柳成蔭，繁花似錦，風(fēng)景秀麗?！昂嵐淖冯S春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存?！贝荷缛諏⒔?，農(nóng)民祭祀土地神以祈豐年，擊鼓弄簫，載歌載舞，熱鬧非凡。叁結(jié)合背景，體會詩人情感陸游一生主張抗金，卻屢屢被排擠甚至罷官，但他依舊矢志不渝的愛國。本詩寫于宋孝宗乾道三年（1167）。在此之前，陸游曾任隆興府通判，因為極力支持張浚北伐，被投降派彈劾，罷歸故里。相對于偽詐的官場，農(nóng)村古樸自然的生活讓他感受到希望和光明。背景鏈接感悟解讀：贊美了山西村優(yōu)美的景象；也蘊含著詩人感悟到的哲理——困境中蘊含著希望陸游山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。感悟解讀：表現(xiàn)詩人與村民相處融洽，對山西村和山西村的村民的無限喜愛的真摯情感，表達了作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛和向往之情。陸游從今若許閑乘月，拄杖無時夜扣門。主旨歸納：這首詩通過寫詩人游山西村時的所見所聞，贊美了山西村優(yōu)美的景色、淳樸的民風(fēng)，表達了詩人對田園生活的喜愛和向往之情。肆比較閱讀，深入感受游記過故人莊【唐】孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。作業(yè)布置游記詩背誦默寫全詩壹貳從陸游的視