2024年四川省創(chuàng)新實驗賽課人教版九年級化學上冊第三單元課題1分子運動現(xiàn)象實驗

《分子運動現(xiàn)象實驗》說課年級：初三學科：化學人教版1、教材分析2、學情分析3、教學素養(yǎng)目標5、教學流程設(shè)計6、教學反思評價4、教學方法設(shè)計1、教材分析

本實驗設(shè)計在人教版九年級化學上冊第三單元課題1《分子和原子》一課中，該實驗是初三化學重點教學的實驗之一，意在讓學生直觀的感受“分子在不停的運動”。幫助學生將抽象的知識形象化。強化學生對分子和原子概念以及性質(zhì)的理解。為之后培養(yǎng)學生“宏微結(jié)合”的化學思維奠定堅實基礎(chǔ)2、學情分析

學生在前面已經(jīng)對微觀的世界有了初步的認識，知道了分子和原子的存在，且對于微觀世界充滿了好奇，具有很強的學習動機，也具備了一定的實驗探究以及動手操作的能力，對于小組合作學習也有了一些經(jīng)驗，為本節(jié)課的探究奠定了基礎(chǔ)。

但是學生現(xiàn)階段，還不具備很強的抽象思維能力，難以想象出具體的微觀粒子形象，需要教師針對性的引導。

3、教學素養(yǎng)目標1、通過對實驗的完成以及現(xiàn)象的觀察，形象的體會“分子在不停

的運動”，培養(yǎng)觀察以及動手操作的能力。2、通過小組合作的學習方式，提高合作學習的能力，增進同學

之間的感情。3、通過對實驗的反思，創(chuàng)新，樹立嚴謹?shù)目茖W態(tài)度形成勤

于思考，敢于創(chuàng)新的科學品質(zhì)，了解科學是在不斷試錯，

不斷反思中進步的。4、教學方法設(shè)計問題激學類比推理實驗促學引導探索參與體驗交流合作5、教學流程設(shè)計——問題引入課堂實錄片段1實驗裝置存在的問題（4）由于原裝置需要放置在桌面上進行實驗，不利于教師進行演示實驗，教室后排的學生不易觀察到現(xiàn)象（2）燒杯中有比較大的空間，實驗并不能立刻觀察到現(xiàn)象，需要等待一段時間（3）實驗中用到的濃氨水的量比較大，浪費藥品（1）濃氨水放置在敞口的燒杯中，整個實驗裝置沒有處于密封狀態(tài)，教室中彌漫著難聞的刺激性氣味的氣體，污染空氣且不利于師生的健康改進后的實驗裝置5、教學流程設(shè)計根據(jù)原實驗的不足之處引出課堂實錄片段2創(chuàng)新實驗裝置介紹實驗步驟1、按圖示組裝儀器，Y型管兩端分別朝上和朝下,2、取下注射器，向兩個棉球上滴加3-5滴酚酞試液，然后分別送入Y型管兩端,3.用注射器吸取少量濃氨水，塞入Y型管中，推動注射器活塞.改進實驗的優(yōu)點1、采用Y型管與注射器的結(jié)合來作為實驗裝置（1）裝置簡單，操作方便（2）Y型管內(nèi)空間小，整個實驗用時明顯縮短，現(xiàn)象明顯（3）整個裝置處于密閉，有效地減少空氣污染，符合綠色化學理念。（4）整個實驗裝置一體化，可用鐵架臺架在空中，隨需要調(diào)節(jié)高度，更方便教師進行演示實驗。2、將“把濃氨水倒入小燒杯中”改為“用注射器吸取少量濃氨水”，極大地節(jié)約藥品，且將酚酞溶液滴在棉球上，白與紅形成鮮明的顏色反差，現(xiàn)象十分明顯。

3、用銅絲綁住棉球，方便棉球的放入與拿出，簡化