攜手共育靜待花開課件高三上學(xué)期1月家長(zhǎng)會(huì)

攜手共育

靜待花開——G2111班高三第二次家長(zhǎng)會(huì)一、班級(jí)基本情況1.班級(jí)人員構(gòu)成：班級(jí)在班人數(shù)37人，其中文化生23人，藝術(shù)生6人，體育生8人。整體優(yōu)點(diǎn)：科任老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待學(xué)生比較有耐心和包容心，課堂把控能力較強(qiáng)。班級(jí)學(xué)生擁有良好的心態(tài)，能積極處理學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的挫折，做到正確對(duì)待成績(jī)的好壞。班級(jí)學(xué)生構(gòu)成多元化，大部分學(xué)生思維敏捷，后勁較足、潛力較大，可塑性強(qiáng)。二、前五次聯(lián)考情況分析第一次第二次第三次第四次第五次特本467本科418特本412本科366特本439本科413特本464本科410特本460本科4005179183639516（一）特殊類臨界生耿小樂：上線5次，該生學(xué)習(xí)較努力認(rèn)真，也具備一定的思維能力。高三以來，成績(jī)一直在不斷進(jìn)步。但情緒容易波動(dòng)，語文學(xué)科弱勢(shì)明顯。王美蘋：上線3次，該生學(xué)習(xí)能力尚可，但學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，且學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課睡覺、講話、吃東西現(xiàn)象均有。張佳程：上線3次，該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，但學(xué)習(xí)效率較低，缺乏一定的思考能力和類比能力。張子勝：上線4次，該生學(xué)習(xí)肯動(dòng)腦鉆研，愛思考好問，但不愿意背誦知識(shí)點(diǎn)，且字跡潦草，答題混亂。（一）特殊類臨界生（二）本科類臨界生姓名本科上線次數(shù)弱勢(shì)科目文鎮(zhèn)東5數(shù)學(xué)

政治曾小露4數(shù)學(xué)

語文徐世曼4英語

政治范振宇4數(shù)學(xué)

歷史姓名本科上線次數(shù)弱勢(shì)科目張釋勻2數(shù)學(xué)黃浩海2英語李俊杰2地理鐘雙寧2數(shù)學(xué)

英語易曉璠1數(shù)學(xué)

日語范欣怡1語文

地理唐帥洋1英語

數(shù)學(xué)屈子意1語文

地理?xiàng)钣钿?數(shù)學(xué)吳瑞妮1英語

地理五次聯(lián)考都未上本科線：黃寶怡

熊天涢

胡貝（三）藝體生分析1.藝術(shù)生：黃纓恣

李錦儀

朱思語

李銘軒

紀(jì)希恩

王一杰參加第五次聯(lián)考：黃纓恣（上線）

紀(jì)希恩表揚(yáng)：黃纓恣

朱思語

李錦儀2.體育生：蘇燦宇

朱子木

鄧哲希

任澤軒

熊俊熙

雷肖凱

謝逸元

肖紫嫣姓名文化上線次數(shù)弱勢(shì)科目朱子木5數(shù)學(xué)

英語熊俊熙2數(shù)學(xué)

歷史任澤軒、謝逸元為單招生，其余體育生五次聯(lián)考都未上線。三、班級(jí)問題及應(yīng)對(duì)措施1.學(xué)生紀(jì)律意識(shí)比較淡薄，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍不濃。3.班級(jí)女生講話現(xiàn)象嚴(yán)重，且容易因?yàn)槿穗H關(guān)系問題出現(xiàn)負(fù)面情緒，從而影響自己和他人的學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，薄弱科目較多。數(shù)學(xué)是每一位學(xué)生的短板科目，目前為止班上只有劉子雄數(shù)學(xué)能及格。（一）營(yíng)建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整心態(tài)具體措施：（四）加強(qiáng)與科任老師和家長(zhǎng)的交流（三）加強(qiáng)常規(guī)化管理，保證班級(jí)規(guī)范高效運(yùn)行（二）加強(qiáng)師生交流，做好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)工作階段2：疲勞煩躁期（12月至次年1月）表現(xiàn)：身心疲憊，情緒低落，心情煩躁。家長(zhǎng)對(duì)策：在這一時(shí)期，家長(zhǎng)要做的工作是營(yíng)造輕松愉悅的環(huán)境，改善孩子的情緒，不要因生活小事與孩子發(fā)生爭(zhēng)吵，以免影響孩子的情緒，不要著急，相信孩子在老師的幫助下，很快會(huì)調(diào)整好的。四、給家長(zhǎng)的建議1.高三學(xué)子的四個(gè)階段階段1：激情期（9月至11月）表現(xiàn)：積極、勤奮、努力、投入，充滿信心。家長(zhǎng)對(duì)策：在這一時(shí)期，家長(zhǎng)要做的工作就是保障后勤供給。階段4：恐懼焦慮期（5月份）家長(zhǎng)對(duì)策：這時(shí)家長(zhǎng)千萬不要用“不要緊張，不要害怕，考不上不算什么，明年再考”之類的話語去安慰孩子，因?yàn)檫@樣的話只能使孩子更加緊張，可以找較為專業(yè)的人給孩子一些建議，要不然就是保持沉默，等待學(xué)校給孩子做工作。階段3：否定懷疑期（3月-4月份）隨著二輪復(fù)習(xí)的到來，有不少同學(xué)經(jīng)過幾番努力，排名依然沒有進(jìn)步他們對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑。家長(zhǎng)對(duì)策：這時(shí)孩子最需要家長(zhǎng)給予切實(shí)的鼓勵(lì)，自己努力，排名沒有進(jìn)步不代表自己的成績(jī)沒有進(jìn)步，因?yàn)閯e人也在努力，實(shí)際上是大家都在進(jìn)步，排名不進(jìn)步不代表考不上大學(xué)。3.有心努力

無心改變——擺脫“速勝主義”