部編版七年級上冊語文《走一步再走一步》同步拔高練習試題

第第PAGE19頁部編版七年級上冊語文14《走一步，再走一步》同步拔高練習試題一、積累運用閱讀下面的文字，回答問題。然后令人驚訝的是，我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺。下列表述有誤的一項是（ ）A．從感情色彩看，“驕傲”為貶義詞。B．“底部”和“臂彎”是名詞。向下”的“下”是方位詞，而“抽噎了一下”的“下”就不是。D．“邁”“踩”“撲”是動詞。下列詞語書寫完全正確的一項是（A．反胃 逼迫 警告）氣喘噓噓冒險 雀斑 粉粹雜亂 臭椿 邊緣繞道 嘲笑 牢記下列詞語都是形容詞的一項是（A．悠閑 激動 凌亂）忙碌彎曲 高尚 應該純粹 強壯 外邊靜謐 滾燙 恍惚蒼白抽噎依次填入下列橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵?）⑴周圍一片 ，我趴在巖石上，神情 害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木。⑵內(nèi)德 說：“你可以留下來，如果你想的話?！盇．安靜恍惚嗤笑B．寂靜恍惚嘲笑C．安靜模糊嗤笑D．寂靜模糊嘲笑下列對課文理解不正確的一項是（ ）《走一步，再走一步》是過來人的經(jīng)驗之談。在人生道路上，艱難險阻并不可怕，大困難可以化整為零，化難為易，走一步，再走一步，定能戰(zhàn)勝一切困難?！墩]子書》是三國時期吳國政治家諸葛亮寫給自己兒子諸葛瞻的一封家書。殷殷教誨中蘊含著深切的期望?！独恰返淖髡咂阉升g，字留仙，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，清代杰出的文學家，著有文言小毛澤東同志在《紀念白求恩》一文中高度贊揚了白求恩的共產(chǎn)主義和國際主義精神，號召每一個共產(chǎn)黨員向他學習。二、綜合性學習根據(jù)下面提供的情境，回答兩個問題。你的好朋友小明，早上到校后，沒有完成老師布置的抄寫作業(yè)，以下是可能存在的做法：A你火急火燎地跑到辦公室，向班主任匯報小明沒有完成抄寫作業(yè)這一情況。B你把小明拉到一邊，小心翼翼地詢問小明沒有完成作業(yè)的原因。C你當著全班同學，大聲地說，小明沒有完成作業(yè)，是個大逆不道的敗類?！澳阒形缧菹r抓緊時間把作業(yè)補上。我不會告訴老師你沒有完成作業(yè)。”四個選項中，畫線詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?）如果你是語文課代表，真的遇見了這樣的事情，你的做法是（ ）。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀勻速奔跑①我家附近有一所大學，每天晚上都有很多學生在那里跑步。之慢了下來。我又胖了，我的體力變得比以前更容易透支。50米，很輕松地把姑娘甩在后面。和節(jié)奏。⑤“超就超吧，哥們先走一走，緩一緩，等下體力恢復了再趕上你……”我心里不屑地盤算著。奔跑時而停下，有的跑得大汗淋漓，有的跑得漫不經(jīng)心。繼續(xù)跑。衣姑娘，她又一次超過我，還是那個勻速奔跑的節(jié)奏。我放棄了追趕紅衣姑娘的念頭。了一個道理：如果不努力，那些勻速奔跑的人你永遠都追不上。⑩照這個節(jié)奏去掌控自己。?當一個人開始勻速奔跑起來的時候，他是在認真奔跑。當你還在躊躇要不要跑起來的時候，他們已經(jīng)把你甩得遙不可及。閱讀全文，概括文章內(nèi)容，填寫下表。

(文/河城子，摘自《知識窗》)情節(jié)心情①充滿信心首次被超越②再次被超越③最后被超越放棄是一個怎樣的人？”的含義。結(jié)合語境，品析文中畫橫線句子里加點詞語的表達效果。①一道紅光從我的右側(cè)過。②我開始尋找各種看似的理由。段描寫了跑道上三三兩兩的人群的表現(xiàn)，這樣寫有什么用意？請結(jié)合全文簡要分析。閱讀下文，完成小題走一步，再走一步（節(jié)選）去，安全地回家。②暮色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中，懸崖下面的地面開始變得模糊。不過，樹林中閃爍著一道手電即使他爬上來了，又能怎樣？非常正常的、安慰的口吻說道：“要吃晚飯了?！雹堋拔也恍?！我會掉下去的！我會掉死的！”我大哭著說。⑤“你能爬上去，你就能下來，我會給你照亮?！雹蕖安?，我不行！太遠了，太困難了！我做不到！”我怒吼著。聽我說，”爸爸繼續(xù)說，“不要想有多選，有多困難，你需要想的是邁一小步，這個你能做到?？粗蛛姽庵傅牡胤剑吹侥菈K石頭沒有？”光柱游走，指著巖脊下面的一塊突出的石頭?！翱吹搅藛?？”他大聲問道。⑧我慢慢地挪動了一下，“看到了?！蔽一卮?。做到，不要擔心接下來的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我?！雹膺@看起來我能做到。我往后移動了一下，用左腳小心翼翼地感覺著巖石，然后找到了?！昂芎??！卑职趾暗?，“現(xiàn)在，往右邊下面一點兒，那兒有另外一個落腳點，就幾英寸遠。移動你的右腳，慢慢地往“好了，現(xiàn)在松開左手，然后抓住后面的小樹干，就在邊上，看我手電照的地方，這就是你要做的?！痹僖淮?，我做到了。單的動作，從來不讓我有機會停下來思考下面的路還很長，他一直在告訴我，接下來要做的事情我能做。12．看拼音寫詞語：huǎng hū分析第①段中劃線句中景物描寫的作用。閱讀選文，分條概括爸爸指導“我”下山經(jīng)過。爸爸遠遠地站著， 。爸爸用手電指著突出的石頭， 。爸爸要求“我”， 。閱讀選文，以下理解正確的是（ ）標題是為突出“我”只需走兩步就能脫險了。B．對爸爸救“我”脫險，“我”始終未曾懷疑。C．對話描寫突出了爸爸并不擔心“我”的安危?！拔摇敝郛斚?，才能最終達成目標。答案解析部分【答案】A【知識點】動詞；名詞；貶義詞；褒義詞【分析】A：從感情色彩看，“驕傲”為褒義詞。BCD無誤。故答案為：A殊用法，結(jié)合具體語境進行分析?！敬鸢浮緾【知識點】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析【分析】A：氣喘噓噓——氣喘吁吁B——粉碎C：全部正確。D：猶豫不絕——猶豫不決故答案為：C時注意多多積累?！敬鸢浮緼【知識點】形容詞【分析】A：都是形容詞B：應該（能愿動詞）C：外邊（名詞） 抽噎（動詞）D：佩服（動詞）故答案為：A如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性，可以根據(jù)這個詞語在句子充當?shù)某煞只蛐揎椀脑~語來判斷。4B【知識點】詞語的使用（搭配）“安靜”與“寂靜”相比，“寂靜”程度更深，所以一空應為“寂靜”；從習慣搭配的角度來說，的詞義比“嘲笑”重，而這里諷刺意味比較輕，所以三空應為“嘲笑”。故答案為：B體色彩、適用范圍、詞語搭配等方面的差別，理解詞語再根據(jù)語境做出選擇?！敬鸢浮緽【知識點】其他常識；狼；走一步，再走一步；紀念白求恩；誡子書；作品的基本內(nèi)容【分析】B：諸葛亮是三國時期蜀國政治家，不是“吳國政治家”。故答案為：B稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x文章的相關情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。解答本道題，要有比較扎實的語文基本功。這要求學生要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準確率。（1）C（2）B或D【知識點】詞語的使用（搭配）（1）大逆不道，逆：叛逆；道：指封建道德；不道：違反封建道德。舊時統(tǒng)治階級對破壞封建秩序的人所加的重大罪名。故詞語使用不當?！?。做法有誤，只能使事件擴大話，無助于解決問題?！贝司浔容^得體。詢問原因有助于解決問題，態(tài)度上也恰到好處?！?，也是一個比較得體的做法。態(tài)度和藹，方法得當，有助于小明完成學習任務。C（2）B或D（1）本題考查正確使用成語的能力。答題時應注意，養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習慣，不要被的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。累中調(diào)動對應因素，圍繞題目的實際情境進行選擇?！敬鸢浮?．①開始奔跑；②不服輸；③不屑不服輸，缺少毅力，善于反思。持之以恒地去做一件事情。①“閃”寫出了紅衣姑娘奔跑速度之快。實的心理。堅韌意志；突出本文中心?！局R點】文章標題及其作用；文章脈絡；概括理解文中人物形象；分析人物行為思想變化原因；理解文章關鍵語句意思；篩選并整合文中信息；分析文章語言特點（1）本道題考查對文本的概括與歸納能力。解答時，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關鍵句加以概括即可。介紹和評價。、深層意和象征意等，題目的作用要從結(jié)構(gòu)作用、內(nèi)容作用和表達作用等幾個方面分析。詞義與表達效果這兩方面因素進行揣摩。的描寫，最終都是為表現(xiàn)人物性格特質(zhì)、突出文章中心服務。之后，便開始跑起來。內(nèi)心隨之變得熱血澎湃，感覺自己輕輕松松就能拿下一個馬拉松?！笨傻茫簾嵘砗笃鹋??！拔倚南?，自己怎么也不能讓一個姑娘給超了”可得：心有不甘。第三空：根據(jù)第五段中的“我心里不屑地盤算著”可得：心生不屑。故答案為：①開始奔跑；②不服輸；③不屑根據(jù)第一段中的“一天下午下班后，我按照慣例來到學校體育場?！笨芍沂且粋€有上進心的人，利用下班時間鍛煉身體。根據(jù)第三段中的“我心想，自己怎么也不能讓一個姑娘給超了。于是心一橫，我緊趕“但最終，我忽然明白了一個道理：如果不努力，那些勻速奔跑的人你永遠都趕不上?！焙偷诰哦?、第十段中我由此事生發(fā)出的思考可知，我是一個敢于自我反省，善于思考的人。故答案為：不服輸，缺少毅力，善于反思。聯(lián)系文本內(nèi)容可知，題目的表面義指的是我在一所大學的操場跑步時，遇到了一位紅衣姑娘在跑道上勻速奔跑。聯(lián)系文本主旨，結(jié)合第九段中的“勻速奔跑的人是可以掌控自己的人。他們會找到屬于自己的我們要找到并掌控自己的節(jié)奏，這樣才能走出自己美好的人生之路。掌控自己，持之以恒地去做一件事情。個道理。含貶義。在句中表示的是因為紅衣姑娘第三次超過了我，我實在無力追趕。于是就給自己找出了一些看似正面客觀的理由。聯(lián)系后文，引出了我的自我反省。故答案為：①“閃”寫出了紅衣姑娘奔跑速度之快。實的心理。第五段中的“他們有的在一邊慢走一邊交談，有的時而奔跑時而停下，有的跑得大汗淋漓，有的跑得”是跑道上其他人的表現(xiàn)，他們的表現(xiàn)與小姑娘的表現(xiàn)形成了鮮明的對比。側(cè)面襯托了紅衣姑娘“勻速奔跑的人是可以掌控自己的人。他們會”可知，紅衣姑娘之所以能有這種表現(xiàn)，是因為她能掌控好自己的節(jié)奏，進而掌控自己，獲得勝利。衣姑娘的堅韌意志；突出本文中心?！敬鸢浮?2．恍惚”突顯出“我”內(nèi)心焦慮，困在懸崖上度日如年?！疤栆呀?jīng)沒在?！瓨渖蚁隆北憩F(xiàn)出夜幕降臨“我”感到無助又無奈的絕望心理。用手電筒照著我，安慰“我”；要“我”邁一小步到最近的巖石；不要往下看，走好第一步15．D【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關鍵語句意思；篩選并整合文中信息；自然環(huán)境描寫（1）本道題考查學生對重點字詞的讀音和書寫的掌握程度。解答本題要拿準字音、看準積累詞語，多注意課文下注釋，多查字典等工具書。①交代故事發(fā)生的環(huán)境與時代背景。②渲染氣③展示人物性格，刻畫人物形象。④借景抒情，抒發(fā)作者的思想感情。⑤景物描寫有時也起到推動情節(jié)發(fā)展的作用。要求和提示的信息梳理內(nèi)容并篩選信息。精彩細節(jié)的揣摩。認真審題，弄清題目要求再進行選擇。hǎng 。故答案為：恍惚”這困在懸崖上的時間是度日如年般漫長?！疤栆呀?jīng)沒在西邊低矮的樹梢下”說明太陽下山了，夜幕將要降據(jù)此整理答案回答即可?！坝白釉诼L”突顯出“我”內(nèi)心焦慮，困在懸崖上度日如年?！疤栆呀?jīng)沒在?！瓨渖蚁隆北憩F(xiàn)出夜幕降臨“我”感到無助又無奈的絕望心理。安慰的口吻”可知，爸爸先是用手電筒照著我，安慰“我”。走，指著巖脊下面的一塊突出的石頭”可知，爸爸是耐心地指導我，要“我”邁一小步到最近的巖石?！鞍职忠蟆拔摇倍ㄎ坏轿闹械冖岫?，由“不要擔心接下來的事情，也不要往