八下歷史北師大版學(xué)習(xí)指導(dǎo)

八下歷史北師大版學(xué)習(xí)指導(dǎo)一、教學(xué)內(nèi)容本課主要內(nèi)容為八下歷史北師大版第五單元《中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》的第一課時(shí)《全民族抗戰(zhàn)的興起》。本課時(shí)主要講述盧溝橋事變及其影響，要求學(xué)生了解盧溝橋事變的經(jīng)過，認(rèn)識(shí)全國(guó)性抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的歷史特點(diǎn)和意義。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確敘述盧溝橋事變的經(jīng)過，了解全國(guó)性抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的歷史特點(diǎn)和意義。2.學(xué)生能夠通過史料分析，理解全民族抗戰(zhàn)的重要性和偉大意義。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)愛國(guó)情懷，增強(qiáng)民族自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：盧溝橋事變的經(jīng)過，全國(guó)性抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的歷史特點(diǎn)和意義。難點(diǎn)：全民族抗戰(zhàn)的重要性和偉大意義。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、教材、教案、板書設(shè)計(jì)。學(xué)具：筆記本、筆、史料資料。五、教學(xué)過程1.引入：通過播放盧溝橋事變的紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀地感受當(dāng)時(shí)的緊張氛圍，引出本課主題。2.講述：詳細(xì)講解盧溝橋事變的經(jīng)過，引導(dǎo)學(xué)生了解事變的起因、過程和結(jié)果。3.分析：讓學(xué)生通過史料分析，理解全國(guó)性抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的歷史特點(diǎn)和意義。4.討論：分組討論全民族抗戰(zhàn)的重要性和偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。6.練習(xí)：布置隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：盧溝橋事變起因：日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)升級(jí)過程：事變發(fā)生、中國(guó)軍隊(duì)反擊結(jié)果：全國(guó)性抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)全民族抗戰(zhàn)重要性：實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、解放偉大意義：提高民族自豪感、培養(yǎng)愛國(guó)情懷七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述盧溝橋事變的經(jīng)過。答案：盧溝橋事變發(fā)生在1937年7月7日，日本侵略軍以軍事演習(xí)為名，向中國(guó)軍隊(duì)發(fā)動(dòng)突然進(jìn)攻。中國(guó)軍隊(duì)奮起抵抗，全國(guó)性抗日戰(zhàn)爭(zhēng)從此爆發(fā)。2.請(qǐng)說明全民族抗戰(zhàn)的重要性和偉大意義。答案：全民族抗戰(zhàn)是實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、解放的重要途徑，它提高了民族的自豪感，培養(yǎng)了愛國(guó)情懷，對(duì)中華民族的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。八、課后反思及拓展延伸本課結(jié)束后，教師應(yīng)反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生拓展延伸，了解盧溝橋事變?cè)谄渌I(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)，如文學(xué)、藝術(shù)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.盧溝橋事變的經(jīng)過：盧溝橋事變是全民族抗戰(zhàn)的起點(diǎn)，其經(jīng)過涉及到事變的起因、過程和結(jié)果。需要重點(diǎn)關(guān)注事變的發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)，以及事變爆發(fā)的背景和原因。2.全國(guó)性抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史特點(diǎn)和意義：全國(guó)性抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上的一次重大歷史事件，其歷史特點(diǎn)和意義對(duì)于理解全民族抗戰(zhàn)的重要性不言而喻。需要關(guān)注抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模、參戰(zhàn)力量、戰(zhàn)爭(zhēng)形式以及戰(zhàn)爭(zhēng)的影響等方面。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明1.盧溝橋事變的經(jīng)過：盧溝橋事變發(fā)生在1937年7月7日，地點(diǎn)位于北京市郊區(qū)的盧溝橋。事變的起因是日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)升級(jí)，日本軍隊(duì)以軍事演習(xí)為名，企圖占領(lǐng)中國(guó)的盧溝橋戰(zhàn)略要點(diǎn)。在事變過程中，日本軍隊(duì)突然向中國(guó)軍隊(duì)發(fā)起攻擊，中國(guó)軍隊(duì)奮起抵抗，雙方展開了激烈的戰(zhàn)斗。事變的結(jié)果是全民族抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，中國(guó)全國(guó)范圍內(nèi)形成了統(tǒng)一抗戰(zhàn)的局面。(1)規(guī)模宏大：全國(guó)性抗日戰(zhàn)爭(zhēng)涉及全國(guó)范圍內(nèi)，從南到北，從東到西，幾乎所有的省份都參與了抗戰(zhàn)。參戰(zhàn)力量包括國(guó)共兩黨、各民主黨派、無黨派人士、各族人民，形成了統(tǒng)一抗戰(zhàn)的戰(zhàn)線。(2)戰(zhàn)爭(zhēng)形式多樣：全國(guó)性抗日戰(zhàn)爭(zhēng)包括正面戰(zhàn)場(chǎng)的會(huì)戰(zhàn)、敵后戰(zhàn)場(chǎng)的游擊戰(zhàn)、空中戰(zhàn)爭(zhēng)、特種戰(zhàn)爭(zhēng)等多種形式。各種戰(zhàn)爭(zhēng)相互配合，形成了立體化的戰(zhàn)爭(zhēng)格局。(3)戰(zhàn)爭(zhēng)的影響深遠(yuǎn)：全國(guó)性抗日戰(zhàn)爭(zhēng)不僅是中國(guó)近代史上的一次重大歷史事件，也對(duì)中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。戰(zhàn)爭(zhēng)促進(jìn)了中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步和民族覺醒，為中國(guó)的獨(dú)立和解放奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講述盧溝橋事變的經(jīng)過時(shí)，要通過語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的變化來展現(xiàn)事變的緊張氛圍，讓學(xué)生感受到當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境。在講解全國(guó)性抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史特點(diǎn)和意義時(shí)，要運(yùn)用激昂的語(yǔ)言來表達(dá)戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大意義，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解盧溝橋事變的過程中，可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)為盧溝橋事變爆發(fā)的原因是什么？”讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考。4.情景導(dǎo)入：通過播放盧溝橋事變的紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀地感受當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一些懸念，引發(fā)學(xué)生的思考。例如：“為什么盧溝橋事變會(huì)成為全民族抗戰(zhàn)的起點(diǎn)？”5.教案反思：在課后對(duì)教案進(jìn)行反思，分析教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，針對(duì)學(xué)生的掌握情況調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)效果。6.教學(xué)方法：運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講述、討論、史料分析等，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。例如，在講解全民族抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史特點(diǎn)和意義時(shí)