語文四年級上冊蘇教版古詩填空

語文四年級上冊蘇教版古詩填空一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用蘇教版四年級上冊語文教材，主要教學(xué)內(nèi)容為古詩填空。具體章節(jié)為第六單元第二課《靜夜思》。詩文內(nèi)容如下：床前明月光，（空）疑是地上霜。舉頭望明月，（空）低頭思故鄉(xiāng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠正確地朗讀和背誦《靜夜思》這首古詩。2.使學(xué)生能夠理解古詩的意境，體會作者對故鄉(xiāng)的思念之情。3.培養(yǎng)學(xué)生對古典文學(xué)的興趣，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解并填寫詩中的兩個空格。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠正確地朗讀和背誦《靜夜思》。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.引入：教師通過講解月亮在古詩中的意境，引發(fā)學(xué)生對《靜夜思》的興趣。2.講解：教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀《靜夜思》，講解詩文內(nèi)容，解答學(xué)生對詩中意境的疑問。3.填空：教師給出《靜夜思》的兩個空格，引導(dǎo)學(xué)生思考并填寫正確的字詞。4.練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行填空練習(xí)，教師及時指導(dǎo)并糾正錯誤。5.朗讀與背誦：學(xué)生分組朗讀和背誦《靜夜思》，教師評價并給予鼓勵。六、板書設(shè)計1.黑板上寫出《靜夜思》的詩文。2.在空格處留白，供學(xué)生填寫。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請學(xué)生填寫《靜夜思》的兩個空格，并寫出自己對這首古詩的理解。2.答案：床前明月光，（空）疑是地上霜。舉頭望明月，（空）低頭思故鄉(xiāng)。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他有關(guān)月亮的古詩，進(jìn)一步培養(yǎng)他們對古典文學(xué)的興趣。教學(xué)內(nèi)容與過程完整呈現(xiàn)，教學(xué)目標(biāo)明確，難點(diǎn)與重點(diǎn)突出，教具與學(xué)具準(zhǔn)備充分，板書設(shè)計簡潔明了，作業(yè)設(shè)計合理，課后反思及拓展延伸具有針對性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)的解析教學(xué)難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并填寫詩中的兩個空格。對于這個難點(diǎn)，教師需要進(jìn)行詳細(xì)的解析和引導(dǎo)。1.解析詩文意境：教師需要向?qū)W生解釋詩文的意境，讓他們理解作者在描述床前的明月光和地上的霜時的感受。通過講解，學(xué)生能夠理解到作者通過明月光和霜的對比，表達(dá)出一種寂靜而寒冷的夜晚氛圍。2.引導(dǎo)思考：教師可以提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么作者會疑慮明月光是地上的霜。通過討論和思考，學(xué)生能夠理解到這是因?yàn)橐雇淼脑鹿庹找诘孛嫔?，給人一種錯覺，仿佛是霜覆蓋在地上。3.填寫空格：在學(xué)生理解了詩文意境后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生填寫空格?？梢蕴峁┮恍╆P(guān)鍵詞，幫助學(xué)生進(jìn)行思考和選擇。例如，可以提供“疑”和“思”兩個字，讓學(xué)生選擇正確的字填入空格中。二、教學(xué)重點(diǎn)的解析教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠正確地朗讀和背誦《靜夜思》。對于這個重點(diǎn)，教師需要進(jìn)行詳細(xì)的解析和指導(dǎo)。1.朗讀指導(dǎo)：教師可以分句朗讀《靜夜思》，并指導(dǎo)學(xué)生注意每個字的發(fā)音和聲調(diào)。特別是對于一些生僻字或者容易讀錯的字，教師可以進(jìn)行重點(diǎn)講解和示范。2.節(jié)奏與停頓：教師需要指導(dǎo)學(xué)生掌握朗讀的節(jié)奏和停頓。在詩文中，有些地方需要停頓，有些地方需要連讀。教師可以通過示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的朗讀節(jié)奏。3.背誦練習(xí)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行背誦練習(xí)?？梢韵茸寣W(xué)生逐句背誦，再逐漸過渡到整段和整首詩的背誦。教師可以給予鼓勵和表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解詩文時，教師應(yīng)使用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力?？梢赃\(yùn)用升調(diào)、降調(diào)和停頓等技巧，使講解更加生動有趣。2.時間分配：合理分配時間，確保學(xué)生有足夠的時間理解詩文內(nèi)容、填寫空格和進(jìn)行朗讀背誦練習(xí)?？梢栽O(shè)置時間限制，提醒學(xué)生注意時間管理。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論?？梢蕴崆皽?zhǔn)備一些問題，針對詩文內(nèi)容和學(xué)生理解進(jìn)行提問。4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時，可以運(yùn)用情景導(dǎo)入的方法，例如通過展示月亮的圖片或播放相關(guān)的音樂，引發(fā)學(xué)生對古詩的興趣和思考。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，確保古詩內(nèi)容適合學(xué)生理解。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)活動的設(shè)計和實(shí)施能夠達(dá)到預(yù)期的效果。3.教學(xué)難點(diǎn)的處理：對于教學(xué)難點(diǎn)，要通過詳細(xì)的解析和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和填寫空格。4.教學(xué)過程的安排：合理設(shè)計教學(xué)過程，確保學(xué)生有足夠的時間理解和掌握詩文內(nèi)容。5.教具和學(xué)具的運(yùn)用：運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕叹吆蛯W(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)