蘇教版六數(shù)上冊(cè)問題解決技巧全收集

蘇教版六數(shù)上冊(cè)問題解決技巧全收集一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《問題解決技巧》。本節(jié)課主要通過實(shí)例讓學(xué)生掌握解決問題的基本步驟：理解問題、找出關(guān)鍵信息、選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的策略、解決問題、回顧與反思。同時(shí)，通過具體問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用畫圖、列表、猜想、計(jì)算等方法解決問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解問題的基本要素，找出關(guān)鍵信息。2.學(xué)生能夠選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的策略，并能夠運(yùn)用各種策略解決問題。3.學(xué)生能夠通過問題解決的過程，培養(yǎng)邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解問題的基本要素，找出關(guān)鍵信息，選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的策略。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，選擇合適的解決問題的方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過一個(gè)具體的問題，讓學(xué)生嘗試解決，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的基本要素，找出關(guān)鍵信息。2.講解與演示：講解解決問題的基本步驟，通過實(shí)例演示如何解決問題。3.小組討論：學(xué)生分小組，討論如何解決一個(gè)問題，并選擇適當(dāng)?shù)牟呗浴?.練習(xí)與反饋：學(xué)生獨(dú)立解決一些問題，教師給予反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括：?jiǎn)栴}的基本要素、解決問題的基本步驟、解決問題的策略。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用列表、畫圖或猜想的方法解決下面的問題：小明有3個(gè)蘋果，小華有5個(gè)蘋果，他們一共有多少個(gè)蘋果？答案：小明和小華一共有8個(gè)蘋果。2.請(qǐng)用計(jì)算的方法解決下面的問題：一個(gè)籃子里面有7個(gè)橘子，另一個(gè)籃子里面有8個(gè)橘子，兩個(gè)籃子一共有多少個(gè)橘子？答案：兩個(gè)籃子一共有15個(gè)橘子。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過具體的實(shí)例，讓學(xué)生掌握了解決問題的基本步驟和策略。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何找出問題的關(guān)鍵信息還有一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試更多的解決問題的方法，如列方程、轉(zhuǎn)化等，提高解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《問題解決技巧》。本節(jié)課主要通過實(shí)例讓學(xué)生掌握解決問題的基本步驟：理解問題、找出關(guān)鍵信息、選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的策略、解決問題、回顧與反思。同時(shí)，通過具體問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用畫圖、列表、猜想、計(jì)算等方法解決問題。理解問題和找出關(guān)鍵信息是整個(gè)問題解決過程的基礎(chǔ)，選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的策略是解決問題的關(guān)鍵，解決問題是核心，回顧與反思是提高。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)解析1.學(xué)生能夠理解問題的基本要素，找出關(guān)鍵信息。這一目標(biāo)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生對(duì)于問題的認(rèn)識(shí)和理解，能夠從問題中提取出關(guān)鍵信息，為解決問題做好準(zhǔn)備。2.學(xué)生能夠選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的策略，并能夠運(yùn)用各種策略解決問題。這一目標(biāo)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的策略選擇能力和運(yùn)用能力，能夠根據(jù)問題的特點(diǎn)選擇合適的策略，并能夠運(yùn)用策略解決問題。3.學(xué)生能夠通過問題解決的過程，培養(yǎng)邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這一目標(biāo)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生在解決問題過程中的思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過問題解決的過程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析重點(diǎn)：理解問題的基本要素，找出關(guān)鍵信息，選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的策略。這三個(gè)方面是問題解決的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，是學(xué)生必須掌握的重點(diǎn)。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，選擇合適的解決問題的方法。這一難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生從問題的表面現(xiàn)象中看到問題的本質(zhì)，從而選擇合適的解決問題的方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析教具：PPT、黑板、粉筆。這些教具是教師進(jìn)行教學(xué)的主要工具，通過PPT可以展示具體的問題實(shí)例，通過黑板和粉筆可以在課堂上進(jìn)行板書，幫助學(xué)生理解和掌握問題的解決方法。學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。這些學(xué)具是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的主要工具，通過課本可以學(xué)習(xí)問題解決的方法和技巧，通過練習(xí)本可以進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.實(shí)踐情景引入：通過一個(gè)具體的問題，讓學(xué)生嘗試解決，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的基本要素，找出關(guān)鍵信息。例如，可以通過一個(gè)購物的問題，讓學(xué)生思考購買物品的基本要素，如價(jià)格、數(shù)量等。2.講解與演示：講解解決問題的基本步驟，通過實(shí)例演示如何解決問題。例如，可以通過一個(gè)簡(jiǎn)單的加法問題，演示解決問題的基本步驟，如何理解問題、找出關(guān)鍵信息、選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的策略、解決問題、回顧與反思。3.小組討論：學(xué)生分小組，討論如何解決一個(gè)問題，并選擇適當(dāng)?shù)牟呗?。例如，可以給學(xué)生一個(gè)分遺產(chǎn)的問題，讓學(xué)生分組討論如何分配遺產(chǎn)，選擇適當(dāng)?shù)牟呗浴?.練習(xí)與反饋：學(xué)生獨(dú)立解決一些問題，教師給予反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。例如，可以給學(xué)生一些實(shí)際的問題，讓學(xué)生獨(dú)立解決，然后教師對(duì)學(xué)生的解答進(jìn)行反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析板書內(nèi)容主要包括：?jiǎn)栴}的基本要素、解決問題的基本步驟、解決問題的策略。例如，可以在黑板上板書問題的基本要素，如數(shù)量、單位、關(guān)系等；板書解決問題的基本步驟，如理解問題、找出關(guān)鍵信息、選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的策略、解決問題、回顧與反思；板書解決問題的策略，如畫圖、列表、猜想、計(jì)算等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析1.請(qǐng)用列表、畫圖或猜想的方法解決下面的問題：小明有3個(gè)蘋果，小華有5個(gè)蘋果，他們一共有多少個(gè)蘋果？答案：小明和小華一共有8個(gè)蘋果。2.請(qǐng)用計(jì)算的方法解決下面的問題：一個(gè)籃子里面有7個(gè)橘子，另一個(gè)籃子里面有8個(gè)橘子，兩個(gè)籃子一共有多少個(gè)橘子？答案：兩個(gè)籃子一共有15個(gè)橘子。這兩道作業(yè)題的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生能夠運(yùn)用不同的策略解決問題，通過列表、畫圖、猜想、計(jì)算等方法，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)解析本節(jié)課通過具體的實(shí)例，讓學(xué)生掌握了解決問題的基本步驟和策略。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何找出問題的關(guān)鍵信息還有一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試更多的解決問題的方法，如列方程、轉(zhuǎn)化等，提高解決問題的能力。在拓展延伸部分，可以給學(xué)生一些實(shí)際的問題，讓學(xué)生嘗試解決，提高學(xué)生解決問題的能力。例如，可以給學(xué)生一個(gè)購物的問題，讓學(xué)生嘗試解決，如何選擇商品，如何計(jì)算本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解問題時(shí)，使用清晰、簡(jiǎn)潔的語言，語調(diào)生動(dòng)、有趣，引起學(xué)生的興趣。在講解過程中，注意語速不要過快，讓學(xué)生能夠跟上思路，理解問題的本質(zhì)。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解和演示環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長一些時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和掌握問題的解決方法。3.課堂提問：在講解過程中，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與?？梢圆捎瞄_放式提問和封閉式提問相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的參與度。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)實(shí)際情境，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以通過一個(gè)購物的實(shí)例，讓學(xué)生思考購物時(shí)需要關(guān)注哪些關(guān)鍵信息。教學(xué)反思：在本節(jié)課中，我通過具體的實(shí)例和問題，引導(dǎo)學(xué)生掌握解決問題的基本步驟和策略。在講解過程中，我注意使用生動(dòng)、有趣的語言，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在課堂提問環(huán)節(jié)，我適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。通過開放式和封閉式提問相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的參與度。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過一個(gè)購物的實(shí)例，讓學(xué)生身臨其境，引發(fā)學(xué)生的思考。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地引入新課。在課后，