九年級下冊江城子蘇軾的詞作欣賞

九年級下冊江城子蘇軾的詞作欣賞《江城子·密州出獵》是蘇軾的一首充滿豪放氣息的詞作。這首詞描繪了作者在密州出獵的情景，抒發(fā)了作者報國之志和強國之夢。一、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：人教版《語文》九年級下冊第二單元第9課《蘇軾詞兩首》中的《江城子·密州出獵》。教學(xué)內(nèi)容：通過學(xué)習(xí)《江城子·密州出獵》，了解蘇軾的生平背景，品味詞作中的意境、情感和哲理，掌握詞的基本技巧和特色。二、教學(xué)目標1.能夠正確地朗讀、背誦《江城子·密州出獵》。2.理解詞作的內(nèi)容，把握詞作中的意境、情感和哲理。3.掌握詞的基本技巧和特色，提高欣賞古典詩詞的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：理解詞作的內(nèi)容，把握詞作中的意境、情感和哲理。難點：掌握詞的基本技巧和特色，提高欣賞古典詩詞的能力。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.引入：通過圖片展示和講解，讓學(xué)生了解蘇軾的生平背景，激發(fā)學(xué)生對詞作的興趣。2.朗讀：讓學(xué)生朗讀《江城子·密州出獵》，感受詞的韻律和節(jié)奏。3.講解：分析詞作的內(nèi)容，解釋詞作中的意境、情感和哲理。4.討論：讓學(xué)生分組討論，分享對詞作的理解和感悟。5.練習(xí)：讓學(xué)生書寫關(guān)于《江城子·密州出獵》的練筆，鞏固所學(xué)內(nèi)容。6.展示：讓學(xué)生展示自己的練筆作品，互相評價、學(xué)習(xí)。六、板書設(shè)計板書《江城子·密州出獵》板書內(nèi)容：意境：描繪出獵場景，展現(xiàn)壯志豪情。情感：抒發(fā)報國之志，體現(xiàn)強國夢想。哲理：通過出獵，表達人生追求和價值觀念。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請結(jié)合《江城子·密州出獵》的內(nèi)容，談?wù)勀銓μK軾報國之志的理解。答案示例：蘇軾在《江城子·密州出獵》中通過描繪出獵場景，表達了自己報國之志的豪情壯志，他希望能夠為國家效力，實現(xiàn)國家的繁榮富強。2.作業(yè)題目：請分析《江城子·密州出獵》中的意境特點。答案示例：《江城子·密州出獵》中的意境特點是壯闊、豪邁。詞中通過描繪出獵的場景，展現(xiàn)了壯闊的自然風(fēng)光和豪邁的氣勢，給人一種壯志凌云的感覺。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解、討論等形式，讓學(xué)生對《江城子·密州出獵》的內(nèi)容有了深入的理解和感悟。學(xué)生在朗讀、練筆等環(huán)節(jié)中積極參與，表現(xiàn)出對古典詩詞的熱愛。但在教學(xué)過程中，對于詞的基本技巧和特色的講解還需進一步加強，以提高學(xué)生欣賞古典詩詞的能力。拓展延伸：讓學(xué)生進一步研究蘇軾的其他詞作，了解其詞風(fēng)的演變和特點?？梢越M織學(xué)生進行小組討論、展示等方式，促進學(xué)生對蘇軾詞作的理解和欣賞。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，嘗試創(chuàng)作詩詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達能力。重點和難點解析：一、教學(xué)內(nèi)容中的教材章節(jié)和詳細內(nèi)容《江城子·密州出獵》是人教版《語文》九年級下冊第二單元第9課《蘇軾詞兩首》中的一首。本節(jié)課的教學(xué)目標是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)這首詞，了解蘇軾的生平背景，品味詞作中的意境、情感和哲理，掌握詞的基本技巧和特色。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生分析詞作的內(nèi)容，理解詞作中的意境、情感和哲理，并讓學(xué)生通過朗讀、討論等方式，感受詞的韻律和節(jié)奏。二、教學(xué)難點與重點教學(xué)重點是理解詞作的內(nèi)容，把握詞作中的意境、情感和哲理。教學(xué)難點是掌握詞的基本技巧和特色，提高欣賞古典詩詞的能力。在教學(xué)過程中，教師需要通過講解、分析等方式，幫助學(xué)生理解詞作的內(nèi)容和意境，引導(dǎo)學(xué)生感受詞中的情感和哲理。同時，教師還需要通過例舉、講解等方式，讓學(xué)生掌握詞的基本技巧和特色，提高學(xué)生的欣賞能力。三、教具與學(xué)具準備教具包括多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具包括課本、練習(xí)本、文具。在教學(xué)過程中，多媒體設(shè)備用于展示圖片和播放音樂，幫助學(xué)生更好地理解詞作的內(nèi)容和意境。黑板和粉筆用于板書和講解。課本和練習(xí)本用于學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)。文具用于學(xué)生做筆記和寫作業(yè)。四、教學(xué)過程的細節(jié)1.引入：通過圖片展示和講解，讓學(xué)生了解蘇軾的生平背景，激發(fā)學(xué)生對詞作的興趣。教師可以通過展示蘇軾的畫像和介紹他的生平事跡，引起學(xué)生對蘇軾的興趣，激發(fā)他們對《江城子·密州出獵》的學(xué)習(xí)熱情。2.朗讀：讓學(xué)生朗讀《江城子·密州出獵》，感受詞的韻律和節(jié)奏。教師可以指導(dǎo)學(xué)生正確地朗讀詞句，注意停頓和語氣，讓學(xué)生通過朗讀的方式，感受詞的韻律和節(jié)奏，增強對詞的感知和理解。3.講解：分析詞作的內(nèi)容，解釋詞作中的意境、情感和哲理。教師可以逐句講解詞作的內(nèi)容，解釋詞中的意境、情感和哲理，幫助學(xué)生深入理解詞作。4.討論：讓學(xué)生分組討論，分享對詞作的理解和感悟。教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們討論對詞作的理解和感悟，鼓勵學(xué)生分享自己的觀點和感受，培養(yǎng)他們的合作和表達能力。5.練習(xí)：讓學(xué)生書寫關(guān)于《江城子·密州出獵》的練筆，鞏固所學(xué)內(nèi)容。教師可以布置關(guān)于《江城子·密州出獵》的練筆題目，讓學(xué)生通過書寫的方式，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高他們的寫作能力。七、作業(yè)設(shè)計的細節(jié)1.作業(yè)題目：請結(jié)合《江城子·密州出獵》的內(nèi)容，談?wù)勀銓μK軾報國之志的理解。答案示例：蘇軾在《江城子·密州出獵》中通過描繪出獵場景，表達了自己報國之志的豪情壯志，他希望能夠為國家效力，實現(xiàn)國家的繁榮富強。2.作業(yè)題目：請分析《江城子·密州出獵》中的意境特點。答案示例：《江城子·密州出獵》中的意境特點是壯闊、豪邁。詞中通過描繪出獵的場景，展現(xiàn)了壯闊的自然風(fēng)光和豪邁的氣勢，給人一種壯志凌云的感覺。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解《江城子·密州出獵》時，教師應(yīng)采用抑揚頓挫的語言語調(diào)，以突出詞句中的意境、情感和哲理。對于描繪出獵場景的句子，可以使用激昂的語言表達出豪邁的氣勢；對于抒發(fā)報國之志的句子，可以使用深沉的語言表達出作者的壯志豪情。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和討論?？梢栽O(shè)計一些開放性問題，讓學(xué)生分享對詞作的理解和感悟，激發(fā)他們的思維和表達能力。4.情景導(dǎo)入：在引入環(huán)節(jié)，教師可以利用圖片和講解相結(jié)合的方式，創(chuàng)設(shè)一個與詞作相關(guān)的情景，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)他們對詞作的興趣。教案反思：1.在教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)的運用，通過激昂和深沉的語言表達，幫助學(xué)生更好地理解和感受詞作中的意境、情感和哲理。2.時間分配上，我確保了學(xué)生有足夠的時間自主閱讀和理解詞作，同時通過討論和練習(xí)，讓學(xué)生充分消化和吸收所學(xué)內(nèi)容。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)他們的思維和表達能力。4.情景導(dǎo)入的方式有效地激發(fā)了學(xué)生對詞作的興趣，使他們更加主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中。5.整體教學(xué)過程中，我注重了與學(xué)生的互動，鼓勵他們積極參與和表達自己的觀點，培養(yǎng)了他們的合作和表達能力。6.教學(xué)反思中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和欣賞詞作方面取