朱自清的背影一段親情的故事

朱自清的背影一段親情的故事教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將學(xué)習(xí)朱自清的散文《背影》，這是人教版初中語(yǔ)文教材中的一篇經(jīng)典文章。文章通過(guò)講述作者童年時(shí)與父親分別的情景，以及父親在他心中的背影，表達(dá)了對(duì)父親深深的思念和感激之情。文章語(yǔ)言樸實(shí)，情感真摯，通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)的描寫，展現(xiàn)了父愛(ài)的偉大和親情的可貴。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解并背誦《背影》中的重要段落。2.學(xué)生能夠分析并欣賞朱自清散文的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)技巧。3.學(xué)生能夠通過(guò)文章理解并感悟到親情的珍貴，學(xué)會(huì)珍惜身邊的人。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解并背誦《背影》中的重要段落。難點(diǎn)：學(xué)生能夠分析并欣賞朱自清散文的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)技巧。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教材《背影》全文。2.投影儀和投影屏幕。3.筆記本和文具。教學(xué)過(guò)程：一、引入（5分鐘）教師通過(guò)向?qū)W生講述自己與父親的一些感人故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)親情的思考，為學(xué)習(xí)《背影》做好情感鋪墊。二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀《背影》，理解文章內(nèi)容，標(biāo)記出自己認(rèn)為重要的段落和句子。三、課堂講解（20分鐘）教師對(duì)《背影》進(jìn)行詳細(xì)講解，分析文章的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)技巧。重點(diǎn)講解文章中的一些細(xì)節(jié)描寫，如父親為作者買橘子時(shí)的情景，以及作者對(duì)父親背影的描寫等。四、課堂討論（10分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己閱讀《背影》的心得體會(huì)，討論文章中展現(xiàn)的親情。五、作業(yè)布置（5分鐘）板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)以《背影》為主題，突出文章的核心內(nèi)容，包括文章主題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特點(diǎn)等。作業(yè)設(shè)計(jì)：課后反思及拓展延伸：課后反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否真正理解并感悟到了親情的重要性。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀朱自清的其他散文作品，如《春》、《荷塘月色》等，進(jìn)一步欣賞朱自清的散文風(fēng)格。同時(shí)，也可以讓學(xué)生嘗試寫一些關(guān)于親情的文章，提高他們的寫作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：文章的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)技巧是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。朱自清的散文語(yǔ)言樸實(shí)、自然，富有感染力，通過(guò)細(xì)膩的描寫和真實(shí)的情感，展現(xiàn)了父愛(ài)的偉大和親情的可貴。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)品味文章的語(yǔ)言，感受作者的情感，理解作者的表達(dá)意圖。例如，文章中描述父親為作者買橘子時(shí)的情景，朱自清寫道：“我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢爬上那邊月臺(tái)?！边@里通過(guò)描寫父親的外貌和動(dòng)作，展現(xiàn)了父親的衰老和辛苦，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)父親的感激和思念之情。教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析這段描寫的作用和意義，理解作者通過(guò)細(xì)節(jié)描寫表達(dá)情感的技巧。文章中展現(xiàn)的親情的珍貴是教學(xué)的另一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在文章中，朱自清通過(guò)講述自己童年時(shí)與父親分別的情景，以及父親在他心中的背影，表達(dá)了對(duì)父親深深的思念和感激之情。這種親情的珍貴是學(xué)生理解和感悟的難點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、分享自己的親身經(jīng)歷等方式，引導(dǎo)學(xué)生感悟親情的珍貴，學(xué)會(huì)珍惜身邊的人。例如，教師可以分享自己與父母的一些感人故事，讓學(xué)生從中感受到親情的溫暖和重要性。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活經(jīng)歷出發(fā)，思考和感悟親情的珍貴，例如父母對(duì)自己的關(guān)心和付出，自己對(duì)父母的回報(bào)和感恩等。在《背影》的教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注文章的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)技巧，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)品味和理解，同時(shí)也要引導(dǎo)學(xué)生感悟親情的珍貴，學(xué)會(huì)珍惜身邊的人。通過(guò)這樣的教學(xué)，學(xué)生才能真正理解并感悟到《背影》這篇文章的內(nèi)涵和價(jià)值。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解《背影》時(shí)，教師應(yīng)使用溫和、感性的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以貼近學(xué)生的心情感悟。在描述文章中的感人情節(jié)時(shí)，可以使用稍微降低語(yǔ)調(diào)的方式，以營(yíng)造溫馨的氛圍，幫助學(xué)生更好地理解和感受文章的情感。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，合理分配時(shí)間非常重要。可以將課堂時(shí)間分為引入、自主學(xué)習(xí)、課堂講解、課堂討論和作業(yè)布置五個(gè)部分，每個(gè)部分的時(shí)間分配要適當(dāng)，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和感悟文章。3.課堂提問(wèn)：在課堂講解和討論環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。可以提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題，如“你認(rèn)為文章中的父親有哪些品質(zhì)讓你感動(dòng)？”“你能分享一下自己與父母之間的感人故事嗎？”等，激發(fā)學(xué)生的思維和情感共鳴。4.情景導(dǎo)入：在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)講述自己與父母的一些感人故事，或者播放一些關(guān)于親情的短片，引發(fā)學(xué)生對(duì)親情的思考和情感共鳴，為學(xué)習(xí)《背影》做好情感鋪墊。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和感悟親情方面存在一定的難度。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、分享親身經(jīng)歷等方式，引導(dǎo)學(xué)生更深入地感悟親情的珍貴。同時(shí)，我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂參與的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們更多地分享自己的感受和思考，提高課堂互動(dòng)的效果。我還要注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生有足