湖南省長(zhǎng)沙市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷（含答案）

湖南省長(zhǎng)沙市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)積累和運(yùn)用1．下列各組詞語(yǔ)的字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的是（）A．暴怒（nù）取決花苞（bāo）喜出忘外B．搓捻（ni?n）爛曼譬如（bì）混為一談C．收斂（liǎn）蟬蛻霎時(shí)（shà）各得其所D．拼湊（pīn）憔悴秕谷（pī）由然而生2．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的是（）A．我與他分別已兩年，但他那燦爛笑容至今仍徘徊在我的腦海，令我久久不能忘懷。B．當(dāng)他意識(shí)到自己錯(cuò)怪好人的作為后，下定決心，登門(mén)造訪，賠禮道歉。C．十三屆校園運(yùn)動(dòng)會(huì)親子越野跑的現(xiàn)場(chǎng)真可謂是熱鬧非凡、人聲鼎沸??！D．大家一致認(rèn)為，這種不求甚解的學(xué)習(xí)方法，是他成績(jī)無(wú)法提高的主要原因。3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（）A．臨近比賽，運(yùn)動(dòng)員們的狀態(tài)有了明顯的提高。B．通過(guò)閱讀文學(xué)名著，我們能明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。C．校運(yùn)會(huì)能夠順利完成的原因是學(xué)校各部門(mén)共同努力的結(jié)果。D．是否能做到扎扎實(shí)實(shí)的閱讀，是青少年提高寫(xiě)作能力的前提。4．把下面的句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①我無(wú)精打采地走下樓去。②那無(wú)數(shù)的花藤自院墻頂端垂落下來(lái)，像瀑布一樣。③走近看，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是迎春花不知何時(shí)已經(jīng)悄悄地開(kāi)了。④環(huán)顧校園，突然，我的眼睛被幾粒星星點(diǎn)點(diǎn)的黃斑所吸引。⑤頓時(shí)，一股清涼舒爽的感覺(jué)自心底升起，徹底終破了心中那沉悶的屏障，我如獲新生。A．③④②①⑤ B．①③②④⑤ C．④③⑤②① D．①④③②⑤5．下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A．重陽(yáng)節(jié)，九月初九，我國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日。重陽(yáng)時(shí)節(jié)，秋高氣爽，風(fēng)清月潔，故有登高望遠(yuǎn)、賞菊賦詩(shī)、喝菊花酒、插茱萸等習(xí)俗。B．四書(shū)指《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》和《論語(yǔ)》；五經(jīng)指《詩(shī)經(jīng)》、《尚書(shū)》、《禮記》、《周易》和《春秋》C．“令尊”指自己的父親，“高齡”稱(chēng)老人的年齡。D．“鄙人”謙稱(chēng)自己，“拙見(jiàn)”謙稱(chēng)自己的見(jiàn)解。二、綜合探究6．閱讀下面的故事，寫(xiě)出一個(gè)從故事的主要角度探究出的道理一天，顏色界爆發(fā)了一場(chǎng)“口水戰(zhàn)”。綠色首先說(shuō)：“我是顏色中最重要的，我代表了希望，有了我花草樹(shù)木才能充分展現(xiàn)美。”黃色打斷說(shuō)：“你別說(shuō)大話，我才是統(tǒng)治者。我代表積極、健康，也代表權(quán)威?！彼{(lán)色大笑著說(shuō)：“我代表著大海的顏色，水是生命的起源，沒(méi)有我，你們都不存在?！闭?dāng)顏色們爭(zhēng)相稱(chēng)贊自己的時(shí)候，天空中響起了巨雷。雷聲大怒道：“你們都別爭(zhēng)了，世界只有你們每個(gè)人都在一起才能五彩繽紛啊?！蹦愕奶骄拷Y(jié)果是：三、綜合運(yùn)用暑期，青竹湖初二（1）班同學(xué)們走進(jìn)了長(zhǎng)沙瀏陽(yáng)大圍山，開(kāi)展了主題為“做大自然的清潔工”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們不僅親近大自然，還人人爭(zhēng)當(dāng)自然小衛(wèi)士，攜手為保衛(wèi)環(huán)境獻(xiàn)出一份份力量。7．此時(shí)風(fēng)景優(yōu)美，下列哪句詩(shī)中的風(fēng)光是同學(xué)們最有可能欣賞到的（）A．沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。B．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。C．停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。D．荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。8．為了保護(hù)大圍山環(huán)境，請(qǐng)你為景區(qū)擬一個(gè)宣傳保護(hù)景區(qū)衛(wèi)生環(huán)境的標(biāo)語(yǔ)。9．活動(dòng)結(jié)束后，班級(jí)打算將此次活動(dòng)的成果以黑板報(bào)的形式展現(xiàn)出來(lái)，假如你是班級(jí)宣傳委員，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩個(gè)板塊。例：回憶照片墻10．古詩(shī)文默寫(xiě)（1），山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚?），應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）（3）正是江南好風(fēng)景，。（杜甫《江南逢李龜年》）（4）《<論語(yǔ)>十二章》中孔子借流水不止比喻時(shí)光易逝句子是：，。四、名著閱讀11．下列各項(xiàng)中，對(duì)相關(guān)名著的表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《假如給我三天光明》的作者是美國(guó)的作家、教育家海倫·凱勒，作為盲聾人的她，在莎莉文老師的耐心指導(dǎo)下，漸漸走出了生活的陰影，重新燃起了對(duì)生活的希望。B．在《城南舊事》的《惠安館》一章中，媽媽叫“惠安館”是“飛安館”；宋媽叫“惠安館”是“惠難館”；爸爸叫“惠安館”是“灰娃館”。C．《湘行散記》一方面在有意識(shí)地歌頌邊地人民的原始人性美，另一方面又似乎不自覺(jué)地流露出對(duì)這種人性美被封建文明、“近代文明”污染破壞的憂慮。D．《于丹論語(yǔ)心得》中，于丹用心得的方式解讀《論語(yǔ)》，通俗易懂，拉近了讀者和《論語(yǔ)》的距離，讓更多的讀者可以輕松地學(xué)到《論語(yǔ)》中為人處世的道理。12．按要求填空變成母親，觀音、普賢、文殊菩薩三人變成女兒。母親欲招唐僧為夫，并要將三個(gè)女兒分別嫁給悟空、八戒和沙僧，意在試探師徒四人禪心是否堅(jiān)固。四人中，只有意動(dòng)神搖，溜進(jìn)后堂去撞天婚，后被捉弄捆于樹(shù)上。這個(gè)故事出自《西游記》第二十三回“三藏不忘本，”。五、閱讀與鑒賞古詩(shī)閱讀淮上①與友人別鄭谷揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。①淮（huái）上：揚(yáng)州。淮：淮水。13．下列說(shuō)法不正確的兩項(xiàng)是（）A．這首詩(shī)是詩(shī)人和友人分別時(shí)所作。與通常的送行不同，這是一次各赴前程的握別：自己渡江南往瀟湘，友人則北向長(zhǎng)安。B．一、二兩句即景抒情，點(diǎn)醒別離，寫(xiě)得瀟灑不著力，讀來(lái)別具一種天然的風(fēng)韻。畫(huà)面疏朗，淡淡幾筆，像一幅清新秀雅的水墨畫(huà)。C．詩(shī)歌中的同音字有意重復(fù)，構(gòu)成了一種既輕爽流利，又回環(huán)往復(fù)，富于情韻美的風(fēng)調(diào)。D．詩(shī)歌第三句中的“風(fēng)笛”和“晚亭”是象征別離的意象，能很好地烘托出詩(shī)人的感情。E．從詩(shī)中可以看出，詩(shī)人與友人離別的時(shí)間是秋天，地點(diǎn)是揚(yáng)子江頭。14．詩(shī)歌前兩句借景抒情，通過(guò)哪些景物，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文言文閱讀荀巨伯①探友荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾，值②胡賊攻郡，友人語(yǔ)巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“遠(yuǎn)來(lái)相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪？”賊既③至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨(dú)止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。”賊相謂曰：“我輩無(wú)義之人，而入有義之國(guó)?！彼彀嘬姸€，一郡并獲全?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》①荀巨伯：人名。②值：恰逢，正趕上。③既：已經(jīng)。15．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意義不相同的一項(xiàng)是（）A．吾今死矣/吾日三省吾身（《論語(yǔ)》）B．子可去/子在川上曰（《論語(yǔ)》）C．子令吾去/太丘舍去（《陳太丘與友期行》）D．大軍至/待君久不至《陳太丘與友期行》16．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)文言虛詞的含義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：我輩無(wú)義之人，而入有義之國(guó)。A．吾十有五而志于學(xué)（《論語(yǔ)》）B．為人謀而不忠乎（《論語(yǔ)》）C．俄而雪驟（《詠雪》）D．溫故而知新（《論語(yǔ)》）17．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。___________________________________________________________________________________________18．請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勡骶薏砩献盍钅愀袆?dòng)的品質(zhì)是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________記敘文閱讀那個(gè)春天，很暖①女兒一歲時(shí)，婆婆得了精神疾病，生活基本上能夠自理，自己每天買(mǎi)菜做飯洗衣服，只是一到傍晚，就會(huì)出現(xiàn)幻覺(jué)，常常會(huì)無(wú)緣無(wú)故地把家里的東西扔掉。記得有一次女兒感冒，婆婆竟然把感冒藥全部扔到了池塘里，還振振有詞說(shuō)那些都是毒藥。說(shuō)著說(shuō)著，婆婆害怕地哭了。女兒在一邊也哭個(gè)不停。我看著兩個(gè)淚人，也忍不住哭了。②那個(gè)冬天，很冷……③女兒五歲那年，有一天她怯怯地對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)铱刹豢梢該Q掉我奶奶呀？我要讓惜愉的奶奶做我的奶奶！”我說(shuō)為什么呀？她說(shuō)：“我的奶奶一點(diǎn)都不好！從來(lái)沒(méi)有疼愛(ài)過(guò)我！但是惜愉的奶奶對(duì)惜愉可好了，每天來(lái)幼兒園接惜愉回家，回到家還給他做好多好吃的，冬天灌好熱水袋給惜愉捂手，夏天拿著扇子不停地給惜愉趕蚊子?！蔽野雅畠簱г趹牙铮骸斑@世上每一個(gè)做奶奶的都會(huì)疼愛(ài)自己的孫女。奶奶之所以沒(méi)有好好疼愛(ài)你照顧你，那是因?yàn)樗×恕哪愠錾哪翘炱?，她注定是你一輩子的奶奶，這個(gè)誰(shuí)也無(wú)法代替的?！迸畠菏氐拖铝祟^。④女兒七歲時(shí)，上小學(xué)一年級(jí)。有一天，她回家狠狠地把書(shū)包扔在桌上，憤憤地說(shuō)：“我有這么個(gè)奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同學(xué)們嘲笑，抬不起頭來(lái)！”我問(wèn)怎么了？她說(shuō)：“奶奶每天去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，每天都經(jīng)過(guò)我們學(xué)校。你說(shuō)她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴個(gè)絨線帽，同學(xué)們都說(shuō)她是瘋婆子！”我氣得把女兒的書(shū)包扔在地上，惡狠狠地說(shuō)：“別人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧視她，但是你不可以！因?yàn)槟闶撬钣H的人，你的身上流著她的血！你要想同學(xué)們尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶變成什么樣子，她永遠(yuǎn)是你要去敬重的人！”女兒第一次看到我如此情緒激動(dòng)，不停地說(shuō)：“媽媽?zhuān)义e(cuò)了。”⑤女兒九歲那年，有一天我送她去學(xué)校。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)在學(xué)校門(mén)口有三個(gè)小男孩子正將香蕉皮扔向婆婆。我剛想制止，卻見(jiàn)女兒用力掙脫我的手，飛一般地跑過(guò)去，用小小的身體護(hù)著她奶奶。女兒大聲地喊著：“不許你們欺負(fù)我奶奶！”三個(gè)男孩愣住了，呆立在那里。我走過(guò)去，輕聲對(duì)他們說(shuō)：“我不跟你們講大道理。每個(gè)人都會(huì)有老的一天，每個(gè)人也都會(huì)有生病的時(shí)候，想想看是不是？”三個(gè)男孩愣了一會(huì)兒，默默地走到我女兒面前說(shuō)：“我們?cè)僖膊黄圬?fù)你奶奶了。”⑥女兒十一歲那年，院子里開(kāi)滿了鮮花。她讓奶奶手持一根木棍，木棍的一頭系著一根漂亮的紅絲線，紅絲線在風(fēng)中輕盈地飄著。女兒說(shuō)她在和奶奶釣蝴蝶。我問(wèn)，沒(méi)有鉤怎么能釣得著蝴蝶呢？女兒說(shuō)，她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂(lè)！看著她們祖孫倆燦爛的笑容，我也笑了。⑦那個(gè)春天，很暖……19．“女兒”對(duì)“奶奶”的態(tài)度經(jīng)歷了一個(gè)變化的過(guò)程。請(qǐng)依據(jù)原文，從女兒的角度，補(bǔ)全表格。年齡對(duì)奶奶的態(tài)度五歲覺(jué)得奶奶不疼愛(ài)自己，想換奶奶。①②九歲③十一歲與奶奶一起做游戲，關(guān)愛(ài)奶奶。20．請(qǐng)從描寫(xiě)的角度賞析文中劃線句子。我剛想制止，卻見(jiàn)女兒用力掙脫我的手，飛一般地跑過(guò)去，用小小的身體護(hù)著她奶奶。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文章標(biāo)題“那個(gè)春天，很暖”的含義。本文中“女兒”的經(jīng)歷引發(fā)我們對(duì)成長(zhǎng)的思考，請(qǐng)你寫(xiě)出兩點(diǎn)啟示。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、寫(xiě)作22．10月23日，青竹湖湘一體育文化節(jié)開(kāi)幕。4×100接力賽最為引人關(guān)注，最后一棒，沖刺階段，你所在的班級(jí)處于第二的位置，你在賽場(chǎng)旁作為觀眾為運(yùn)動(dòng)員加油。請(qǐng)你用文字呈現(xiàn)你當(dāng)時(shí)的狀態(tài)。要求：①以第一人稱(chēng)寫(xiě)作；②運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)；③運(yùn)用比喻的修辭手法；④不超過(guò)200字。23．金無(wú)足赤，人無(wú)完人。每個(gè)人都會(huì)存在這樣或那樣的缺點(diǎn)，如膽怯、自卑、懶惰、粗心……成長(zhǎng)，便是一步步戰(zhàn)勝這些缺點(diǎn)。請(qǐng)你以“我終于戰(zhàn)勝了▲”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：（1）填入合適的詞語(yǔ)補(bǔ)全題目；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；（3）字?jǐn)?shù)不少于650字；（4）卷面整潔，字跡清楚，抒發(fā)真情實(shí)感。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A.有誤，“喜出忘外”的“忘”應(yīng)寫(xiě)作““望”

B.有誤，“爛曼“的”曼”應(yīng)寫(xiě)作“漫，“譬如“應(yīng)讀作“pì”

C.正確；

D.有誤，“秕谷”的“秕’’應(yīng)讀作“bǐ”，“由然而生”的“由”應(yīng)寫(xiě)作“油”。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查易錯(cuò)的字音、字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案。2．【答案】A【解析】【分析】A.有誤，“徘徊“表示在一個(gè)地方來(lái)回走動(dòng)，或比喻猶豫不決，也比喻事物在某個(gè)范圍內(nèi)來(lái)回浮動(dòng)、起伏。本句用來(lái)形容笑容在腦海中浮現(xiàn)，用錯(cuò)對(duì)象。

BCD.正確。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的詞語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。詞語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。3．【答案】B【解析】【分析】A.有誤，搭配不當(dāng)，可把“提高’’改為““改善”

B.正確；

C.有誤，句式雜糅，可去掉“的原因”或“的結(jié)果”

D.有誤，兩面對(duì)一面，可去掉“是否”。故選：B。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析與修改能力。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、句式雜糅、表意不明、不合邏輯、成分贅余等。先通讀各個(gè)句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，還可從句意、用詞、修辭、結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等多方面去考慮。

做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：(1)解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。(2)理主干：在理解語(yǔ)意的基礎(chǔ)上，利用語(yǔ)法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。(3)析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。4．【答案】D【解析】【分析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。解答此題，首先要確定中心句，通過(guò)讀這五個(gè)句子，可知寫(xiě)出了我無(wú)意間看到了迎春花悄悄地開(kāi)了，確定①為首句，④③寫(xiě)出了我看到迎春花開(kāi)放了；②⑤最后寫(xiě)出迎春花開(kāi)放給我?guī)?lái)的變化。所以順序?yàn)棰佗堍邰冖荨?/p>

故答案為：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)句的排序。解答此題，要在對(duì)文段意思充分了解的基礎(chǔ)上排序，首先確定首尾句，然后按照一定的順序加以排列。語(yǔ)句排序題解決方法有：1尋頭斷尾，確定首尾句。

2把握時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。

3把握關(guān)聯(lián)詞的搭配。

4把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)。5．【答案】C【解析】【分析】ABD.正確；

C.有誤，“令尊”是尊稱(chēng)別人的父親。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。6．【答案】美麗的世界需要團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智才能變得更美好。【解析】【分析】語(yǔ)段給出的是一則寓言故事，先表述的是顏色界發(fā)生的“口水戰(zhàn)”，各種顏色都爭(zhēng)著講述自己的突出之處，顯示自己的重要性。最后是天空的巨雷提醒它們一“世界只有你們每個(gè)人都在一-起才能繽紛啊”。很明顯，故事是告訴我們每個(gè)人都有他人所不及的長(zhǎng)處，但是短處也必然存在，我們要學(xué)會(huì)彼此欣賞，共同創(chuàng)造美好的世界。此題答案具有一定的開(kāi)放性，不要求表述完全統(tǒng)一，意思相近即可。故答案為：美麗的世界需要團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智才能變得更美好?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)段內(nèi)容的理解與主旨概括。寓言故事往往在文章的結(jié)尾處點(diǎn)明寓意，所以文章結(jié)尾的句子是解題的關(guān)鍵。寓意的概括要注意理解故事內(nèi)容，抓住故事創(chuàng)作的教育目的，語(yǔ)言力求簡(jiǎn)練?！敬鸢浮?．D8．帶走一份美好回憶，留下五彩繽紛美景。9．環(huán)保小知識(shí)、詩(shī)歌頌美景、美文記美行【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查詩(shī)歌的理解。做此類(lèi)題，既要結(jié)合生活實(shí)際，又要理解詩(shī)句的含義，可以運(yùn)用排除法，進(jìn)行逐一分析，然后做出選擇。

（2）本題考查標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)。做此類(lèi)題，要掌握標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)的要求1.字?jǐn)?shù)要適中。2.內(nèi)容要積極。3.用語(yǔ)要通俗。4.句式要整齊。5.修辭要鮮明。再結(jié)合這些要求來(lái)設(shè)計(jì)，語(yǔ)言力求簡(jiǎn)明生動(dòng)。

（3）本題考查活動(dòng)板塊的設(shè)計(jì)。做此類(lèi)題，可以結(jié)合活動(dòng)主題，還有班里的實(shí)際情況來(lái)安排，活動(dòng)盡量執(zhí)行起來(lái)簡(jiǎn)單，一般同學(xué)都能勝任并完成的。7．本題考查詩(shī)歌的理解。抓住“暑期”兩個(gè)關(guān)鍵字，A項(xiàng)，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”描寫(xiě)的是春天。B項(xiàng)“忽如一-夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”描寫(xiě)的是冬天。C項(xiàng)“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”描寫(xiě)的是秋天?！昂扇~羅裙一-色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)”是夏天景色。

故答案為：D8．圍繞“保護(hù)大圍山衛(wèi)生環(huán)境”即可，如：大圍山真美，清潔靠大家。

故答案為：帶走一份美好回憶，留下五彩繽紛美景。9．本題考查活動(dòng)板塊的設(shè)計(jì)。根據(jù)主題活動(dòng)和示例“回憶照片墻”可知，設(shè)計(jì)與此次活動(dòng)主題有關(guān)即可。如：我們是大自然清潔工照片展示、活動(dòng)心得分享區(qū)等等。

故答案為：環(huán)保小知識(shí)、詩(shī)歌頌美景、美文記美行10．【答案】（1）水何澹澹（2）遙憐故園菊（3）落花時(shí)節(jié)又逢君（4）逝者如斯夫；不舍晝夜【解析】【分析】前面第（1）--（3）題屬于直接性默寫(xiě)，注意“?！?，“遙”“憐”“逢”等字的書(shū)寫(xiě)。第（4）題屬于理解性默寫(xiě)，從“借流水不止比喻時(shí)光易逝”這部分內(nèi)容來(lái)看是寫(xiě)珍惜時(shí)間的，故填”逝者如斯夫，不舍晝夜“這句。注意”逝““斯“”晝“等字的書(shū)寫(xiě)。

故答案為：（1）水何澹澹(2)遙憐故園菊(3)落花時(shí)節(jié)又逢君(4)逝者如斯夫，不舍晝夜【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積，累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。11．【答案】B【解析】【分析】ACD.正確；

B。有誤，在、‘惠安館”一章當(dāng)中媽媽叫‘‘惠安館”是“灰娃館”；宋媽叫“惠安館”是惠難館；爸爸叫“惠安館”是“飛安館”。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查名著內(nèi)容的分析。做此類(lèi)題，要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。12．【答案】黎山老母；八戒；四圣試禪心【解析】【分析】本題考查名著情節(jié)。黎山老母變成母親，觀音、普賢、文殊菩薩三人變成女兒。母親欲招唐僧為夫，并要將三個(gè)女兒分別嫁給悟空、八戒和沙僧，意在試探師徒四人禪心是否堅(jiān)固。四人中，只有八戒意動(dòng)神搖，溜進(jìn)后堂去撞天婚，后被捉弄捆于樹(shù)上。這個(gè)故事出自《西游記》第二十三回“三藏不忘本，四圣試禪心”。故答案為：黎山老母；八戒；四圣試禪心【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著情節(jié)。做此類(lèi)題要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。【答案】13．A；E14．通過(guò)“楊柳”和“楊花”，表達(dá)了作者與友人依依惜別的感情。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查古詩(shī)的賞析。一般可以從詩(shī)的意境或?qū)懽骷挤ǚ矫嫒ベp析，做此類(lèi)題，要注意結(jié)合詩(shī)句的意思，寫(xiě)作背景和寫(xiě)作意圖來(lái)分析，篩選詩(shī)句重要信息，然后根據(jù)選項(xiàng)逐一排除，選出正確的答案。

（2）本題考查詩(shī)歌的思想情感。做此類(lèi)題，要先結(jié)合詩(shī)句意思和寫(xiě)作意圖來(lái)分析，然后按題目要求篩選相應(yīng)的信息，體味情感，另外注意借景抒情寫(xiě)法的提示。13．A.有誤，這首詩(shī)是詩(shī)人和友人分別時(shí)所作。自己渡江南往長(zhǎng)安，友人則北向?yàn)t湘。并非是自己渡江南往瀟湘，友人則北向長(zhǎng)安。

BCD.正確。

E.有誤，從詩(shī)中可以看出，詩(shī)人與友人離別的時(shí)間是春天，并非是秋天。

故答案為：AE。14．本詩(shī)前兩句寫(xiě)景，有“楊柳青”、“楊花”這些景物。這首詩(shī)通過(guò)江頭春色、楊花柳絲、離亭宴餞、風(fēng)笛暮靄等一系列物象情景，借景抒情表達(dá)離愁。使臨歧握別的黯然傷魂，各向天涯的無(wú)限愁緒，南北異途的深長(zhǎng)思念，乃至漫長(zhǎng)旅程中的無(wú)邊寂寞表達(dá)的淋漓盡致?！敬鸢浮?5．B16．B17．我的朋友生了病，我不忍心舍棄他，我寧愿用我的性命來(lái)?yè)Q取朋友的性命。18．示例：以情義為重，以生命為輕(舍生取義)。忠于友情，置個(gè)人安危于度外?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言詞語(yǔ)的意義。做此類(lèi)題，要注意先理解整句話的意思，然后理解詞語(yǔ)的意思。要注意特殊詞語(yǔ)的理解：一詞多義，古今異義，詞性活用，通假字等詞語(yǔ)的理解，本題屬于一詞多義，可以分析每個(gè)選項(xiàng)詞語(yǔ)的意思，再比較異同。

（2）本題考查“而”字的意義和用法。做此類(lèi)題，先要積累常用虛詞“而”的通常用法，如表承接，表修飾，表轉(zhuǎn)折等，再結(jié)合具體的句子進(jìn)行分析，先分析例句的用法，再判斷選項(xiàng)與例句的相同用法。

（3）本題考查文言句子翻譯。做此類(lèi)題，要先掌握文言文翻譯的方法，一般有直譯和意譯兩種，然后抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)去理解，對(duì)譯后組成一句完整的話，有時(shí)需要留，刪，補(bǔ)，換，調(diào)。

（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。做此類(lèi)題，在理解全文的基礎(chǔ)上，篩選重要句子，概括要點(diǎn)，體會(huì)作者的寫(xiě)作意圖，然后結(jié)合要求答題。

[參考譯文]

荀巨伯從遠(yuǎn)方來(lái)探望重病的朋友，正好趕，.上胡賊攻打城池。荀巨伯的朋友對(duì)荀巨伯說(shuō)：“我如今就要死去了，你趕緊離開(kāi)!”荀巨伯說(shuō)：“我從遠(yuǎn)方來(lái)探望你，你卻讓我離開(kāi)，為了茍且偷生而毀掉道義，這難道是我荀巨伯應(yīng)該做的嗎?”這時(shí)胡賊已經(jīng)到了，問(wèn)荀巨伯：“大軍到了，整個(gè)城都空了，你是什么人，竟敢獨(dú)自留在城中?”荀巨伯說(shuō)：“我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他，我寧愿用我的性命來(lái)?yè)Q取朋友的性命。胡賊相互議論說(shuō)：“我們這些不懂道義的人，卻侵入了這么有仁義的國(guó)家!”于是調(diào)回外出打仗的軍隊(duì)，使整個(gè)城都因此獲救。15．A.我；B.你/孔子；C.離開(kāi)；D.到。

故答案為：B。16．例句：而，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，然而。

A.表示修飾關(guān)系。

B.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，然而。

C.與“俄”連用，構(gòu)成一個(gè)專(zhuān)有詞，不久的意思。

D.表示承接關(guān)系。

故答案為：B。17．重點(diǎn)詞語(yǔ)：疾，??；委，丟棄。句意：我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他，我寧愿用我的性命來(lái)?yè)Q取朋友的性命。

故答案為：我的朋友生了病，我不忍心舍棄他，我寧愿用我的性命來(lái)?yè)Q取朋友的性命。18．從“遠(yuǎn)來(lái)相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪”“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命”可知，荀巨伯不肯棄生病的友人而獨(dú)自離開(kāi)，在他身上所體現(xiàn)的為了友情與道義，甘愿犧牲自我的精神是最令我感動(dòng)的。

故答案為：示例：以情義為重，以生命為輕(舍生取義)。忠于友情，置個(gè)人安危于度外?！敬鸢浮?9．七歲|覺(jué)得奶奶可笑，輕視奶奶。|不允許別人欺負(fù)奶奶，保護(hù)奶奶。20．動(dòng)作描寫(xiě)，通過(guò)“掙脫”、“跑”、“護(hù)著”一系列動(dòng)詞，準(zhǔn)確地寫(xiě)出了女兒保護(hù)奶奶的急切堅(jiān)定的心理，表現(xiàn)了女兒對(duì)奶奶的關(guān)愛(ài)。21．含義：淺層：春天，天氣回暖。深層：“女兒”關(guān)愛(ài)、保護(hù)、尊敬奶奶，與奶奶一起享受春天的美景，祖孫共享天倫的畫(huà)面讓“我”覺(jué)得內(nèi)心溫暖。啟示：①成長(zhǎng)過(guò)程中需要關(guān)愛(ài)他人。②成長(zhǎng)需要引導(dǎo)呵護(hù)。③成長(zhǎng)過(guò)程中要勇于改正錯(cuò)誤。④成長(zhǎng)過(guò)程是曲折的。（任選兩點(diǎn)，言之有理即可）【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。做此類(lèi)題，要先閱讀文段，篩選并整合信息，最后概括要點(diǎn)，一般概括為：什么+怎么樣或誰(shuí)+干什么的形式。

(2)本題考查賞析重要詞句。做此類(lèi)題，要注意在理解句子的基礎(chǔ)上，分析句子的寫(xiě)法技巧，一般有修辭手法，描寫(xiě)方法等。本題要求從描寫(xiě)方法的角度進(jìn)行分析，要掌握人物描寫(xiě)方法的分類(lèi)：外貌描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)，心理描寫(xiě)等，然后根據(jù)例句判斷其方法以及作用。

(3)本題考查標(biāo)題含義及啟示。做此類(lèi)題，要掌握通常標(biāo)題的含義和啟示概括的方法。標(biāo)題含義的概括通常包括：1表面意義與真實(shí)意義。2指代意義與比喻意義。3一語(yǔ)雙關(guān)，多重含義；啟示概括的方法有：1.內(nèi)容具體，符合實(shí)際；2.目的明確，切合主題；3.條理清楚，有概括性，再結(jié)合文段內(nèi)容進(jìn)行概括。19．已知信息“五歲”“覺(jué)得奶奶不疼愛(ài)自己，想換奶奶”對(duì)應(yīng)第③段。由第④段“女兒七歲時(shí)，上小學(xué)一年級(jí)”可知，第一空應(yīng)填：七歲。由第④段“奶奶每天去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，每天都經(jīng)過(guò)我們學(xué)校。你說(shuō)她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴個(gè)絨線帽，同學(xué)們都說(shuō)她是瘋婆子”可知，第二空應(yīng)填：覺(jué)得奶奶可笑，輕視奶奶。

已知信息“九歲”對(duì)應(yīng)第⑤段，“十一歲”“與奶奶一起做游戲，關(guān)愛(ài)奶奶”對(duì)應(yīng)第⑥段。由第⑤段“卻見(jiàn)女)L用力掙脫我的手，飛一-般地跑過(guò)去，用小小的身體護(hù)著她奶奶。女)L大聲地喊著：‘不許你們欺負(fù)我奶奶!’”可知，第三空應(yīng)填：不允許別人欺負(fù)奶奶，保護(hù)奶奶。20．“掙脫”“跑過(guò)去”“護(hù)著”這是動(dòng)作描寫(xiě)，從“用力掙脫”“飛一般地跑過(guò)去”可以看出，當(dāng)時(shí)女兒速度之快以及一心想要保護(hù)奶奶的心理，表現(xiàn)出女兒發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)奶奶的關(guān)心，結(jié)合第⑥段“看著她們祖孫倆燦爛的笑容，我也笑了”可知，女兒的這種轉(zhuǎn)變也為下文寫(xiě)我內(nèi)心感到溫暖埋下了伏筆。21．第一問(wèn)：“那個(gè)春天，很暖”表層含義指天氣的溫暖；深層上，結(jié)合第⑤段“卻見(jiàn)女兒用力掙脫我的手，飛一般地跑過(guò)去，用小小的身體護(hù)著她奶奶。女L大聲地喊著：“不許你們欺負(fù)我奶奶!’”及第⑥段“女兒說(shuō)她在和奶奶釣蝴蝶。我問(wèn)，沒(méi)有鉤怎么能釣得著蝴蝶呢?女兒說(shuō)，她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂(lè)!看著她們祖孫倆燦爛的笑容，我也笑了”可知，指在自己的引導(dǎo)下，女兒逐漸接受患病的奶奶，和奶奶一起釣蝴蝶，經(jīng)過(guò)成長(zhǎng)，懂得了關(guān)愛(ài)和理解奶奶，讓奶奶體會(huì)到家人的溫暖是最快樂(lè)的事情，自己也感受到付出愛(ài)是一件快樂(lè)的事情。

第二問(wèn)：根據(jù)女兒“想要換掉奶奶-看不起奶奶挺身而出護(hù)著奶奶疼愛(ài)奶奶”這一感情的變化，可從以下要點(diǎn)作答：①“女兒”小時(shí)候不能理解和尊重生病的老人，經(jīng)過(guò)媽媽的教育終于懂得了尊重老人。我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷像討厭，到尊重，保護(hù)奶奶這樣的成長(zhǎng)過(guò)程。②我們都要珍惜像‘“母親”這樣一-直寬容教導(dǎo)我們的人，多聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，接收別人指出的不足，才能更好更快的成長(zhǎng)。③人總是不斷長(zhǎng)大，不斷成熟，每個(gè)人都會(huì)有老去的那天，我們應(yīng)該尊重老人。④母親愛(ài)的教育是我們成長(zhǎng)路_上最重要的財(cái)富。⑤有時(shí)候，愛(ài)和包容是成長(zhǎng)最好的良藥。(言之成理即可)22．【答案】示例：我站在操場(chǎng)邊握緊拳頭，心里像是住著一只活蹦亂跳小鹿，一不小心它就要跳出來(lái)。比賽達(dá)到了白熱化階段，我們班距離第一名只差那么一點(diǎn)點(diǎn)距離，只要沖刺穩(wěn)住，一定能夠超越的?！白詈蠼恿Φ耐瑢W(xué)，你一定會(huì)發(fā)揮出你獵豹的水平。”我在心里暗暗的對(duì)他說(shuō)，“沖刺終點(diǎn)啦！”，我們班逆襲了，全場(chǎng)的歡呼聲此起彼伏，我的心久久不能平靜?！窘馕觥俊痉治觥扛鶕?jù)情景設(shè)置“4X100接力賽最為引人關(guān)注，最后一棒，沖刺階段，你所在的班級(jí)處于第二的位置，你在賽場(chǎng)旁作為觀眾為運(yùn)動(dòng)員加油?！闭?qǐng)你用文字呈現(xiàn)你當(dāng)時(shí)的狀態(tài)”可知，要寫(xiě)出當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的激動(dòng)、緊張與期待。并且要求第一人稱(chēng)，也就是以“我”的角度來(lái)寫(xiě)，有動(dòng)作、心理的描寫(xiě)，可以側(cè)重賽跑過(guò)程中的一系列動(dòng)作，心理描寫(xiě)可以寫(xiě)當(dāng)時(shí)緊張激動(dòng)的心情，有運(yùn)用的修辭要求，注意字?jǐn)?shù)要求。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文字表達(dá)能力。綜合讀寫(xiě)題給