大班綜合性藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)變形的人教案反思

大班綜合性藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)變形的人教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

西班牙聞名藝術(shù)家畢加索創(chuàng)作了很多風(fēng)格迥異的藝術(shù)作品。幼兒園的孩子該怎么去觀賞、思索、體會(huì)作品的內(nèi)涵從而開掘自身藝術(shù)天賦呢？幼兒教師在豐富自己相關(guān)學(xué)問的根底上，結(jié)合幼兒的年齡和觀賞層次的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)以下活動(dòng)，啟發(fā)幼兒的制造性思維以及藝術(shù)美感，敬重每個(gè)孩子對藝術(shù)的感受，讓孩子們自己去發(fā)覺并捕獲藝術(shù)作品中的光點(diǎn)，對于作品中的一些藝術(shù)表現(xiàn)手法，可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并把握，并供應(yīng)實(shí)踐的時(shí)機(jī)。本活動(dòng)在孩子對顏色、線條有肯定理解的根底上，通過觀賞《三個(gè)音樂家》這幅作品，讓幼兒了解并學(xué)習(xí)夸大、變形的藝術(shù)方法，體會(huì)其產(chǎn)生的藝術(shù)效果，大膽想象，制造變形人，用藝術(shù)的形式反映孩子對自己，對社會(huì)的熟悉。

一、預(yù)備（材料的場地安排）

1、材料預(yù)備：

第一組：作品《三個(gè)音樂家》一幅，電視機(jī)一臺，視頻展現(xiàn)臺一臺，兒童刊物一份；

其次組：25cm25cm釘板及彩色皮筋4套，磁性可變臉譜4套，各外形彩色積木4筐，不同外形的百色紙板（三角形、方形、梯形、不規(guī)章形）6張，大小、顏色不同的紙片6小筐，膠棒6支，地毯2塊；

第三組：纖化紙18張，油畫棒6盒，水粉顏料（紅、黃、藍(lán)、綠、黑）6個(gè)調(diào)色盤，大小號不同的水粉筆6套（每套3支），水盆6個(gè)，抹布6塊，各色日本彩紙若干，剪刀6把，膠棒6支，小筐6個(gè)。

2、場地安排：

材料及：釘板①；彩色皮筋②；可變臉譜③；彩色積木④；不同外形的白紙板⑤；大小不同的彩紙片⑥（筐內(nèi)加膠棒）以下代表材料。

二、觀賞：

1、操作活動(dòng)《好玩的變形人》：

請幼兒進(jìn)入地毯①，每人選擇一種嬉戲形式，創(chuàng)作《變形人》。幼兒可趴，可坐，可跪于地毯上，查找自己最舒適的姿勢予以創(chuàng)作，教師陪伴幼兒創(chuàng)作，不予評價(jià)，創(chuàng)作好的幼兒便集中坐在地毯①上（時(shí)間約五分鐘）。

2、觀賞作品《三個(gè)音樂家》：

教師導(dǎo)語：今日我們一起來觀賞西班牙一位聞名畫家的作品，這位畫家的名字叫畢加索。（教師翻開視頻展現(xiàn)臺，作品便放大于電視屏幕上，師生共同觀賞）

（1）“你看到了什么？”

“畢加索畫的人和我們平常見到的人一樣嗎？有什么不同？”

引出夸大，變形的藝術(shù)方法，請幼兒在畫面上自由查找哪些地方用到了變形。

（2）了解變形的方法，感受變形后的視覺效果；

“這幅作品中用到了哪些線條？”

“作品中用得最多是什么外形？給你什么樣的感覺？”

（大量的方形，讓人感覺硬、重、素、苦痛）

（3）體會(huì)變形產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

“畢加索用了大量的方形來表現(xiàn)人物，你感覺這三個(gè)人的生活會(huì)是怎樣的？”（窮苦，凄慘）

“你覺得他們會(huì)在哪兒演奏樂曲呢？”

（4）總體體會(huì)作品的內(nèi)涵：

“這幅作品運(yùn)用了哪些顏色？”

“你覺得用得最多的是什么顏色？”（黃色）

“黃色給你什么樣的感覺？”（寧靜、象金子，）

“畢加索用變形的方法，用大量的方形來畫人，又用了許多的黃顏色，你覺得這幅作品要告知人們什么呢？

（5）教師小結(jié)：其實(shí)畢加索的每幅作品都需要我們細(xì)心地，急躁地去觀賞，去思索，而且每一次觀賞的時(shí)候都會(huì)有新的，不同的感覺。

（6）請幼兒依據(jù)自己的感受給作品取名字。

三、創(chuàng)作

1、介紹夸大變形的藝術(shù)方法在生活中的運(yùn)用教師請幼兒觀賞幼兒刊物上的一幅作品（以弧線為主，用圓形表現(xiàn)人物，讓幼兒知道在我們的四周也有變形的方法，并感受此種風(fēng)格的變形。

2、大膽想象，創(chuàng)作變形人

幼兒用不同的材料予以創(chuàng)作

（1）用油畫棒在纖化紙上畫變形人；

（2）用水粉顏料在纖化紙上畫變形人；

（3）用彩紙?jiān)诶w化紙上剪貼變形人。

活動(dòng)反思：

孩子們對線條、外形、顏色的感受，加深了幼兒對作品的理解。夸大變形的藝術(shù)手法讓幼兒體會(huì)到畫面人物生活的苦痛、凄慘以及假裝的幽默；劇烈的顏色讓幼兒體會(huì)到心中對光明、幸福地渴望。孩子在給作品取名字時(shí)說出了《畢加索的樂隊(duì)》、《三個(gè)凄慘的音樂家》等較有水準(zhǔn)的名字，對作品中變形的藝術(shù)手法，興趣劇烈，并體會(huì)到了變形所帶來的不同藝術(shù)效果，創(chuàng)作欲望強(qiáng)，作品有特色，反映共性，表達(dá)了較高的制造性思維力量和對藝術(shù)的感悟力量。

1、孩子給自己的