華東理工MBA課程設(shè)計(jì)

華東理工MBA課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.理解并掌握華東理工MBA課程中市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的基本理論，包括市場(chǎng)細(xì)分、目標(biāo)市場(chǎng)選擇和市場(chǎng)定位。

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用企業(yè)管理策略，特別是在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境分析、品牌管理及創(chuàng)新戰(zhàn)略方面的知識(shí)。

3.掌握財(cái)務(wù)分析的基本方法，能夠解讀財(cái)務(wù)報(bào)表，評(píng)估企業(yè)財(cái)務(wù)健康狀況。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用市場(chǎng)分析工具進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研和數(shù)據(jù)分析的能力，形成有效的市場(chǎng)進(jìn)入策略。

2.提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目管理的能力，通過(guò)案例分析和模擬實(shí)戰(zhàn)，解決實(shí)際商業(yè)問(wèn)題。

3.強(qiáng)化學(xué)生商業(yè)演講和報(bào)告撰寫(xiě)技巧，能在小組討論和課堂展示中清晰、有邏輯地表達(dá)觀點(diǎn)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)商業(yè)倫理和社會(huì)主義核心價(jià)值觀有深刻理解和認(rèn)同。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其認(rèn)識(shí)到企業(yè)決策對(duì)社會(huì)和環(huán)境的影響，倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展。

3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維，面對(duì)復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境，能夠主動(dòng)思考，勇于挑戰(zhàn)。

本課程結(jié)合華東理工MBA課程特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際需求，旨在通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生全面掌握商業(yè)管理知識(shí)體系，形成高級(jí)管理人才所需的綜合能力。通過(guò)對(duì)課程目標(biāo)的明確和分解，教師將能更有效地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并確保學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中取得具體、可衡量的成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容將圍繞以下三個(gè)方面進(jìn)行組織：

1.市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略：依據(jù)課程目標(biāo)，選取教材中市場(chǎng)細(xì)分、目標(biāo)市場(chǎng)選擇、市場(chǎng)定位等相關(guān)章節(jié)，結(jié)合實(shí)際案例，使學(xué)生深入理解市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理論。教學(xué)內(nèi)容包括：

-市場(chǎng)細(xì)分的原則與方法

-目標(biāo)市場(chǎng)選擇的標(biāo)準(zhǔn)與策略

-市場(chǎng)定位的理論與實(shí)踐

2.企業(yè)管理策略：依據(jù)課程目標(biāo)，選取教材中競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境分析、品牌管理、創(chuàng)新戰(zhàn)略等相關(guān)章節(jié)，結(jié)合企業(yè)管理實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)略思維能力。教學(xué)內(nèi)容包括：

-競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境分析的方法與工具

-品牌塑造與管理的策略

-創(chuàng)新戰(zhàn)略的類(lèi)型與實(shí)施

3.財(cái)務(wù)分析：依據(jù)課程目標(biāo)，選取教材中財(cái)務(wù)報(bào)表分析、財(cái)務(wù)比率分析等相關(guān)章節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生掌握財(cái)務(wù)分析的基本方法。教學(xué)內(nèi)容包括：

-財(cái)務(wù)報(bào)表的解讀與分析

-財(cái)務(wù)比率的計(jì)算與應(yīng)用

-企業(yè)財(cái)務(wù)健康狀況評(píng)估的方法

教學(xué)內(nèi)容將按照制定的教學(xué)大綱進(jìn)行安排和進(jìn)度規(guī)劃，確保學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地掌握課程知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師將結(jié)合教材章節(jié)和實(shí)際案例，使教學(xué)內(nèi)容具有科學(xué)性和系統(tǒng)性，幫助學(xué)生形成完整的商業(yè)管理知識(shí)體系。

三、教學(xué)方法

為提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，本章節(jié)將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：以教師為主導(dǎo)，系統(tǒng)地講解課程理論知識(shí)，如市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的基本概念、企業(yè)管理策略原則等。通過(guò)清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和生動(dòng)的語(yǔ)言，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.案例分析法：選擇與課程內(nèi)容相關(guān)的典型企業(yè)案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題。案例分析能有效提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們的批判性思維。

3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)深入探討。討論法有助于激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，如市場(chǎng)調(diào)研、財(cái)務(wù)分析等。實(shí)驗(yàn)法能讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高動(dòng)手操作能力。

5.角色扮演法：在課堂上演示實(shí)際商業(yè)場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)企業(yè)決策過(guò)程。角色扮演法有助于培養(yǎng)學(xué)生換位思考的能力，提高人際溝通技巧。

6.報(bào)告撰寫(xiě)與演講：要求學(xué)生撰寫(xiě)課程報(bào)告，并進(jìn)行課堂演講。這種方法可以鍛煉學(xué)生的書(shū)面表達(dá)和口頭表達(dá)能力，同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.翻轉(zhuǎn)課堂：將部分教學(xué)內(nèi)容提前布置給學(xué)生自學(xué)，課堂上進(jìn)行問(wèn)題解答和討論。翻轉(zhuǎn)課堂有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高課堂互動(dòng)效果。

在教學(xué)過(guò)程中，教師將根據(jù)課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用以上教學(xué)方法，確保學(xué)生能在不同教學(xué)活動(dòng)中充分參與，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，本章節(jié)將采用以下評(píng)估方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)：

1.平時(shí)表現(xiàn)：通過(guò)課堂參與、提問(wèn)、小組討論等環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的積極性和表現(xiàn)。此部分占總評(píng)的20%，旨在鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-課堂參與：評(píng)估學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問(wèn)等表現(xiàn)，占總評(píng)的10%。

-小組討論：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)和團(tuán)隊(duì)合作精神，占總評(píng)的10%。

2.作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括案例分析、市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告等。此部分占總評(píng)的30%，旨在考察學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-案例分析：評(píng)估學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，占總評(píng)的15%。

-市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告：評(píng)估學(xué)生獨(dú)立完成調(diào)研和報(bào)告撰寫(xiě)的能力，占總評(píng)的15%。

3.考試：設(shè)置期中和期末考試，以閉卷形式進(jìn)行。此部分占總評(píng)的50%，旨在全面考察學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度。

-期中考試：占總評(píng)的25%，主要測(cè)試學(xué)生對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、企業(yè)管理策略等知識(shí)的掌握。

-期末考試：占總評(píng)的25%，涵蓋整個(gè)課程的內(nèi)容，側(cè)重于財(cái)務(wù)分析、戰(zhàn)略規(guī)劃等方面的知識(shí)。

4.附加評(píng)估：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可給予附加分，如課堂演講、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)等，以提高學(xué)生的積極性。

教學(xué)評(píng)估將結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、考試等多方面，全面客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教師在評(píng)估過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和努力，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷提高自身能力。通過(guò)科學(xué)合理的評(píng)估方式，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，達(dá)到課程教學(xué)目標(biāo)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本章節(jié)的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：整個(gè)課程共計(jì)16周，每周2課時(shí)，共計(jì)32課時(shí)。教學(xué)進(jìn)度將根據(jù)教材內(nèi)容和課程目標(biāo)進(jìn)行安排，確保在有限時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。

-前四周：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，包括市場(chǎng)細(xì)分、目標(biāo)市場(chǎng)選擇、市場(chǎng)定位等。

-中間八周：企業(yè)管理策略和財(cái)務(wù)分析的學(xué)習(xí)，涵蓋競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境分析、品牌管理、創(chuàng)新戰(zhàn)略、財(cái)務(wù)報(bào)表分析等。

-最后四周：綜合應(yīng)用和拓展，包括案例分析和模擬實(shí)戰(zhàn)，復(fù)習(xí)鞏固整個(gè)課程內(nèi)容。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，課程安排在每周的固定時(shí)間進(jìn)行，以避免與學(xué)生的其他課程和活動(dòng)沖突。

-具體上課時(shí)間：每周一、三下午14:00-16:00。

3.教學(xué)地點(diǎn)：課程將在學(xué)校指定的多媒體教室進(jìn)行，以方便使用教學(xué)設(shè)備，如投影儀、音響等，保證教學(xué)效果。

4.課外輔導(dǎo)：為滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化需求，教師將安排課外輔導(dǎo)時(shí)間，提供答疑解惑、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等。

-輔導(dǎo)時(shí)間：每周二、四下午14:00-16:00。

5.作業(yè)與考試安排：作業(yè)和考試時(shí)間將提前通知學(xué)生，以便學(xué)生合理安排時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。

-作業(yè)：每?jī)芍?/p>