畫冰棍教案手工課程設(shè)計

畫冰棍教案手工課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解冰棍的基本結(jié)構(gòu)，掌握用彩紙制作冰棍的基本技巧；

2.學生能夠描述冰棍的色彩、形狀等特點，運用所學知識對冰棍進行創(chuàng)意設(shè)計；

3.學生了解冰棍在我國傳統(tǒng)文化中的寓意，提高對民間藝術(shù)的鑒賞能力。

技能目標：

1.學生通過手工制作冰棍，鍛煉動手能力，提高手工操作的精確度和細致度；

2.學生能夠運用創(chuàng)意思維，將所學技巧運用到冰棍制作中，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力；

3.學生通過小組合作，提高溝通與協(xié)作能力，學會共同解決問題。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生在制作冰棍的過程中，體驗手工制作的樂趣，培養(yǎng)對美術(shù)學科的興趣和熱愛；

2.學生通過欣賞和創(chuàng)作冰棍，增強對我國傳統(tǒng)文化的認識，培養(yǎng)民族自豪感；

3.學生在小組合作中，學會尊重他人意見，培養(yǎng)團隊精神和集體榮譽感。

本課程旨在通過畫冰棍教案手工課程，讓學生在動手實踐中掌握美術(shù)知識和技能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，同時增強對我國傳統(tǒng)文化的了解和熱愛，提升學生的綜合素質(zhì)。

二、教學內(nèi)容

1.引入冰棍的文化背景及寓意，讓學生了解冰棍在我國民間藝術(shù)中的地位和價值；

2.講解冰棍的基本結(jié)構(gòu)，包括形狀、色彩、圖案等，結(jié)合教材相關(guān)章節(jié)，進行實例分析；

3.介紹制作冰棍所需的材料及工具，強調(diào)安全使用注意事項；

4.分步驟講解冰棍的制作方法，包括彩紙的選擇、折疊、粘貼等，結(jié)合教材內(nèi)容進行實踐操作；

5.引導學生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計獨特且具有個性的冰棍作品，運用所學知識進行創(chuàng)作；

6.組織學生進行小組合作，共同完成冰棍作品的制作，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力；

7.對學生作品進行展示和評價，總結(jié)課程收獲，提出改進建議。

教學內(nèi)容安排和進度：

第一課時：引入冰棍文化背景，講解基本結(jié)構(gòu)，介紹材料及工具；

第二課時：分步驟講解制作方法，進行實踐操作；

第三課時：引導學生創(chuàng)意設(shè)計，小組合作制作冰棍作品；

第四課時：作品展示、評價及總結(jié)。

教學內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，確保學生在掌握基礎(chǔ)知識的同時，提高實踐操作能力和創(chuàng)新意識。

三、教學方法

本課程將采用以下教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果：

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的表達，向?qū)W生講解冰棍的文化背景、基本結(jié)構(gòu)和制作方法。結(jié)合教材內(nèi)容，通過實例分析，使學生系統(tǒng)掌握冰棍制作的相關(guān)知識。

2.示范法：教師現(xiàn)場演示冰棍制作的步驟，讓學生直觀地了解制作過程，便于學生模仿和實踐。

3.討論法：在講解冰棍制作方法時，鼓勵學生提問和發(fā)表見解，促進學生之間的互動交流，提高學生的思考能力。

4.案例分析法：挑選具有代表性的冰棍作品，引導學生分析其特點、創(chuàng)意和制作技巧，培養(yǎng)學生審美鑒賞能力。

5.實驗法：學生動手實踐冰棍制作，通過實際操作，鞏固所學知識，提高動手能力。

6.小組合作法：學生分組進行冰棍制作，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，提高溝通與協(xié)作能力。

7.創(chuàng)新實踐法：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計獨特且具有個性的冰棍作品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

8.展示評價法：組織學生展示自己的作品，進行自評、互評和教師評價，培養(yǎng)學生自我反思和評價能力。

教學方法實施策略：

1.在講授法中，結(jié)合教材內(nèi)容，運用多媒體手段，使講解更加生動有趣；

2.在示范法中，注重與學生的互動，解答學生在實踐中遇到的問題；

3.在討論法中，鼓勵學生積極參與，充分發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的表達能力和思辨能力；

4.在實驗法和小組合作法中，關(guān)注學生的個體差異，給予適當?shù)闹笇?，確保每位學生都能參與到實踐活動中；

5.在創(chuàng)新實踐法中，尊重學生的創(chuàng)意，鼓勵學生嘗試新方法，培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力；

6.在展示評價法中，關(guān)注學生的成長過程，注重評價的激勵作用，激發(fā)學生的學習興趣和自信心。

四、教學評估

為確保教學目標的達成，本課程將采用以下評估方式，全面客觀地評價學生的學習成果：

1.平時表現(xiàn)評估：關(guān)注學生在課堂上的參與程度、提問與回答問題的情況、小組合作中的表現(xiàn)等，評估學生的學習態(tài)度和積極性。

-參與度：觀察學生在課堂活動中的參與程度，如討論、提問、回答問題等；

-課堂紀律：評估學生在課堂上的紀律表現(xiàn)，如守時、聽從指導等；

-小組合作：評價學生在團隊協(xié)作中的表現(xiàn)，如溝通、協(xié)作、共享成果等。

2.作業(yè)評估：通過布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，評估學生對課堂所學知識和技能的掌握程度。

-制作過程記錄：評估學生在制作冰棍過程中所記錄的照片、文字說明等，以了解其創(chuàng)作思路和實踐過程；

-作品完成度：評價學生冰棍作品的完成情況，包括制作技巧、創(chuàng)意設(shè)計等；

-作品展示：評估學生在課堂上的作品展示表現(xiàn)，如表達能力、分析能力等。

3.考試評估：期末進行一次綜合性考試，全面檢測學生對課程知識、技能的掌握和應用。

-知識測試：采用選擇題、填空題、簡答題等形式，測試學生對冰棍文化、制作方法等知識的掌握；

-技能測試：通過現(xiàn)場制作冰棍作品，評價學生的動手能力和實踐技能；

-創(chuàng)新能力測試：評估學生在作品設(shè)計中所展現(xiàn)的創(chuàng)新能力，如獨特性、創(chuàng)意性等。

4.檔案袋評估：收集學生在課程學習過程中的作品、作業(yè)、反思日記等，形成學習檔案袋，作為評估學生學習過程和成果的依據(jù)。

-作品收集：將學生的冰棍作品、制作過程記錄等放入檔案袋；

-反思日記：記錄學生對課程學習、作品制作過程中的思考與感悟；

-同伴評價：學生相互評價對方的作品，提供反饋意見。

教學評估將結(jié)合多種評估方式，關(guān)注學生的綜合素質(zhì)，確保評估結(jié)果客觀、公正，有效激勵學生學習，提高教學質(zhì)量。

五、教學安排

為確保教學任務在有限時間內(nèi)順利完成，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-第一周：介紹冰棍文化背景、基本結(jié)構(gòu)，學習制作冰棍的材料及工具使用；

-第二周：講解冰棍制作步驟，進行實踐操作，學生動手制作基礎(chǔ)款冰棍；

-第三周：引導學生創(chuàng)意設(shè)計，小組合作制作冰棍作品，進行作品展示；

-第四周：總結(jié)課程收獲，進行作品評價，頒發(fā)優(yōu)秀作品獎項。

2.教學時間：

-每周安排1-2課時，共計8課時；

-每課時45分鐘，保證學生在課堂上有充足的時間進行學習與實踐；

-課余時間安排學生進行小組討論、作品制作，鼓勵學生充分利用課余時間提高自身能力。

3.教學地點：

-理論課：在學校美術(shù)教室進行，提供多媒體設(shè)備，便于教師講解和演示；

-實踐課：在美術(shù)教室或手工活動室進行，確保學生有足夠的空間進行冰棍制作。

4.考慮學生實際情況和需要：

-在教學時間安排上，考慮學生的作息時間，避免與重要課程沖突；

-結(jié)合