人音版六年級(jí)上冊(cè)第1課 芬芳茉莉《東邊升起月亮》 教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版六年級(jí)上冊(cè)第1課芬芳茉莉《東邊升起月亮》教學(xué)設(shè)計(jì)(）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版六年級(jí)上冊(cè)第1課芬芳茉莉《東邊升起月亮》教學(xué)設(shè)計(jì)(）課程基本信息1.課程名稱：人音版六年級(jí)上冊(cè)第1課芬芳茉莉《東邊升起月亮》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、教學(xué)內(nèi)容

1.知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)《東邊升起月亮》，讓學(xué)生能夠理解和掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和演唱技巧。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)聆聽、演唱、分析和創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力和創(chuàng)造力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，讓學(xué)生感受和理解中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)和自豪感。

三、教學(xué)資源

1.教材：人音版六年級(jí)上冊(cè)《芬芳茉莉》

2.音頻資料：《東邊升起月亮》歌曲

3.教學(xué)樂(lè)器：鋼琴、吉他等

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)播放《東邊升起月亮》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生聆聽和感受歌曲的美妙旋律。

2.新課教授：講解歌曲的旋律、節(jié)奏和演唱技巧，讓學(xué)生跟隨老師一起學(xué)唱歌曲。

3.練習(xí)與展示：學(xué)生分組練習(xí)，展示自己的演唱能力，老師進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

4.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的特點(diǎn)和演唱要點(diǎn)。

五、課后作業(yè)

1.回家后，學(xué)生需要練習(xí)《東邊升起月亮》歌曲，加強(qiáng)對(duì)自己的演唱技巧的要求。

2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，確保學(xué)生完成作業(yè)。

六、課程評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度和演唱表現(xiàn)。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生的練習(xí)情況和家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。

3.綜合評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，給予綜合評(píng)價(jià)和反饋。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂(lè)審美：通過(guò)聆聽、分析和演唱《東邊升起月亮》，學(xué)生能夠提升對(duì)音樂(lè)旋律、節(jié)奏的感知和審美能力，體驗(yàn)中國(guó)民族音樂(lè)的魅力。

2.文化理解：學(xué)習(xí)《東邊升起月亮》這首歌曲，學(xué)生將進(jìn)一步理解中國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)文化，培養(yǎng)對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)和自豪感。

3.創(chuàng)新實(shí)踐：在課堂中，學(xué)生將有機(jī)會(huì)通過(guò)集體合作、分組練習(xí)等方式，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，進(jìn)行音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，提升音樂(lè)表現(xiàn)力。

4.合作交流：在課堂練習(xí)和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需積極參與，學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。學(xué)情分析我校六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課程有較高的興趣，音樂(lè)基礎(chǔ)較好。大部分學(xué)生能夠跟上音樂(lè)課程的進(jìn)度，對(duì)音樂(lè)旋律、節(jié)奏有一定的感知能力。然而，部分學(xué)生在音樂(lè)演唱技巧和理論方面存在差異，需要針對(duì)性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

在知識(shí)與技能方面，學(xué)生已掌握一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，如音階、節(jié)奏等。但《東邊升起月亮》這首歌曲的演唱技巧和音樂(lè)理論對(duì)他們來(lái)說(shuō)較為復(fù)雜，需要加強(qiáng)練習(xí)和講解。

在過(guò)程與方法方面，學(xué)生具備一定的音樂(lè)欣賞和演唱能力，但《東邊升起月亮》歌曲中的韻律和情感表達(dá)還需進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)有較高的認(rèn)同感，但《東邊升起月亮》歌曲所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵還需深入挖掘，以增強(qiáng)他們的文化理解力和自豪感。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將注重因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)和演唱能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作、分組練習(xí)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，使他們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《芬芳茉莉》教材，以便跟隨老師的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

2.輔助材料：收集與《東邊升起月亮》歌曲相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富課堂教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備音響設(shè)備、鋼琴、吉他等樂(lè)器，確保學(xué)生可以實(shí)際操作練習(xí)。

4.教室布置：將教室布置成小組討論區(qū)和演唱練習(xí)區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作和練習(xí)。教學(xué)過(guò)程課堂導(dǎo)入：

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)一首非常優(yōu)美的歌曲——《東邊升起月亮》。首先，讓我們一起來(lái)聆聽這首歌曲，感受一下它的旋律和情感。（播放歌曲）

新課教授：

練習(xí)與展示：

現(xiàn)在，請(qǐng)大家分組練習(xí)，嘗試演唱這首歌曲。我會(huì)巡回指導(dǎo)，給予大家一些建議和指導(dǎo)。請(qǐng)大家盡量展示自己的演唱能力。（學(xué)生分組練習(xí)，老師指導(dǎo)）

課堂小結(jié)：

課后作業(yè)：

回家后，請(qǐng)大家練習(xí)《東邊升起月亮》歌曲，加強(qiáng)對(duì)自己演唱技巧的要求。家長(zhǎng)需要簽字確認(rèn)，確保大家完成作業(yè)。

課堂評(píng)價(jià)：

教學(xué)過(guò)程詳細(xì)設(shè)計(jì)：

1.課堂導(dǎo)入：

通過(guò)播放《東邊升起月亮》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生聆聽和感受歌曲的美妙旋律。

2.新課教授：

a.講解歌曲的旋律、節(jié)奏和演唱技巧，讓學(xué)生跟隨老師一起學(xué)唱歌曲。

b.分析歌曲的結(jié)構(gòu)和音樂(lè)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握歌曲的演唱方法。

3.練習(xí)與展示：

a.學(xué)生分組練習(xí)，展示自己的演唱能力，老師進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

b.選取部分學(xué)生進(jìn)行課堂演唱展示，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)：

總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的特點(diǎn)和演唱要點(diǎn)，提醒學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)。

5.課后作業(yè)：

學(xué)生需要練習(xí)《東邊升起月亮》歌曲，加強(qiáng)對(duì)自己的演唱技巧的要求。家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，確保學(xué)生完成作業(yè)。

6.課堂評(píng)價(jià)：

觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度和演唱表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的演唱能力和學(xué)習(xí)進(jìn)步進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂(lè)審美能力：學(xué)生能夠通過(guò)聆聽、分析和演唱《東邊升起月亮》，提升對(duì)音樂(lè)旋律、節(jié)奏的感知和審美能力，體驗(yàn)中國(guó)民族音樂(lè)的魅力。

2.文化理解：學(xué)生將進(jìn)一步理解中國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)文化，培養(yǎng)對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)和自豪感。

3.創(chuàng)新實(shí)踐：學(xué)生在課堂中的集體合作、分組練習(xí)等環(huán)節(jié)，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，進(jìn)行音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，提升音樂(lè)表現(xiàn)力。

4.合作交流：學(xué)生在課堂練習(xí)和展示環(huán)節(jié)，積極參與，學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

5.演唱技巧：學(xué)生通過(guò)練習(xí)《東邊升起月亮》，掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和演唱技巧，提高自己的音樂(lè)演唱能力。

6.音樂(lè)理論知識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《東邊升起月亮》，加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)理論知識(shí)的理解和掌握，如音階、節(jié)奏等。

7.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，感受和理解中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)和自豪感。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣《東邊升起月亮》的教學(xué)內(nèi)容，突出歌曲的旋律、節(jié)奏、演唱技巧和文化內(nèi)涵。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)分為幾個(gè)部分，如歌曲信息、旋律結(jié)構(gòu)、節(jié)奏模式、演唱要點(diǎn)和文化背景等，使得學(xué)生能夠一目了然地了解課程內(nèi)容。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的文字，用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)或符號(hào)來(lái)表示歌曲的要點(diǎn)。

4.準(zhǔn)確精煉：板書設(shè)計(jì)應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤地反映歌曲的內(nèi)容和教學(xué)要點(diǎn)，避免模糊不清的書寫和表達(dá)。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)可以采用一些藝術(shù)性的字體、圖案或顏色，增加板書的趣味性和吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

具體板書設(shè)計(jì)示例：

歌曲信息：《東邊升起月亮》

旋律結(jié)構(gòu)：簡(jiǎn)單旋律+復(fù)雜節(jié)奏

演唱要點(diǎn)：音準(zhǔn)、節(jié)奏、情感表達(dá)

文化背景：中國(guó)民族音樂(lè)特色作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.學(xué)生需要練習(xí)《東邊升起月亮》歌曲，加強(qiáng)對(duì)自己演唱技巧的要求。要求準(zhǔn)確地唱出旋律，保持節(jié)奏的穩(wěn)定性，并注重情感的傳達(dá)。

2.學(xué)生可以選擇一首自己喜歡的民族音樂(lè)，進(jìn)行欣賞和分析。了解歌曲的背景信息，關(guān)注歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞特點(diǎn)，感受民族音樂(lè)的魅力。

3.學(xué)生需要撰寫一篇短文，介紹《東邊升起月亮》歌曲的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值?？梢詮母枨臍v史背景、歌詞含義、音樂(lè)特點(diǎn)等方面進(jìn)行闡述。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的演唱作業(yè)進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達(dá)。對(duì)于存在的問(wèn)題，給予具體的改進(jìn)建議，如調(diào)整音準(zhǔn)、保持節(jié)奏的穩(wěn)定性、加強(qiáng)情感的投入等。

2.對(duì)于學(xué)生的音樂(lè)欣賞作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)歌曲的理解和分析能力。對(duì)于學(xué)生的分析和感受，給予積極的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解和感受。

3.對(duì)學(xué)生的文化內(nèi)涵介紹作業(yè)進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生對(duì)歌曲文化內(nèi)涵的理解和表達(dá)。對(duì)于學(xué)生的寫作，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，指出可以改進(jìn)的地方，如加強(qiáng)文章結(jié)構(gòu)、豐富詞匯運(yùn)用等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《中國(guó)民族音樂(lè)概述》、《中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化賞析》

視頻資源：《東邊升起月亮》歌曲演唱視頻、民族音樂(lè)紀(jì)錄片

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入了解中國(guó)民族音樂(lè)的文化內(nèi)涵和藝術(shù)特點(diǎn)。

學(xué)生可以閱讀相關(guān)的閱讀材料，了解中國(guó)民族音樂(lè)的發(fā)展歷程、音樂(lè)特點(diǎn)和代表作品。

學(xué)生可以觀看提供的視頻資源，進(jìn)一步感受民族音樂(lè)的魅力，了解歌曲背后的故事和創(chuàng)作背景。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，支持學(xué)生在課后拓展中的學(xué)習(xí)需求。

學(xué)生應(yīng)在課后拓展中積極思考，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出自己的見解和感受，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維能力。

學(xué)生應(yīng)在課后拓展中主動(dòng)參與，與他人分享自己的學(xué)習(xí)心得和體驗(yàn)，促進(jìn)交流和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與改進(jìn)今天教授《東邊升起月亮》這首歌曲，我感到十分充實(shí)。學(xué)生們對(duì)這首歌曲的旋律和歌詞都表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂氣氛活躍，大家積極參與討論和練習(xí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到在教授歌曲的節(jié)奏時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于復(fù)雜的節(jié)奏模式有些困惑。他們未能完全掌握正確的拍子，導(dǎo)致演唱時(shí)出現(xiàn)節(jié)奏不準(zhǔn)確的問(wèn)題。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中放慢節(jié)奏的教學(xué)速度，給予學(xué)生更多的時(shí)間去消化和練習(xí)。我會(huì)使用更多的實(shí)例和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生理解復(fù)雜的節(jié)奏，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)行更多的節(jié)奏練習(xí)。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在演唱歌曲時(shí)，對(duì)于情感的傳達(dá)還有待提高。有些學(xué)生在演唱時(shí)過(guò)于緊張，未能充分表達(dá)出歌曲的情感。為了改善這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加入