小學(xué)生友誼守護(hù)壁畫的班會設(shè)計

小學(xué)生友誼守護(hù)壁畫的班會設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)生友誼守護(hù)壁畫的班會設(shè)計教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主題為“小學(xué)生友誼守護(hù)壁畫的班會設(shè)計”，結(jié)合學(xué)科為道德與法治，學(xué)生所在年級為小學(xué)高年級。課程主要內(nèi)容來源于人教版《道德與法治》教材，章節(jié)為第八單元“我們共成長”中的第2課“不一樣的環(huán)境，不一樣的我”，具體內(nèi)容包括：

1.友誼的特質(zhì)：讓學(xué)生理解友誼是一種親密的關(guān)系，是平等的、雙向的，是一種心靈的相遇。

2.友誼的重要性：讓學(xué)生認(rèn)識到友誼對個人成長的重要作用，學(xué)會珍惜友誼。

3.建立與呵護(hù)友誼：教授學(xué)生如何建立新的友誼，如何呵護(hù)友誼，讓友誼之樹常青。

4.友誼的智慧：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確處理友誼中的矛盾和沖突，懂得在友誼中成長。

5.網(wǎng)絡(luò)友誼：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)友誼，學(xué)會在虛擬世界中保護(hù)自己的友誼。

本節(jié)課將通過生動的案例、小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解友誼的真諦，學(xué)會守護(hù)自己的友誼。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.生活實(shí)踐能力：培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)⒂颜x的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，學(xué)會建立與呵護(hù)友誼，解決友誼中的問題。

2.社會適應(yīng)能力：培養(yǎng)學(xué)生理解友誼的重要性，學(xué)會在不同的環(huán)境中與他人建立良好的關(guān)系，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力。

3.情感管理能力：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會管理自己的情緒，正確處理友誼中的矛盾和沖突，保持積極的情感態(tài)度。

4.思辨與判斷能力：培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用友誼的知識，對網(wǎng)絡(luò)友誼等現(xiàn)象進(jìn)行正確的判斷和思考，培養(yǎng)良好的思辨能力。

5.道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的友誼觀，懂得珍惜和保護(hù)友誼，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.友誼的特質(zhì)：理解友誼是一種親密的關(guān)系，是平等的、雙向的，是一種心靈的相遇。

2.建立與呵護(hù)友誼：學(xué)會如何建立新的友誼，如何呵護(hù)友誼，讓友誼之樹常青。

3.友誼的智慧：正確處理友誼中的矛盾和沖突，懂得在友誼中成長。

難點(diǎn)：

1.理解友誼的特質(zhì)，尤其是心靈的相遇，這需要學(xué)生有較深的情感體驗(yàn)和理解能力。

2.學(xué)會呵護(hù)友誼，這需要學(xué)生有較強(qiáng)的情感管理和溝通能力。

3.正確處理友誼中的矛盾和沖突，這需要學(xué)生有較強(qiáng)的思辨和判斷能力。

解決辦法：

1.對于友誼的特質(zhì)，可以通過小組討論，讓學(xué)生分享自己的友誼經(jīng)驗(yàn)，從而深入理解友誼的特質(zhì)。

2.對于呵護(hù)友誼，可以設(shè)計情景劇，讓學(xué)生模擬呵護(hù)友誼的場景，從而學(xué)會呵護(hù)友誼。

3.對于處理友誼中的矛盾和沖突，可以設(shè)計角色扮演，讓學(xué)生模擬處理矛盾和沖突的情景，從而學(xué)會正確處理友誼中的矛盾和沖突。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)計各種情境，如角色扮演、情景劇等，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)友誼的建立、呵護(hù)和處理矛盾沖突的過程，從而深入理解友誼的特質(zhì)和重要性。

2.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的友誼經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在討論中思考和理解友誼的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的思辨和判斷能力。

3.案例分析法：通過分析具體的友誼案例，讓學(xué)生學(xué)會正確處理友誼中的問題，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與友誼相關(guān)的圖片、視頻和動畫，豐富學(xué)生的直觀感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如互動問答、小游戲等，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如社交平臺、在線討論區(qū)等，讓學(xué)生模擬網(wǎng)絡(luò)友誼的場景，學(xué)會在虛擬世界中保護(hù)自己的友誼。

4.實(shí)踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動，如制作友誼守護(hù)壁畫、舉辦友誼主題班會等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會珍惜和保護(hù)友誼。

5.情感教育工具：運(yùn)用情感教育工具，如音樂、繪畫等，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)和理解友誼的情感，培養(yǎng)學(xué)生的情感管理能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們一起來學(xué)習(xí)《友誼的特質(zhì)與呵護(hù)》這一章節(jié)。在正式開始前，我想請大家回想一下，你們在日常生活或?qū)W習(xí)中，是否曾經(jīng)因?yàn)槟承┰蚺c朋友產(chǎn)生過誤會或矛盾？又是如何解決這些問題的呢？

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹（用時3分鐘）

首先，我們要明確友誼的特質(zhì)。友誼是一種親密的關(guān)系，它是平等的、雙向的，更是一種心靈的相遇。友誼的重要性體現(xiàn)在它能給我們帶來溫暖、支持和力量，讓我們在成長的道路上不再孤單。

2.案例分析（用時2分鐘）

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析（用時5分鐘）

對于友誼的特質(zhì)和呵護(hù)友誼這兩個重點(diǎn)，我將通過舉例和比較的方式來幫助大家理解。例如，友誼的雙向性意味著在友誼中，我們不僅要關(guān)心對方，也要學(xué)會接受對方的關(guān)心；而心靈的相遇則強(qiáng)調(diào)了友誼的深度，它超越了表面的交往，達(dá)到了彼此內(nèi)心的了解和共鳴。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論（用時3分鐘）

現(xiàn)在，請大家分成小組，每組討論一個關(guān)于如何呵護(hù)友誼的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作（用時2分鐘）

為了讓大家更直觀地理解友誼的呵護(hù)，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。每組將獲得一些材料，請大家用這些材料制作一個象征友誼的守護(hù)壁畫。

3.成果展示（用時5分鐘）

每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題（用時2分鐘）

2.引導(dǎo)與啟發(fā)（用時3分鐘）

在討論過程中，我會提出一些引導(dǎo)性問題，如：“你們在呵護(hù)友誼的過程中遇到了哪些困難？又是如何克服這些困難的？”來啟發(fā)大家的思考。

3.成果分享（用時5分鐘）

每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）拓展與延伸六、拓展與延伸

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們深入探討了友誼的特質(zhì)、重要性以及如何呵護(hù)友誼。為了讓大家更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，我為大家提供了一些拓展閱讀材料。這些材料包括真實(shí)的故事、案例研究以及有關(guān)友誼的詩歌和文學(xué)作品。通過閱讀這些材料，你們可以進(jìn)一步了解友誼的多樣性，以及在不同情境下如何處理友誼相關(guān)的問題。

此外，我鼓勵大家在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究?？梢赃x擇一個與友誼相關(guān)的主題，如友誼的力量、友誼的邊界等，進(jìn)行深入研究。你們可以通過查閱書籍、文章或在線資源來收集相關(guān)信息，并結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇短文或報告，分享你們的發(fā)現(xiàn)和見解。這將有助于你們更好地理解友誼，并提高你們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。

希望你們能夠充分利用這些拓展資源和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，加深對友誼的理解，并在日常生活中更好地呵護(hù)友誼。祝大家在課后學(xué)習(xí)和探索中取得好的成果！板書設(shè)計①友誼的特質(zhì)：

-親密的關(guān)系

-平等的、雙向的

-心靈的相遇

②呵護(hù)友誼的方法：

-主動溝通

-真誠待人

-相互理解與支持

-正確處理矛盾與沖突

③友誼的智慧：

-學(xué)會珍惜

-懂得付出

-在友誼中成長

-正確面對網(wǎng)絡(luò)友誼典型例題講解為了幫助大家更好地理解和掌握本節(jié)課的知識點(diǎn)，我將為大家講解一些典型的例題。這些例題都是與友誼的特質(zhì)、呵護(hù)友誼的方法以及友誼的智慧相關(guān)的。通過解答這些例題，你們可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，并提高解題能力。

例題1：

小明和小紅是好朋友，但他們有時會因?yàn)橐恍┬∈露a(chǎn)生矛盾。請問他們應(yīng)該如何正確處理這些矛盾？

解答：

他們應(yīng)該主動溝通，誠實(shí)地表達(dá)自己的感受和想法。同時，他們需要學(xué)會相互理解和支持，嘗試站在對方的角度思考問題。在處理矛盾時，他們要遵循友誼的原則，保持平等和尊重，避免傷害對方的感情。通過良好的溝通和相互理解，他們可以找到解決問題的方法，維護(hù)和諧的友誼關(guān)系。

例題2：

請問在網(wǎng)絡(luò)友誼中，我們應(yīng)該注意哪些問題？

解答：

在網(wǎng)絡(luò)友誼中，我們應(yīng)該注意保護(hù)個人隱私，不輕易透露個人信息。我們要學(xué)會辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性，不輕信陌生人的言論。此外，我們要遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀，尊重他人，不惡意攻擊或傳播負(fù)面信息。同時，我們要正確處理網(wǎng)絡(luò)友誼與現(xiàn)實(shí)友誼的關(guān)系，保持良好的平衡。通過正確使用網(wǎng)絡(luò)，我們可以拓展友誼的邊界，但也要確保網(wǎng)絡(luò)友誼的安全和健康。

例題3：

小華在班級里結(jié)識了一位新朋友，但他不確定如何與新朋友建立深厚的友誼。請問他應(yīng)該采取哪些措施？

解答：

小華應(yīng)該主動與新朋友交流，分享自己的經(jīng)歷和感受。他可以參與新朋友的興趣愛好，共同參加課外活動。通過相互支持和幫助，他們可以建立起深厚的友誼。此外，小華要學(xué)會傾聽和理解新朋友的想法，尊重對方的差異。同時，他要保持真誠和坦率，不偽裝自己。通過真誠的交流和相互理解，小華與新朋友之間的友誼將逐漸加深。

例題4：

請問在友誼中，我們應(yīng)該如何正確對待朋友的錯誤？

解答：

在友誼中，我們應(yīng)該學(xué)會正確對待朋友的錯誤。當(dāng)朋友犯錯時，我們要保持冷靜和理性，不要急于批評或指責(zé)。我們應(yīng)該給予朋友理解和支持，幫助他們認(rèn)識到錯誤并主動改正。同時，我們要保持真誠和關(guān)心，給予朋友積極的建議和幫助。通過正確對待朋友的錯誤，我們可以維護(hù)友誼的穩(wěn)定，并促進(jìn)彼此的成長。

例題5：

小紅在班級里結(jié)識了很多朋友，但她發(fā)現(xiàn)自己在與朋友相處時總是過于依賴對方。請問她應(yīng)該如何改善這種情況？

解答：

小紅應(yīng)該學(xué)會獨(dú)立思考和自主行動。她可以培養(yǎng)自己的興趣愛好，參加課外活動，增加與同學(xué)的互動機(jī)會。同時，她要學(xué)會與他人分享和合作，培養(yǎng)良好的人際交往能力。此外，小紅還要學(xué)會保護(hù)自己的情感，不輕易受到他人的影響。通過培養(yǎng)獨(dú)立性和自主性，小紅可以更好地與朋友相處，建立健康穩(wěn)定的友誼關(guān)系。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了友誼的特質(zhì)、呵護(hù)友誼的方法以及友誼的智慧。在教學(xué)過程中，我采用了情境教學(xué)法、小組討論法和案例分析法，通過豐富的教學(xué)手段和實(shí)踐活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。學(xué)生們積極參與討論，分享自己的友誼經(jīng)驗(yàn)，通過實(shí)踐操作加深了對友誼的理解。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。例如，在講解友誼的特質(zhì)時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對心靈的相遇這一概念理解不夠深入。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我可以在今后的教學(xué)中增加更多的生活實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和體驗(yàn)友誼的深度。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生過于依賴小組成員，缺乏獨(dú)立思考的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性，我可以在今后的教學(xué)中設(shè)置一些獨(dú)立完成的任務(wù)，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題。

在友誼的智慧這一部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對正確處理友誼中的矛盾和沖突缺乏足夠的認(rèn)識。為了提高學(xué)生處理實(shí)際問題的能力，我可以在今后的教學(xué)中增加更多的生活實(shí)例，讓學(xué)生通過角色扮演等方式，親身體驗(yàn)友誼中的矛盾和沖突，并學(xué)會正確處理。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果和效率。針對存在的問題和不足，我將采取相應(yīng)的改進(jìn)措施和建議，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了友誼的特質(zhì)、呵護(hù)友誼的方法以及友誼的智慧。友誼的特質(zhì)包括親密的關(guān)系、平等的、雙向的以及心靈的相遇。呵護(hù)友誼的方法有主動溝通、真誠待人、相互理解與支持以及正確處理矛盾與沖突。友誼的智慧包括學(xué)會珍惜、懂得付出、在友誼中成長以及正確面對網(wǎng)絡(luò)友誼。

當(dāng)堂檢測：

1.友誼的特質(zhì)有哪些？請列舉出三點(diǎn)。

2.呵護(hù)友誼的方法有哪些？請列舉出三點(diǎn)。

3.友誼的智慧包括哪些？請列舉出三點(diǎn)。

4.請簡要描述如何在友誼中正確處理矛盾與沖突。

5.請簡要描述如何正確面對網(wǎng)絡(luò)友誼。

答案：

1.友誼的特質(zhì)包括親密的關(guān)系、平等的、雙向的以及心靈的相遇。

2.