(教學(xué)設(shè)計)Unit 3 Careers and skills 預(yù)習(xí) 新知早知道22023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第四冊(譯林版2020)

(教學(xué)設(shè)計)Unit3Careersandskills預(yù)習(xí)新知早知道22023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第四冊(譯林版2020)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于高中英語選擇性必修第四冊（譯林版2020）Unit3Careersandskills。本單元圍繞職業(yè)和技能展開，旨在幫助學(xué)生掌握與職業(yè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，以及學(xué)會如何根據(jù)個人興趣和技能選擇合適的職業(yè)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。在本節(jié)課中，學(xué)生將運(yùn)用已有的英語知識來學(xué)習(xí)與職業(yè)和技能相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“engineer”、“doctor”等職業(yè)名稱以及“workinacompany”、“haveameeting”等與職業(yè)活動相關(guān)的表達(dá)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步豐富自己的職業(yè)知識，提高運(yùn)用英語進(jìn)行職業(yè)交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于發(fā)展學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit3Careersandskills，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：運(yùn)用新學(xué)的職業(yè)和技能相關(guān)詞匯，能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)孛枋霾煌穆殬I(yè)以及相關(guān)的活動，提高其在特定情境下的語言表達(dá)流暢性和準(zhǔn)確性。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同職業(yè)的文化背景，增強(qiáng)對不同文化中職業(yè)觀念的理解，培養(yǎng)跨文化交際的意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，學(xué)會做出有根據(jù)的判斷和選擇。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠發(fā)展自主獲取信息、處理信息和學(xué)習(xí)策略，提高終身學(xué)習(xí)的意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心詞匯和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)包括掌握與職業(yè)和技能相關(guān)的核心詞匯，如"engineer"、"doctor"、"workinacompany"、"haveameeting"等，以及運(yùn)用這些詞匯準(zhǔn)確描述不同的職業(yè)和相關(guān)工作。

-職業(yè)觀念和選擇的理解：學(xué)生需要理解不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求，以及如何根據(jù)個人興趣和技能做出合適的職業(yè)選擇。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-高級詞匯和表達(dá)的掌握：本節(jié)課中的一些高級詞匯和表達(dá)，如"occupation"、"profession"、"aspireto"、"pursueacareerin"等，可能對學(xué)生來說較為陌生，需要通過例句和練習(xí)來加深理解和運(yùn)用。

-語法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用：本節(jié)課要求學(xué)生能夠使用正確的語法結(jié)構(gòu)來描述職業(yè)和技能，例如使用"have"來表達(dá)擁有某項技能，使用"beinterestedin"來表達(dá)對某個職業(yè)感興趣等，這些語法結(jié)構(gòu)的正確運(yùn)用可能是學(xué)生的難點(diǎn)。

-文化差異的理解：不同文化背景下的職業(yè)觀念和選擇可能存在差異，學(xué)生需要通過討論和案例分析來理解和尊重這些文化差異。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有Unit3Careersandskills的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與職業(yè)和技能相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如不同職業(yè)的工作場景圖片、職業(yè)發(fā)展相關(guān)的統(tǒng)計圖表等，以幫助學(xué)生更直觀地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程安排有實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的器材，如顯微鏡、模型等，并確保其完整性和安全性，為學(xué)生提供安全可靠的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合分組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit3Careersandskills，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解職業(yè)和技能相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解職業(yè)和技能相關(guān)的知識點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出職業(yè)和技能的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解職業(yè)和技能相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述職業(yè)和技能的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)描述職業(yè)和技能的實(shí)踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解職業(yè)和技能相關(guān)的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述職業(yè)和技能的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解職業(yè)和技能相關(guān)的知識點(diǎn)，掌握描述職業(yè)和技能的技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)職業(yè)和技能相關(guān)的知識點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與職業(yè)和技能相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的職業(yè)和技能相關(guān)的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《不同職業(yè)的工作與生活平衡》（"Work-LifeBalanceinDifferentCareers"）

-報告：《未來職業(yè)趨勢預(yù)測》（"FutureTrendsinCareers"）

-案例研究：《成功職業(yè)轉(zhuǎn)型的故事》（"StoriesofSuccessfulCareerTransitions"）

學(xué)生可以閱讀這些材料，進(jìn)一步了解職業(yè)選擇和工作生活平衡的重要性，以及未來職業(yè)發(fā)展的趨勢。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-項目任務(wù)：學(xué)生可以選擇一個自己感興趣的職業(yè)，進(jìn)行深入研究，包括職業(yè)的定義、工作內(nèi)容、所需技能、職業(yè)發(fā)展路徑等。

-調(diào)查問卷：鼓勵學(xué)生設(shè)計一份關(guān)于職業(yè)選擇和技能發(fā)展的調(diào)查問卷，并采訪身邊的同學(xué)或家人，了解他們的職業(yè)觀念和技能需求。

-分享會：組織一個分享會，讓學(xué)生展示自己的研究成果和調(diào)查結(jié)果，并互相交流和討論。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-題目：描述你理想的職業(yè)，包括職業(yè)名稱、工作內(nèi)容、所需技能、職業(yè)發(fā)展前景等。

-示例答案：我希望成為一名心理咨詢師。作為一名心理咨詢師，我將幫助人們解決心理問題和情緒困擾。這需要我具備良好的傾聽能力、溝通技巧和心理學(xué)知識。心理咨詢師是一個充滿挑戰(zhàn)和成長的職業(yè)，未來的發(fā)展前景也非常廣闊。

2.口語表達(dá)練習(xí)：

-題目：模擬一個面試場景，你即將參加你理想職業(yè)的面試，準(zhǔn)備一段自我介紹和回答面試官可能提出的問題。

-示例答案：Goodmorning,Iamapplyingforthepositionofapsychologicalcounselor.IhaveastronginterestinhelpingpeopleandIbelieveIhavethenecessaryskillsandknowledgetoexcelinthisfield.Ihavecompletedapsychologydegreeandhavegainedpracticalexperiencethroughinternships.Iamconfidentinmyabilitytolistenattentively,communicateeffectively,andprovidemeaningfulguidancetothoseinneed.Thankyouforconsideringmyapplication.

3.角色扮演練習(xí)：

-題目：假設(shè)你是一名職業(yè)規(guī)劃師，為一位高中生提供職業(yè)建議。

-示例答案：Hello,Iamacareercounselor.It'sgreattomeetyou.Asahighschoolstudent,it'simportanttostartthinkingaboutyourfuturecareer.Tohelpyoumakeinformeddecisions,Isuggestexploringyourinterests,strengths,andvalues.Additionally,researchdifferentcareeroptionsandgatherinformationabouttherequiredskillsandeducationforthosecareers.Considerseekingguidancefromteachers,parents,orprofessionalsinthefieldsthatinterestyou.Remember,afulfillingcareerisonethatalignswithyourpassionandallowsyoutomakeapositiveimpactonothers.

4.項目作業(yè)：

-題目：設(shè)計一個關(guān)于職業(yè)發(fā)展和技能提升的問卷調(diào)查，并向周圍的人進(jìn)行調(diào)查，記錄結(jié)果。

-示例答案：Idesignedaquestionnairetogatheropinionsoncareerdevelopmentandskillenhancement.Iapproachedclassmates,teachers,andfamilymemberstoparticipateinthesurvey.Theresultsshowedthatmostrespondentsbelievethatcontinuouslearningandskilldevelopmentareessentialforcareergrowth.Additionally,theyagreedthatpossessingstrongcommunication,problem-solving,andadaptabilityskillsarecrucialinthemodernworkplace.ThesurveyfindingswillbepresentedinaPowerPointslideshowduringtheclassdiscussion.

5.小組討論作業(yè)：

-題目：分成小組，研究一個特定的職業(yè)領(lǐng)域，如醫(yī)療、教育、科技等，并討論該領(lǐng)域的發(fā)展趨勢和所需技能。

-示例答案：Ourgroupdecidedtoexplorethefieldofhealthcare.Wediscussedtheincreasingdemandforhealthcareprofessionalsduetotheagingpopulationandadvancementsinmedicaltechnology.Someofthekeyskillsrequiredinhealthcareincludeempathy,technicalskills,andtheabilitytoworkwellinateam.Wealsotalkedabouttheimportanceofstayingupdatedwiththelatestmedicalresearchandadvancementsinhealthcaretechnology.Thisdiscussionhelpedusgainadeeperunderstandingofthehealthcareindustryandtheskillsneededtosucceedinit.課堂1.課堂提問：通過提問的方式了解學(xué)生對Unit3Careersandskills的學(xué)習(xí)情況和理解程度。例如，可以提問學(xué)生對不同職業(yè)的理解、描述自己理想的職業(yè)等。通過學(xué)生的回答，了解他們對知識的掌握程度和思維能力。

2.觀察學(xué)生的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，如是否積極回答問題、參與課堂討論等。通過觀察，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的興趣和投入程度，以及是否能夠運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。

3.小組討論評價：在小組討論環(huán)節(jié)，評價學(xué)生之間的互動和合作情況。觀察他們是否能夠有效地溝通、分享觀點(diǎn)和解決問題。通過小組討論評價，了解學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和解決問題的能力。

4.角色扮演評價：在角色扮演環(huán)節(jié)，評價學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式，以及是否能夠自然地進(jìn)行角色扮演。通過角色扮演評價，了解學(xué)生的語言表達(dá)能力和對職業(yè)的理解。

八、作業(yè)評價

1.寫作練習(xí)評價：對學(xué)生的寫作練習(xí)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，評價他們對職業(yè)的理解和描述能力。通過寫作練習(xí)評價，了解學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。

2.口語表達(dá)評價：對學(xué)生的口語表達(dá)練習(xí)進(jìn)行評價，了解他們是否能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式，以及是否能夠自然地進(jìn)行口語表達(dá)。通過口語表達(dá)評價，了解學(xué)生的語言表達(dá)能力和對職業(yè)的理解。

3.角色扮演評價：對學(xué)生的角色扮演練習(xí)進(jìn)行評價，了解他們是否能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式，以及是否能夠自然地進(jìn)行角色扮演。通過角色扮演評價，了解學(xué)生的語言表達(dá)能力和對職業(yè)的理解。

4.項目作業(yè)評價：對學(xué)生的項目作業(yè)進(jìn)行評價，了解他們是否能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)的知識和技能，以及是否能夠有效地進(jìn)行團(tuán)隊合作和解決問題。通過項目作業(yè)評價，了解學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和解決問題的能力。

八、總體評價教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)Unit3Careersandskills的過程中，我采取了一系列的教學(xué)方法，如提問、觀察、小組討論等，以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和思考。然而，在教學(xué)過程中也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和運(yùn)用新學(xué)的詞匯和表達(dá)方式方面存在一定的困難。為了克服這個難點(diǎn)，我采用了更多的實(shí)例和情境來幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。例如，我通過展示不同職業(yè)的工作場景和描述，讓學(xué)生更好地理