《紅樓夢》賈府世界 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)

《紅樓夢》賈府世界教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)主備人備課成員教材分析《紅樓夢》是中國古典文學(xué)的巔峰之作，賈府世界是其重要的組成部分。本課節(jié)選自統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)，內(nèi)容涵蓋了賈府的人物、事件、禮儀等多個(gè)方面。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)以提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、深入理解《紅樓夢》為主旨，通過分析人物形象、梳理故事情節(jié)，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)作者的精妙文筆和深刻寓意。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，體會(huì)作品的時(shí)代背景和社會(huì)價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解、思維發(fā)展與提升。通過深入分析《紅樓夢》中的人物形象、故事情節(jié)和語言特色，提升學(xué)生的文學(xué)審美能力；引導(dǎo)學(xué)生理解作品所蘊(yùn)含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自覺和文化自信；培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其在分析問題時(shí)能提出獨(dú)特見解，提高問題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握《紅樓夢》中賈府的基本人物關(guān)系和主要事件，如賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等人物的形象特點(diǎn)和故事情節(jié)。

（2）理解賈府的禮儀制度和社會(huì)地位，如貴族的禮儀、婚姻制度等。

（3）領(lǐng)會(huì)作者通過對(duì)賈府的描繪所表達(dá)的深刻寓意，如對(duì)封建社會(huì)的批判、人性的探討等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）分析《紅樓夢》中復(fù)雜的人物關(guān)系和形象特點(diǎn)，如賈寶玉的叛逆性格、林黛玉的多愁善感等。

（2）解讀作品中的隱喻和象征手法，如賈府的象征意義、夢的象征意義等。

（3）理解作品所蘊(yùn)含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如儒家思想、道家思想等。

（4）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行批判性思考的能力，如對(duì)作品中的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)等。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用問題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究《紅樓夢》中的賈府世界，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

2.分角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解賈府中不同人物的性格特點(diǎn)和心理狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)作品的理解和感受。

3.使用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，以直觀的方式呈現(xiàn)賈府的場景和人物關(guān)系，幫助學(xué)生更好地融入作品情境。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)賈府世界的看法和理解，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供《紅樓夢》的相關(guān)章節(jié)和人物關(guān)系圖，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并了解賈府的基本人物關(guān)系和故事情節(jié)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“賈府的社會(huì)地位是如何體現(xiàn)的？”“你認(rèn)為賈府中的主要人物性格特點(diǎn)是什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題，及時(shí)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀《紅樓夢》相關(guān)章節(jié)，理解賈府的人物關(guān)系和故事情節(jié)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、問題）提交至在線平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解賈府的基本情況，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述賈府的一個(gè)趣事，引發(fā)學(xué)生對(duì)賈府世界的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解賈府的禮儀制度和社會(huì)地位，結(jié)合具體例子幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演賈府中的人物，體驗(yàn)其生活和性格特點(diǎn)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演活動(dòng)，體驗(yàn)賈府中人物的生活和性格。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解賈府的禮儀制度和社會(huì)地位。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)賈府的世界。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解賈府的禮儀制度和社會(huì)地位，通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)賈府的禮儀制度，布置相關(guān)的思考題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀《紅樓夢》的相關(guān)研究文章，進(jìn)一步深入了解賈府的社會(huì)地位。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的思考題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的文章，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的賈府禮儀制度和社會(huì)地位的知識(shí)點(diǎn)，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠詳細(xì)描述《紅樓夢》中賈府的基本人物關(guān)系和故事情節(jié)。

-學(xué)生能夠理解并解釋賈府的禮儀制度和社會(huì)地位，如貴族的禮儀、婚姻制度等。

-學(xué)生能夠領(lǐng)會(huì)作者通過對(duì)賈府的描繪所表達(dá)的深刻寓意，如對(duì)封建社會(huì)的批判、人性的探討等。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自身的文學(xué)審美能力。

-學(xué)生能夠在小組討論中，與他人分享對(duì)賈府世界的看法和理解，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)生能夠利用推薦的文章，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，拓寬知識(shí)視野和思維方式。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠感受《紅樓夢》中的人物情感，培養(yǎng)同理心和共情能力。

-學(xué)生能夠通過分析賈府的社會(huì)地位和禮儀制度，對(duì)封建社會(huì)的等級(jí)觀念有所認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)批判性思維能力。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到《紅樓夢》作為中國古典文學(xué)的巔峰之作，其所蘊(yùn)含的文化價(jià)值和歷史意義，增強(qiáng)文化自覺和文化自信。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們深入了解了《紅樓夢》中賈府的基本人物關(guān)系和故事情節(jié)，對(duì)賈府的禮儀制度和社會(huì)地位有了清晰的認(rèn)識(shí)。

-我們學(xué)會(huì)了如何分析人物形象和解讀作品中的隱喻和象征手法，體會(huì)到了作者對(duì)封建社會(huì)的批判和對(duì)人性的深刻探討。

-在學(xué)習(xí)過程中，我們運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法和反思總結(jié)法，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和批判性思維能力。

2.當(dāng)堂檢測

（1）填空題：

-《紅樓夢》中，賈寶玉是賈府的（）公子。

-賈府的禮儀制度體現(xiàn)了（）社會(huì)的等級(jí)觀念。

-在《紅樓夢》中，賈府的（）事件是導(dǎo)致賈府衰敗的重要原因。

（2）選擇題：

-以下哪個(gè)人物不是賈府的主要人物？（）

A.賈寶玉B.林黛玉C.王熙鳳D.賈母

-賈府的婚姻制度主要是（）類型的婚姻。

A.包辦婚姻B.自由婚姻C.相親婚姻D.戀愛婚姻

（3）簡答題：

-請(qǐng)簡要描述《紅樓夢》中賈府的社會(huì)地位是如何體現(xiàn)的。

-請(qǐng)舉例說明賈府中的一個(gè)人物的性格特點(diǎn)，并分析其形成的原因。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生理解和掌握賈府的禮儀制度和社會(huì)地位。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，將賈府的人物關(guān)系、事件發(fā)展和禮儀制度等內(nèi)容進(jìn)行合理的分類和布局，使學(xué)生能夠一目了然地了解賈府的世界。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括賈府的核心知識(shí)點(diǎn)，避免冗長的文字描述。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)