10怎樣預(yù)知天氣 教學設(shè)計-2023-2024學年科學二年級下冊青島版

10怎樣預(yù)知天氣教學設(shè)計-2023-2024學年科學二年級下冊青島版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《10怎樣預(yù)知天氣》，屬于2023-2024學年科學二年級下冊青島版。課程內(nèi)容主要包括天氣預(yù)測的基本方法、天氣預(yù)報的獲取途徑以及如何正確理解和使用天氣預(yù)報。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在一年級已經(jīng)學習了天氣的基本概念，如天氣的定義、天氣現(xiàn)象等。在本節(jié)課中，學生將在此基礎(chǔ)上進一步了解天氣預(yù)測的方法，如觀察云彩、風力等，以及如何通過天氣預(yù)報來預(yù)知天氣變化。這有助于學生將已有知識與實際生活相結(jié)合，提高他們的觀察能力和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括科學思維、實踐操作和科學態(tài)度。

1.科學思維：通過觀察、分析天氣現(xiàn)象，培養(yǎng)學生運用科學方法思考和解決問題的能力。

2.實踐操作：培養(yǎng)學生學會使用天氣預(yù)報獲取天氣信息，提高學生的實踐操作能力。

3.科學態(tài)度：培養(yǎng)學生對天氣現(xiàn)象的好奇心、探究精神和責任感，使他們在生活中關(guān)注天氣變化，學會保護自己。學情分析本節(jié)課的授課對象為二年級的學生，他們已具備一定的基本科學知識，對天氣現(xiàn)象有一定的了解。在學習能力方面，學生具備觀察、思考和解決問題的基本能力，但天氣預(yù)測方面的知識較為薄弱。在素質(zhì)方面，學生具有較強的好奇心和學習興趣，但在自主探究和合作交流方面還有待提高。

在行為習慣方面，部分學生可能存在上課注意力不集中、課堂參與度不高的問題，這將對課程學習產(chǎn)生一定影響。針對這一情況，教師應(yīng)采用多種教學手段，如生動有趣的故事、實際案例等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的課堂參與度。同時，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，引導(dǎo)他們通過觀察、實踐和交流，掌握天氣預(yù)測的方法。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2023-2024學年科學二年級下冊青島版》的教材，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習。

2.輔助材料：收集和準備與本節(jié)課主題“怎樣預(yù)知天氣”相關(guān)的圖片、圖表、天氣預(yù)報視頻等多媒體資源，以便在教學中進行展示和講解。

3.實驗器材：準備一些簡單的實驗器材，如晴雨計、溫度計等，讓學生能夠通過實際操作來觀察和了解天氣現(xiàn)象。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，提前布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學生能夠在課堂上進行小組討論和實驗操作。教學過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學習的是怎樣預(yù)知天氣。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，天氣對我們的影響非常大，了解天氣變化可以幫助我們做好出行準備，避免不必要的困擾。那么，究竟怎樣預(yù)知天氣呢？讓我們一起走進課堂，探索這個有趣的課題。

2.探究天氣預(yù)測的基本方法（10分鐘）

首先，我們要了解天氣預(yù)測的基本方法。請大家打開教材，翻到相關(guān)頁面，看看書中是如何介紹的。天氣預(yù)測主要有觀察云彩、風力、溫度等方法。通過這些方法的觀察和分析，我們可以大致預(yù)測出未來的天氣情況。

現(xiàn)在，請大家分組進行討論，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說說你們是如何觀察天氣變化的？討論結(jié)束后，各組匯報討論成果，大家相互交流，共同學習。

3.學習天氣預(yù)報的獲取途徑（10分鐘）

了解了天氣預(yù)測的基本方法后，我們還需要學會如何獲取天氣預(yù)報?，F(xiàn)在，請大家看大屏幕，這里有一段關(guān)于天氣預(yù)報獲取途徑的視頻。通過觀看視頻，我們了解到，天氣預(yù)報可以通過電視、廣播、手機等多種途徑獲取。在日常生活中，我們要學會關(guān)注天氣預(yù)報，以便及時了解天氣變化。

4.實踐操作：制作天氣預(yù)報海報（15分鐘）

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

6.課后作業(yè)（5分鐘）

請大家結(jié)合所學內(nèi)容，完成課后作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容包括：回顧本節(jié)課所學知識，總結(jié)天氣預(yù)測的基本方法；觀察天氣變化，嘗試用所學方法預(yù)測未來天氣；關(guān)注天氣預(yù)報，學會合理安排自己的作息時間。知識點梳理1.天氣預(yù)測的基本方法：通過觀察云彩、風力、溫度等天氣現(xiàn)象，分析其變化規(guī)律，從而預(yù)測未來天氣。

2.天氣預(yù)報的獲取途徑：電視、廣播、手機等多種途徑。關(guān)注天氣預(yù)報，及時了解天氣變化。

3.天氣預(yù)報符號的含義：學習常見的天氣預(yù)報符號，如晴天、多云、雨天等，理解其代表的天氣意義。

4.天氣預(yù)報的制作過程：了解天氣預(yù)報的制作流程，包括數(shù)據(jù)收集、分析、發(fā)布等環(huán)節(jié)。

5.氣象災(zāi)害預(yù)警：學習氣象災(zāi)害預(yù)警信號的含義，如臺風、暴雨、高溫等，了解應(yīng)對氣象災(zāi)害的基本措施。

6.氣候變化與人類活動：了解氣候變化對人類活動的影響，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸?shù)?，認識到保護氣候的重要性。

7.科學探究方法：在學習過程中，運用觀察、實驗、分析等科學方法，探究天氣現(xiàn)象背后的規(guī)律。

8.合作與交流：通過小組討論、匯報等形式，培養(yǎng)學生的合作意識，提高溝通交流能力。

9.自主學習能力：培養(yǎng)學生獨立思考、自主學習的能力，養(yǎng)成良好學習習慣。

10.環(huán)保意識：在學習過程中，引導(dǎo)學生關(guān)注天氣變化對環(huán)境的影響，提高環(huán)保意識。板書設(shè)計1.藝術(shù)性：采用生動、有趣的圖形和色彩，將天氣預(yù)測的基本方法和天氣預(yù)報的獲取途徑直觀地展示給學生。例如，用太陽、云彩、雨滴等圖形表示天氣現(xiàn)象，用不同顏色標注晴天、雨天等天氣情況，使板書更具藝術(shù)性。

2.趣味性：通過設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學生參與板書設(shè)計。例如，讓學生上臺展示自己設(shè)計的天氣預(yù)報海報，或用拼圖游戲等形式，讓學生在游戲中掌握天氣知識。

3.重點知識點：板書設(shè)計要突出全文側(cè)重點，將天氣預(yù)測的基本方法、天氣預(yù)報的獲取途徑等核心內(nèi)容用簡潔明了的語言呈現(xiàn)。例如：

①天氣預(yù)測基本方法：觀察云彩、風力、溫度等

②天氣預(yù)報獲取途徑：電視、廣播、手機等

③天氣預(yù)報符號含義：晴天、多云、雨天等重點題型整理1.填空題：請根據(jù)教材內(nèi)容，完成以下句子：天氣預(yù)測的主要方法有____、____、____等。

答案：觀察云彩、風力、溫度

2.判斷題：請判斷以下句子是否正確。（對/錯）

答案：對

3.連線題：請將以下天氣預(yù)報符號與對應(yīng)的天氣情況連線。

答案：晴天——太陽，多云——云彩，雨天——雨滴

4.案例分析題：請結(jié)合生活中的一個實際案例，說明你是如何根據(jù)天氣預(yù)測基本方法來判斷天氣變化的。

答案：例如，觀察到天空中有烏云密布，風力較大，可以判斷出即將下雨。

5.應(yīng)用題：假設(shè)你明天要參加一個戶外活動，你會如何利用天氣預(yù)報來做好活動準備？

答案：我會查看明天的天氣預(yù)報，了解天氣情況，如果天氣不好，我會準備