《峨日朵雪峰之側(cè)》教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

《峨日朵雪峰之側(cè)》教學(xué)設(shè)計(jì)2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中語(yǔ)文《峨日朵雪峰之側(cè)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過朗讀和感悟，感受詩(shī)歌的意境和情感。

2.分析詩(shī)歌中的意象和修辭手法。

3.理解詩(shī)歌的主題和作者的觀點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容：

1.朗讀和感悟詩(shī)歌的意境和情感。

2.分析詩(shī)歌中的意象和修辭手法，如比喻、擬人等。

3.理解詩(shī)歌的主題和作者的觀點(diǎn)，如對(duì)自然的贊美、對(duì)人生的思考等。

教學(xué)步驟：

1.第一課時(shí)：

a.導(dǎo)入新課，介紹詩(shī)歌的背景和作者。

b.學(xué)生自讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的大意。

c.老師講解詩(shī)歌中的意象和修辭手法。

d.學(xué)生朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌的意境和情感。

e.課堂小結(jié)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.第二課時(shí)：

a.復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回答問題。

b.學(xué)生分析詩(shī)歌的主題和作者的觀點(diǎn)。

c.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和思考。

d.學(xué)生展示自己的分析成果，進(jìn)行交流和分享。

e.課堂小結(jié)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生課堂參與度，包括發(fā)言和討論。

2.學(xué)生作業(yè)和練習(xí)的完成情況。

3.學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.審美鑒賞能力：通過分析《峨日朵雪峰之側(cè)》中的意象和修辭手法，讓學(xué)生能夠欣賞并理解詩(shī)歌的美，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力。

2.思維創(chuàng)新與批判性思維：通過討論和思考詩(shī)歌的主題和作者的觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的思維創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《峨日朵雪峰之側(cè)》，使學(xué)生對(duì)中國(guó)的文學(xué)傳統(tǒng)有更深入的理解，培養(yǎng)對(duì)中華文化的傳承和理解能力。

4.語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用：通過朗讀和討論，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詩(shī)歌意象的分析：理解《峨日朵雪峰之側(cè)》中自然意象所蘊(yùn)含的深刻意義，以及這些意象如何構(gòu)建詩(shī)歌的整體氛圍和情感。

2.修辭手法的識(shí)別與運(yùn)用：掌握詩(shī)歌中使用的比喻、擬人等修辭手法，并能夠分析這些修辭如何增強(qiáng)詩(shī)歌的表現(xiàn)力。

難點(diǎn)：

1.詩(shī)歌深層主題的把握：深入理解詩(shī)人通過自然景觀所表達(dá)的哲學(xué)思考和人生感悟，這需要學(xué)生具備較強(qiáng)的抽象思維能力。

2.詩(shī)歌語(yǔ)言的鑒賞：鑒賞詩(shī)歌中的語(yǔ)言美，理解詩(shī)人在字詞選擇上的巧妙，以及這些選擇如何體現(xiàn)詩(shī)人的情感和意境。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)，采用“案例分析+小組討論”的方式，讓學(xué)生通過具體的詩(shī)句分析，理解意象與情感的關(guān)系，同時(shí)通過小組合作，交流不同的解讀視角，豐富理解。

2.對(duì)于難點(diǎn)，可以利用“問題引導(dǎo)+思維導(dǎo)圖”的方法，教師提出思考問題，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，利用思維導(dǎo)圖的方式組織思路，逐步揭示詩(shī)歌的深層主題。同時(shí)，通過對(duì)比閱讀，讓學(xué)生感受不同詩(shī)人對(duì)同一主題的不同表達(dá)，提升鑒賞能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.案例分析法：選取典型的詩(shī)句進(jìn)行分析，讓學(xué)生通過具體的案例，理解詩(shī)歌的意象和修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生的分析和鑒賞能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示詩(shī)歌相關(guān)的圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌的意境和情感。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件，發(fā)布相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和作業(yè)，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

3.板書設(shè)計(jì)：通過板書設(shè)計(jì)，將詩(shī)歌的主要意象和修辭手法進(jìn)行梳理和展示，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。教學(xué)過程第一課時(shí)

一、導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)一首非常美麗的詩(shī)歌——《峨日朵雪峰之側(cè)》。在學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)大家先欣賞一下這首詩(shī)歌的插圖，感受一下雪峰的壯美。同時(shí)，請(qǐng)大家思考一下，詩(shī)歌中可能會(huì)描繪哪些景象？

二、自主學(xué)習(xí)（5分鐘）

請(qǐng)大家打開課本，自讀詩(shī)歌，嘗試?yán)斫庠?shī)歌的大意。在閱讀過程中，可以圈點(diǎn)批注，記錄下自己的疑問和感悟。

三、課堂講解（20分鐘）

1.講解詩(shī)歌背景及作者（5分鐘）：介紹詩(shī)歌創(chuàng)作的背景，使學(xué)生了解詩(shī)人及其創(chuàng)作意圖。

2.分析詩(shī)歌意象與修辭手法（10分鐘）：逐一講解詩(shī)中的意象和修辭手法，如比喻、擬人等，幫助學(xué)生深入理解詩(shī)歌。

3.探討詩(shī)歌主題（5分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生思考詩(shī)歌所表達(dá)的主題，如對(duì)自然的贊美、對(duì)人生的思考等。

四、課堂練習(xí)（10分鐘）

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言描繪一下詩(shī)中的景象。

2.分析并賞析詩(shī)中的比喻和擬人手法，舉例說(shuō)明其作用和效果。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

今天我們學(xué)習(xí)了《峨日朵雪峰之側(cè)》，通過閱讀和分析，我們了解了詩(shī)歌的意象、修辭手法和主題。希望大家在課后繼續(xù)深入研讀這首詩(shī)歌，感受其獨(dú)特的魅力。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《峨日朵雪峰之側(cè)》，請(qǐng)大家回顧一下，這首詩(shī)歌描繪了怎樣的景象？表達(dá)了哪些主題？

二、課堂講解（20分鐘）

1.分析詩(shī)歌意象與修辭手法（10分鐘）：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)一步講解詩(shī)中的意象和修辭手法，幫助學(xué)生深入理解詩(shī)歌。

2.探討詩(shī)歌主題（10分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考詩(shī)歌所表達(dá)的主題，如對(duì)自然的贊美、對(duì)人生的思考等。

三、課堂練習(xí)（10分鐘）

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言描繪一下詩(shī)中的景象。

2.分析并賞析詩(shī)中的比喻和擬人手法，舉例說(shuō)明其作用和效果。

四、課堂交流與分享（10分鐘）

1.請(qǐng)同學(xué)們展示自己的分析成果，進(jìn)行交流和分享。

2.老師對(duì)學(xué)生的成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

今天我們進(jìn)一步分析了《峨日朵雪峰之側(cè)》的意象、修辭手法和主題。希望大家在課后繼續(xù)深入研讀這首詩(shī)歌，感受其獨(dú)特的魅力。同時(shí)，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)運(yùn)用到自己的寫作中，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理《峨日朵雪峰之側(cè)》是高中語(yǔ)文統(tǒng)編版必修上冊(cè)的一首詩(shī)歌，通過描繪雪峰的壯美景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然的贊美和對(duì)人生的思考。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.詩(shī)歌背景及作者：

-詩(shī)人及其生平等基本信息。

-詩(shī)歌創(chuàng)作的背景和創(chuàng)作意圖。

2.詩(shī)歌意象與修辭手法：

-意象：具體分析詩(shī)中的自然意象，如峨日朵雪峰、急流等，理解其象征意義和情感內(nèi)涵。

-修辭手法：比喻、擬人等修辭手法的識(shí)別和分析，理解其增強(qiáng)詩(shī)歌表現(xiàn)力的作用。

3.詩(shī)歌主題與情感：

-分析詩(shī)歌所表達(dá)的主題，如對(duì)自然的贊美、對(duì)人生的思考等。

-理解詩(shī)人在詩(shī)中的情感變化和情感表達(dá)。

4.詩(shī)歌結(jié)構(gòu)與語(yǔ)言特點(diǎn)：

-分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，如詩(shī)句的排列、節(jié)的劃分等。

-品味詩(shī)歌的語(yǔ)言美，理解詩(shī)人在字詞選擇上的巧妙。

5.寫作技巧與啟示：

-分析詩(shī)人在寫作中的技巧，如描繪景象、運(yùn)用修辭等。

-引導(dǎo)學(xué)生從中汲取寫作啟示，提高自己的寫作能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和分析能力，以及他們?cè)趯懽髦械倪\(yùn)用能力。對(duì)于作業(yè)中的問題，我會(huì)給予詳細(xì)的解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。

3.學(xué)生互評(píng)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中相互啟發(fā)、相互幫助。可以設(shè)置小組討論的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的理解和感悟，互相提出意見和建議，從而提高學(xué)生的鑒賞能力和批判性思維。

4.家長(zhǎng)溝通：

與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)了解學(xué)生在家庭學(xué)習(xí)的情況，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

5.持續(xù)性評(píng)價(jià)：

在本節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行持續(xù)性的關(guān)注和評(píng)價(jià)。通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及測(cè)試成績(jī)等，了解學(xué)生對(duì)《峨日朵雪峰之側(cè)》的理解和掌握程度，為后續(xù)的教學(xué)提供參考和依據(jù)。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教授《峨日朵雪峰之側(cè)》這節(jié)課的過程中，我意識(shí)到自己在教學(xué)方法、策略和管理方面還有一些不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)在講解詩(shī)歌背景和作者的時(shí)候，有些內(nèi)容過于冗長(zhǎng)，導(dǎo)致學(xué)生們的注意力分散。因此，我需要更加精煉語(yǔ)言，抓住重點(diǎn)，提高課堂效率。其次，在分析詩(shī)歌意象和修辭手法的時(shí)候，我沒有給予學(xué)生們足夠的時(shí)間去自主思考和討論，導(dǎo)致他們對(duì)這些概念的理解不夠深入。以后，我應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，鼓勵(lì)他們提出自己的見解和感悟。此外，我在課堂管理方面也需要加強(qiáng)。有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出不專注和消極的態(tài)度，我需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并采取措施，如調(diào)整教學(xué)方式、激勵(lì)學(xué)生等，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)總結(jié)：

改進(jìn)措施與建議：

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施和建議：

1.精煉教學(xué)語(yǔ)言，提高課堂效率。

2.增加學(xué)生自主思考和討論的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

3.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決課堂管理問題。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)，提高他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

《峨日朵雪峰之側(cè)》是高中語(yǔ)文統(tǒng)編版必修上冊(cè)的一首詩(shī)歌，通過描繪雪峰的壯美景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然的贊美和對(duì)人生的思考。為了讓學(xué)生更好地理解和欣賞這首詩(shī)歌，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《峨日朵雪峰之側(cè)》原文

-詩(shī)人其他作品的閱讀，如《額爾古納河右岸》、《烏江渡》等

-有關(guān)峨日朵雪峰的背景資料，如地理環(huán)境、歷史文化等

-詩(shī)歌鑒賞方面的文章，如《如何鑒賞詩(shī)歌》、《詩(shī)歌鑒賞的基本方法》等

2.拓展要求：

請(qǐng)同學(xué)們利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。在閱讀過程中，可以做好筆記，記錄下自己的感悟和思考。如果有疑問，可以隨時(shí)向我提問，我會(huì)盡力為大家解答。同時(shí)，鼓勵(lì)同學(xué)們將自己的閱讀心得寫成短文，分享在班級(jí)群或?qū)W校論壇上，互相交流和學(xué)習(xí)。希望大家能夠通過這次課后拓展，進(jìn)一步提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詩(shī)歌背景及作者

-詩(shī)歌意象與修辭手法

-詩(shī)歌主題與情感

-詩(shī)歌結(jié)構(gòu)與語(yǔ)言特點(diǎn)

2.關(guān)鍵詞、詞：

-峨日朵雪峰：雪峰的象征意義和情感內(nèi)涵

-急流：急流的象征意義和情感內(nèi)涵

-比喻