圖文并茂重搭配第2課時（教案） 六年級下冊 中圖版

圖文并茂重搭配第2課時（教案）六年級下冊中圖版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：圖文并茂重搭配第2課時

2.教學(xué)年級和班級：六年級下冊，中圖版

3.授課時間：具體上課時間請根據(jù)教學(xué)安排確定

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、思維能力、審美能力和文化意識。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確運用詞匯和語法，描述圖片中的內(nèi)容，提高英語表達能力。

2.思維能力：通過觀察、分析圖片，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，提高思維品質(zhì)。

3.審美能力：通過欣賞和分析圖片，培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和鑒賞能力，提高審美水平。

4.文化意識：通過了解圖片中的文化元素，使學(xué)生認(rèn)識到中西方文化的差異，增強文化意識。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)圍繞上述核心素養(yǎng)目標(biāo)展開教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是圖文并茂重搭配。通過觀察和分析圖片，學(xué)生需要掌握以下重點知識：

（1）正確運用詞匯和語法描述圖片內(nèi)容。

（2）培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

（3）了解和欣賞圖片中的美，提高審美能力。

（4）通過觀察和分析，使學(xué)生認(rèn)識到中西方文化的差異，增強文化意識。

2.教學(xué)難點

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會遇到以下難點：

（1）如何準(zhǔn)確運用詞匯和語法描述圖片內(nèi)容。

（2）如何觀察和分析圖片中的細節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

（3）如何培養(yǎng)對圖片中美感的感知和鑒賞能力。

（4）如何理解和認(rèn)識到中西方文化的差異，增強文化意識。

針對以上難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破難點，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進師生之間的互動，提高學(xué)生的參與度。

（2）案例分析法：以具體的圖片為例，分析其內(nèi)容、風(fēng)格、文化背景等方面，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識。

（3）任務(wù)驅(qū)動法：布置相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運用所學(xué)知識，提高實際操作能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件或網(wǎng)絡(luò)平臺，進行在線教學(xué)、資源共享、討論交流等，提高教學(xué)效果和效率。

（3）實物展示：展示相關(guān)的實物，如圖片、畫作等，讓學(xué)生直觀地感受和理解，增強學(xué)習(xí)的真實感。

（4）小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進行小組討論、合作完成任務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學(xué)生理解知識點。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組討論等活動，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地理解本節(jié)課的內(nèi)容，并拓寬知識視野，教師可以提供以下拓展閱讀材料：

-《圖文并茂的搭配技巧》：一篇介紹圖文搭配技巧的文章，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何將文字和圖片結(jié)合起來，增強表達效果。

-《視覺藝術(shù)在排版中的應(yīng)用》：一篇探討視覺藝術(shù)在排版中應(yīng)用的文章，幫助學(xué)生了解排版中的美學(xué)原則。

-《中西方文化差異解析》：一篇分析中西方文化差異的文章，讓學(xué)生更好地理解不同文化的特點和內(nèi)涵。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神，教師可以鼓勵學(xué)生在課后進行以下自主學(xué)習(xí)和探究活動：

-設(shè)計自己的圖文搭配作品：學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計一幅圖文搭配作品，運用所學(xué)知識，展示個人風(fēng)格。

-分析優(yōu)秀圖文搭配案例：學(xué)生可以尋找一些優(yōu)秀的圖文搭配案例，分析其搭配技巧和效果，從中學(xué)習(xí)和借鑒。

-探討圖文搭配在實際應(yīng)用中的作用：學(xué)生可以思考圖文搭配在實際應(yīng)用中的作用，如廣告、文章排版等，嘗試提出自己的見解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①圖文搭配的基本原則：教師首先向?qū)W生介紹圖文搭配的基本原則，如一致性、平衡性、對比性等，讓學(xué)生了解圖文搭配時應(yīng)注意的要素。

②實例展示：教師展示一些典型的圖文搭配案例，如教材中的插圖和文字，讓學(xué)生觀察并分析其符合的原則。

③實踐練習(xí)：學(xué)生分組進行實踐練習(xí)，選擇一張圖片和相關(guān)的文本內(nèi)容，按照所學(xué)原則進行圖文搭配，然后互相評價和反饋。

2.圖文搭配技巧

①圖文相互補充：教師講解圖文搭配時，強調(diào)圖文應(yīng)該相互補充，讓學(xué)生明白文字可以解釋圖片，圖片可以增強文字的表達效果。

②關(guān)鍵信息突出：教師示范如何通過圖文搭配，將關(guān)鍵信息突出展示，如使用不同大小、顏色或加粗的文字，讓學(xué)生學(xué)會如何吸引讀者的注意力。

③設(shè)計練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師提供的模板，設(shè)計一段文本和圖片的搭配，確保關(guān)鍵信息得到突出展示。

3.中西方文化差異

①文化差異概述：教師簡要介紹中西方文化的差異，如表達方式、審美觀念等，為學(xué)生提供基本的文化差異背景知識。

②案例分析：教師展示一些中西方文化差異的案例，如相同主題的廣告在不同文化的表現(xiàn)形式，讓學(xué)生觀察和討論其差異。

③小組討論：學(xué)生分組討論，分析教材中出現(xiàn)的圖文內(nèi)容，如何反映出中西方文化差異，并分享各自的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)反思與改進在教學(xué)后，我將組織學(xué)生進行反思活動，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。我會讓學(xué)生填寫反饋問卷，詢問他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度、教學(xué)方法的滿意度以及他們在學(xué)習(xí)過程中的困難和問題。此外，我還會與學(xué)生進行一對一的交流，了解他們對課程的期望和建議。

2.制定改進措施

根據(jù)學(xué)生的反饋和觀察，我會制定改進措施并計劃在未來的教學(xué)中實施。如果學(xué)生在理解圖文搭配的基本原則方面遇到困難，我會增加更多的實例展示，讓學(xué)生通過觀察和實踐更好地理解這些原則。如果學(xué)生在圖文搭配技巧的應(yīng)用方面存在問題，我會提供更多的設(shè)計練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握這些技巧。如果學(xué)生在理解中西方文化差異方面存在困難，我會提供更多的案例分析，幫助學(xué)生通過具體案例更好地理解這些差異。課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了幫助學(xué)生進一步理解和應(yīng)用本節(jié)課的知識點，我推薦以下拓展閱讀材料和視頻資源：

-《圖文并茂的搭配技巧》：一篇介紹圖文搭配技巧的文章，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何將文字和圖片結(jié)合起來，增強表達效果。

-《視覺藝術(shù)在排版中的應(yīng)用》：一篇探討視覺藝術(shù)在排版中應(yīng)用的文章，幫助學(xué)生了解排版中的美學(xué)原則。

-《中西方文化差異解析》：一篇分析中西方文化差異的文章，讓學(xué)生更好地理解不同文化的特點和內(nèi)涵。

-《圖文搭配在廣告中的應(yīng)用》：一個視頻案例，展示圖文搭配在廣告中的實際應(yīng)用，讓學(xué)生了解圖文