2《我們的班規(guī)我們訂》第1課時 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

2《我們的班規(guī)我們訂》第1課時教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析《我們的班規(guī)我們訂》是2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版的一課時課程。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生了解和掌握班規(guī)的重要性以及如何制定和遵守班規(guī)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解班級規(guī)則對他們自身和集體的重要性，學(xué)會在集體生活中遵守規(guī)則，維護(hù)秩序。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會生活經(jīng)驗，對于規(guī)則和秩序有一定的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解班規(guī)的意義，培養(yǎng)他們的規(guī)則意識，提高他們自覺遵守班規(guī)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括道德與法治學(xué)科的規(guī)則意識、批判性思維、問題解決和團(tuán)隊合作等方面。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)：

1.規(guī)則意識：使學(xué)生認(rèn)識到班規(guī)對于班級秩序的重要性，理解遵守班規(guī)的必要性，從而培養(yǎng)他們的規(guī)則意識。

2.批判性思維：在制定班規(guī)的過程中，學(xué)生需要對不同的意見和建議進(jìn)行分析和評價，從而培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

3.問題解決：學(xué)生需要學(xué)會在實際情境中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題，以制定出合理的班規(guī)。

4.團(tuán)隊合作：在制定班規(guī)的過程中，學(xué)生需要進(jìn)行充分的交流和合作，從而培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神。重點難點及解決辦法重點：

1.班規(guī)的重要性

2.如何制定合理的班規(guī)

3.遵守班規(guī)的實踐操作

難點：

1.學(xué)生對班規(guī)的理解和認(rèn)同

2.學(xué)生參與制定班規(guī)的積極性和主動性

3.學(xué)生長期遵守班規(guī)的自覺性

解決辦法：

1.采用情景模擬、案例分析等教學(xué)方法，讓學(xué)生在具體情境中感受班規(guī)的重要性，提高對班規(guī)的認(rèn)同感。

2.組織小組討論、分享交流等活動，激發(fā)學(xué)生參與制定班規(guī)的興趣和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。

3.強(qiáng)化正面激勵和評價，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到遵守班規(guī)的積極意義，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守班規(guī)的良好習(xí)慣。

突破策略：

1.通過開展班級管理游戲等活動，讓學(xué)生在實踐中體驗到班規(guī)的作用，增強(qiáng)對班規(guī)的理解和認(rèn)同。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識到規(guī)則是為了維護(hù)集體的利益，從而提高遵守班規(guī)的自覺性。

3.結(jié)合學(xué)生的年齡特點，設(shè)計富有童趣和吸引力的班規(guī)制定和遵守活動，提高學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、白板、教學(xué)卡片、班規(guī)海報等。

2.課程平臺：道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版教材、教學(xué)課件、相關(guān)案例資料等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、教育軟件、在線討論平臺等。

4.教學(xué)手段：小組討論、情景模擬、案例分析、角色扮演、互動游戲等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“我們的班規(guī)我們訂”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解班規(guī)的重要性等知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“我們的班規(guī)我們訂”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出班規(guī)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解班規(guī)的概念和作用，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握制定和遵守班規(guī)的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗班規(guī)的制定和遵守過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解班規(guī)的概念和作用。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握制定和遵守班規(guī)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解班規(guī)的重要性，掌握制定和遵守班規(guī)的技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與班規(guī)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的班規(guī)知識點和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將深入理解班規(guī)的重要性，掌握班規(guī)的概念和作用，了解制定和遵守班規(guī)的基本方法和技巧。

2.技能提升：學(xué)生將能夠在實際情境中運用所學(xué)知識，制定合理的班規(guī)，并在日常生活中自覺遵守，提高班級秩序和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.價值觀塑造：學(xué)生將樹立正確的規(guī)則意識，認(rèn)識到規(guī)則對于集體和個人的重要性，培養(yǎng)尊重規(guī)則、自覺遵守的品格。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后拓展過程中，將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、獨立思考的能力，養(yǎng)成主動探索知識的習(xí)慣。

5.團(tuán)隊合作能力：在課堂討論、小組活動和作業(yè)完成過程中，學(xué)生將學(xué)會與他人合作，提高溝通與協(xié)作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。

6.問題解決能力：學(xué)生將能夠運用所學(xué)知識和方法，分析和解決實際生活中遇到的問題，提高解決問題的能力。

7.批判性思維：學(xué)生將學(xué)會對問題進(jìn)行深入思考，從不同角度進(jìn)行分析，培養(yǎng)批判性思維能力。

8.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)對道德與法治學(xué)科的興趣，樹立積極向上的情感態(tài)度，提高道德素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：通過模擬現(xiàn)實生活中的場景，讓學(xué)生身臨其境地感受班規(guī)的重要性，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.互動游戲：設(shè)計有趣的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會遵守規(guī)則，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識。

3.小組合作：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同制定班規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和問題解決能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，影響課堂效果。

2.教學(xué)方法單一：課堂教學(xué)中，教學(xué)方法較為單一，未能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.評價方式不夠多元化：評價方式過于依賴考試成績，未能全面反映學(xué)生的實際學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更具互動性和趣味性的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的年齡特點和興趣，采用多樣化的教學(xué)方法，如討論、案例分析、角色扮演等，提高課堂教學(xué)效果。

3.多元化評價方式：完善評價體系，將過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，全面客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)與家長的溝通：定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

5.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

6.注重個性化教學(xué)：關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生制定合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展。典型例題講解1.例題一：小明認(rèn)為班規(guī)限制了他的自由，他不愿意遵守班規(guī)。請你給他提出一些建議，幫助他理解班規(guī)的重要性。

答案：建議小明認(rèn)識到班規(guī)是為了維護(hù)班級秩序和集體利益，而不是限制個人自由。他應(yīng)該學(xué)會在集體生活中遵守規(guī)則，尊重他人的權(quán)益。可以通過舉一些具體的例子，如遵守交通規(guī)則可以保障行人和車輛的安全，來幫助小明理解遵守規(guī)則的重要性。

2.例題二：小紅在班級活動中總是遲到，影響到了班級的秩序。請你給她提出一些建議，幫助她改正這個習(xí)慣。

答案：建議小紅提前做好時間規(guī)劃，確保按時參加班級活動。她可以嘗試使用鬧鐘提醒自己，或者與家長和老師溝通，尋求他們的支持和幫助。同時，她也可以參加一些關(guān)于時間管理的培訓(xùn)，提高自己的時間管理能力。

3.例題三：小華在課堂上總是大聲說話，影響到了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。請你給他提出一些建議，幫助他改正這個行為。

答案：建議小華學(xué)會尊重他人，遵守課堂紀(jì)律。他可以嘗試使用一些方法來控制自己的聲音，如深呼吸或者在說話前先思考。同時，他也可以向老師請教如何更好地與同學(xué)交流，提高自己的溝通能力。

4.例題四：小強(qiáng)在操場上玩耍時，不遵守游戲規(guī)則，導(dǎo)致自己受傷。請你給他提出一些建議，幫助他認(rèn)識到遵守規(guī)則的重要性。

答案：建議小強(qiáng)學(xué)會遵守游戲規(guī)則，確保自己的安全。他可以嘗試與同學(xué)們一起制定一些簡單的游戲規(guī)則，并共同遵守。同時，他也可以向老師請教如何更好地保護(hù)自己，提高自己的安全意識。

5.例題五：小芳在圖書館借書時，總是不按時歸還，影響了其他同學(xué)的使用。請你給她提出一些建議，幫助她改正這個習(xí)慣。

答案：建議小芳學(xué)會遵守圖書館的規(guī)則，按時歸還借閱的書籍。她可以嘗試使用一些方法來提醒自己歸還書籍，如設(shè)置提醒事項或者與同學(xué)互相提醒。同時，她也可以向老師請教如何更好地管理自己的書籍，提高自己的自律能力。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的參與情況，對他們的觀點、分析和解決問題的能力進(jìn)行評價。

3.隨堂測試：通過隨堂測