嶺南版1年級(jí)上冊(cè)美術(shù) 14漂亮的小彩燈 教案

嶺南版1年級(jí)上冊(cè)美術(shù)14漂亮的小彩燈教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用的是嶺南版1年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第14課《漂亮的小彩燈》。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)習(xí)用彩紙制作小彩燈，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何將彩紙折疊、剪裁和串聯(lián)，最終制作出漂亮的小彩燈。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握制作小彩燈的技巧，還能培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下三個(gè)方面：

1.審美素養(yǎng)：通過制作小彩燈的過程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和欣賞能力，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。

2.創(chuàng)新能力：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用彩紙制作出獨(dú)特而漂亮的小彩燈，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3.手工技能：通過動(dòng)手制作小彩燈，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和手工技能，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握彩紙折疊、剪裁和串聯(lián)的基本技巧，制作出漂亮的小彩燈。

解決辦法：通過教師示范和步驟講解，讓學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行實(shí)踐操作，反復(fù)練習(xí)，提高制作技巧。

難點(diǎn)：學(xué)生能夠創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)小彩燈的形狀和顏色搭配，形成獨(dú)特的作品。

解決辦法：提供多樣的彩紙材料和顏色選擇，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)教師可以提供一些創(chuàng)意靈感和設(shè)計(jì)建議，幫助學(xué)生突破創(chuàng)作難題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《嶺南版1年級(jí)上冊(cè)美術(shù)》第14課《漂亮的小彩燈》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的彩紙、剪刀、膠水等制作小彩燈所需的材料。

b.提供多樣的彩紙顏色和圖案選擇，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)靈感。

c.準(zhǔn)備一些小彩燈的樣品或圖片，用于展示和參考。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.如果涉及實(shí)驗(yàn)操作，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

b.準(zhǔn)備彩紙折疊、剪裁和串聯(lián)所需的工具和設(shè)備。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。

b.將學(xué)生座位安排成小組形式，以便于合作和交流。

c.在教室內(nèi)設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生制作的小彩燈作品。

5.多媒體資源：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于輔助講解和展示。

b.使用投影儀或白板展示多媒體資源，確保學(xué)生清晰地觀看。

6.教學(xué)工具：

a.準(zhǔn)備教師示范用的彩紙、剪刀、膠水等工具。

b.準(zhǔn)備書寫板或黑板，用于展示制作步驟和注意事項(xiàng)。

7.安全措施：

a.確保學(xué)生使用剪刀和膠水等工具時(shí)的安全，提供安全指導(dǎo)和使用方法。

b.監(jiān)督學(xué)生的操作過程，防止意外傷害的發(fā)生。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《漂亮的小彩燈》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解制作小彩燈的基本技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解制作小彩燈的基本技巧，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一些漂亮的小彩燈作品，引出《漂亮的小彩燈》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解制作小彩燈的基本技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握制作小彩燈的技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)制作小彩燈的樂趣。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解制作小彩燈的基本技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握制作小彩燈的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解制作小彩燈的基本技巧，掌握實(shí)際操作能力。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與制作小彩燈相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的制作小彩燈的基本技巧和知識(shí)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.彩紙的種類和特性：讓學(xué)生了解不同種類的彩紙，如普通彩紙、光澤彩紙、皺紋彩紙等，以及它們的特性與應(yīng)用。

2.彩紙折疊技巧：教授學(xué)生如何將彩紙折疊成各種形狀，如正方形、長(zhǎng)方形、心形等，以及如何利用折疊制作小彩燈。

3.剪裁技巧：指導(dǎo)學(xué)生如何使用剪刀準(zhǔn)確地剪裁彩紙，包括直線、曲線、形狀等，以制作出精致的小彩燈。

4.串聯(lián)技巧：教會(huì)學(xué)生如何將彩紙折疊、剪裁后的部分串聯(lián)起來(lái)，形成完整的小彩燈。

5.顏色搭配與設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何根據(jù)審美原則選擇和搭配顏色，以制作出富有創(chuàng)意和美感的小彩燈。

6.安全注意事項(xiàng)：告知學(xué)生使用剪刀和膠水等工具時(shí)的安全事項(xiàng)，如避免劃傷、粘貼時(shí)不要吞咽等，確保學(xué)生在動(dòng)手操作過程中的安全。

7.美術(shù)欣賞與評(píng)價(jià)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力，學(xué)會(huì)從形狀、顏色、構(gòu)圖等方面評(píng)價(jià)小彩燈的美感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《小彩燈的制作與創(chuàng)新》、《彩紙藝術(shù)手冊(cè)》等書籍，讓學(xué)生深入了解彩紙制作藝術(shù)的歷史和發(fā)展，以及不同地區(qū)和文化的彩紙藝術(shù)特點(diǎn)。

視頻資源：觀看關(guān)于彩紙制作、傳統(tǒng)節(jié)日裝飾等相關(guān)視頻，如“彩紙制作小彩燈教程”、“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日裝飾藝術(shù)”等，讓學(xué)生更直觀地了解小彩燈的制作過程和應(yīng)用場(chǎng)景。

網(wǎng)絡(luò)資源：探索互聯(lián)網(wǎng)上關(guān)于彩紙制作和小彩燈的藝術(shù)作品，如博客、論壇、社交媒體平臺(tái)等，了解他人的創(chuàng)作思路和技巧，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新靈感。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，積極參與制作小彩燈的活動(dòng)，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，制作出獨(dú)特而漂亮的作品。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，協(xié)助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生可以進(jìn)行小組合作，分享自己的學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高制作小彩燈的技巧和藝術(shù)水平。

學(xué)生可嘗試將自己的作品進(jìn)行展示和分享，如參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的藝術(shù)展覽、比賽等，提升自信心和成就感。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

2.作業(yè)包括制作小彩燈的實(shí)踐操作和相關(guān)的理論知識(shí)，如彩紙的種類、折疊技巧、剪裁技巧、顏色搭配等。

3.作業(yè)要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，并提交作品和相關(guān)的學(xué)習(xí)筆記。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.在批改作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐操作和理論知識(shí)的掌握情