2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 Can I help you Lesson 8教案 人教精通版（三起）

2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2CanIhelpyouLesson8教案人教精通版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2CanIhelpyouLesson8教案人教精通版（三起）

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1.新詞匯：sweater,shoes,dress,shorts,hat,size,bigger,smaller

2.重點(diǎn)句型：CanIhelpyou?Iwantasweater.CanItryiton?It'stoosmall.Doyouhaveabiggerone?

3.使用“CanIhelpyou?”在商店購(gòu)物的情景對(duì)話。

4.學(xué)習(xí)如何描述衣服的大小，并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠在購(gòu)物場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行有效溝通。

2.培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力，能聽懂并回應(yīng)關(guān)于購(gòu)物場(chǎng)合的簡(jiǎn)單對(duì)話。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)交往能力，通過(guò)模擬商店購(gòu)物活動(dòng)，學(xué)會(huì)禮貌、友好地進(jìn)行交流。

4.激發(fā)學(xué)生的思維能力，能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較和描述，如衣服的大小。

5.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解并尊重不同文化背景下的購(gòu)物禮儀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)在于掌握新詞匯和句型，如sweater,shoes,dress等詞匯，以及CanIhelpyou?Iwanta...CanItryiton?等購(gòu)物場(chǎng)景中的常用句型。

解決辦法：通過(guò)圖片展示、實(shí)物演示和情景模擬等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生記憶和理解新詞匯及句型。

2.難點(diǎn)：難點(diǎn)在于學(xué)生需要在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行大小描述和購(gòu)物交流。

突破策略：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬商店購(gòu)物的情境中進(jìn)行練習(xí)，教師提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服語(yǔ)言表達(dá)上的困難。

3.難點(diǎn)：正確使用bigger和smaller描述衣物大小。

解決辦法：利用實(shí)物或圖片展示不同大小的衣物，讓學(xué)生進(jìn)行直觀的比較，并通過(guò)重復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)記憶。

4.難點(diǎn)：在購(gòu)物交流中保持語(yǔ)序和語(yǔ)法正確。

突破策略：提供句型模板和常用表達(dá)，讓學(xué)生通過(guò)替換練習(xí)和對(duì)話練習(xí)來(lái)熟悉正確的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，逐步提高自主表達(dá)能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合的教學(xué)方法：采用互動(dòng)式講授、小組討論和角色扮演相結(jié)合的教學(xué)方法。

-互動(dòng)式講授：通過(guò)提問(wèn)、回答和師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-小組討論：分組讓學(xué)生討論購(gòu)物場(chǎng)景下的交流方式，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

-角色扮演：設(shè)計(jì)商店購(gòu)物情景，讓學(xué)生扮演顧客和售貨員，進(jìn)行實(shí)際對(duì)話練習(xí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：模擬商店購(gòu)物，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-游戲：設(shè)計(jì)單詞接龍和句型練習(xí)游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-利用PPT展示新詞匯和句型，便于學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

-使用實(shí)物和圖片輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)衣物大小描述的理解。

-播放與購(gòu)物相關(guān)的英語(yǔ)視頻，提供聽力練習(xí)和模仿的機(jī)會(huì)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：利用PPT展示一個(gè)熱鬧的購(gòu)物中心圖片，提出問(wèn)題：“Doyoulikeshopping?Why?”讓學(xué)生分享自己的購(gòu)物經(jīng)歷和感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-提問(wèn)：詢問(wèn)學(xué)生是否知道如何用英語(yǔ)在商店里購(gòu)物，引導(dǎo)學(xué)生思考并回顧已有知識(shí)。

2.講授新課（15分鐘）

-新詞匯：通過(guò)PPT展示和實(shí)物展示，教授新詞匯sweater,shoes,dress等，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-重點(diǎn)句型：講解并示范重點(diǎn)句型CanIhelpyou?Iwanta...CanItryiton?等，確保學(xué)生理解其用法。

-師生互動(dòng)：教師扮演售貨員，邀請(qǐng)學(xué)生扮演顧客，進(jìn)行角色扮演，展示如何用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物交流。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，根據(jù)提供的情景劇本，進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話練習(xí)。

-課堂提問(wèn)：教師隨機(jī)抽取小組進(jìn)行展示，并對(duì)學(xué)生的表達(dá)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正。

-創(chuàng)新教學(xué)：設(shè)計(jì)“大小猜猜看”游戲，教師展示不同大小的衣物，學(xué)生用英語(yǔ)描述其大小，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的新詞匯和句型，總結(jié)購(gòu)物交流的常用表達(dá)。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲和感受。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己購(gòu)物經(jīng)歷的短文，盡可能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-拓展練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人進(jìn)行英語(yǔ)購(gòu)物對(duì)話練習(xí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

6.課堂互動(dòng)及解決問(wèn)題（5分鐘）

-在教學(xué)過(guò)程中，教師注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)和困難進(jìn)行及時(shí)解答。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，培養(yǎng)他們的問(wèn)題意識(shí)，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的參與度和興趣，確保教學(xué)雙邊互動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和核心素養(yǎng)。通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演、游戲等多樣化的教學(xué)手段，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供一篇關(guān)于商店購(gòu)物的英語(yǔ)小故事，讓學(xué)生在課后閱讀，了解不同文化背景下的購(gòu)物習(xí)慣和禮儀。

-選擇一本英語(yǔ)繪本，講述一個(gè)購(gòu)物主題的故事，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景的認(rèn)識(shí)，同時(shí)提高閱讀興趣。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中的購(gòu)物廣告、宣傳冊(cè)等，嘗試用英語(yǔ)描述其中的商品信息。

-學(xué)生可以觀看英語(yǔ)購(gòu)物節(jié)目或視頻，學(xué)習(xí)更多購(gòu)物場(chǎng)合的詞匯和表達(dá)，提高聽力理解能力。

-布置一道探究性作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查家人和朋友的購(gòu)物喜好，用英語(yǔ)制作一份購(gòu)物調(diào)查報(bào)告，包括調(diào)查問(wèn)卷、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論。

3.課后實(shí)踐活動(dòng)：

-組織一次親子購(gòu)物活動(dòng)，要求學(xué)生用英語(yǔ)與家長(zhǎng)進(jìn)行購(gòu)物交流，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的英語(yǔ)角活動(dòng)，與同學(xué)們一起分享購(gòu)物經(jīng)歷，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-知識(shí)點(diǎn)：Unit2CanIhelpyou?

-新詞匯：sweater,shoes,dress,shorts,hat,size,bigger,smaller

-重點(diǎn)句型：

-CanIhelpyou?

-Iwantasweater.

-CanItryiton?

-It'stoosmall.

-Doyouhaveabiggerone?

②簡(jiǎn)潔明了：

-用不同顏色的粉筆區(qū)分新詞匯和重點(diǎn)句型，方便學(xué)生識(shí)別和記憶。

-通過(guò)簡(jiǎn)潔的箭頭和框線，展示購(gòu)物對(duì)話的基本結(jié)構(gòu)和流程。

③藝術(shù)性和趣味性：

-在板書上繪制與購(gòu)物相關(guān)的簡(jiǎn)單插圖，如衣服、鞋子等，增加視覺(jué)吸引力。

-用有趣的字體書寫標(biāo)題和關(guān)鍵詞，如使用購(gòu)物袋形狀的字體寫“CanIhelpyou?”。

-在句型旁邊添加表情符號(hào)，表示對(duì)話的情感，使板書更加生動(dòng)有趣。

板書設(shè)計(jì)旨在通過(guò)直觀、有趣的視覺(jué)元素，幫助學(xué)生更好地理解和記憶購(gòu)物場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括積極回答問(wèn)題、主動(dòng)參與角色扮演等活動(dòng)。

-關(guān)注學(xué)生在互動(dòng)環(huán)節(jié)中的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力，評(píng)價(jià)其對(duì)新詞匯和句型的掌握程度。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)小組成員之間的合作和交流，觀察他們是否能有效地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話。

-對(duì)各小組的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予正面的鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)慕ㄗh。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試，包括填空、選擇、簡(jiǎn)答等題型，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

4.課后作業(yè)：

-通過(guò)課后作