五年級品德與社會上冊 身邊的科技（二）教案 魯教版

五年級品德與社會上冊身邊的科技（二）教案魯教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級品德與社會上冊身邊的科技（二）教案魯教版教材分析《五年級品德與社會上冊身邊的科技（二）》是魯教版教材中關(guān)于科技與生活的重要內(nèi)容。本章節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的科技現(xiàn)象，認(rèn)識科技的發(fā)展對生活品質(zhì)的提升作用，以及了解科技在推動社會進步中的重要性。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠結(jié)合課本知識，舉例說明身邊科技產(chǎn)品的原理、用途及其對社會發(fā)展的積極影響，培養(yǎng)其探索精神和社會責(zé)任感。課程內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密相關(guān)，旨在提升學(xué)生對科技知識的理解和運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)：通過本章節(jié)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)與信息素養(yǎng)，強化其觀察力、思考力和創(chuàng)新能力。使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，分析科技產(chǎn)品的原理與影響，提升解決問題的實踐能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和社會責(zé)任感，使其在了解科技進步的同時，關(guān)注社會發(fā)展，尊重他人成果，形成正確的科技觀和價值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)知識，如簡單科技產(chǎn)品的使用方法，以及科技對生活的影響。他們還能初步理解科技發(fā)展與社會進步的關(guān)系，但這些知識尚停留在表面層面。

2.五年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對科技產(chǎn)品有著濃厚興趣。他們具備一定的觀察能力和思考能力，但個體差異較大。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動手實踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對科技產(chǎn)品內(nèi)部原理的理解、分析科技產(chǎn)品對社會發(fā)展的深層影響、將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題的解決等。此外，部分學(xué)生可能在團隊協(xié)作中缺乏主動性，需要引導(dǎo)和鼓勵。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的實例和貼近生活的案例，講解科技產(chǎn)品的工作原理和影響，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識體系。

2.討論法：組織學(xué)生就科技產(chǎn)品對生活的影響展開小組討論，培養(yǎng)其思考和分析問題的能力，增強課堂互動。

3.實驗法：設(shè)計簡單的科技小實驗，讓學(xué)生親自動手操作，加深對科技原理的理解，提高實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示科技產(chǎn)品的圖片、應(yīng)用場景和發(fā)展歷程，增強課堂的趣味性和直觀性。

2.教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計科技知識小游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索相關(guān)科技產(chǎn)品信息，拓寬知識視野，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。教學(xué)過程首先，讓我們一起來回顧一下我們上一節(jié)課的內(nèi)容。我們討論了科技是如何影響我們的日常生活，以及它是如何讓我們的生活變得更加便利。今天，我們將繼續(xù)探索這個話題，深入了解身邊的科技產(chǎn)品，并思考它們給社會帶來的變化。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）提問：“同學(xué)們，你們知道我們生活中有哪些常見的科技產(chǎn)品嗎？它們又是如何改變我們的生活的呢？”

（2）讓學(xué)生分享自己的觀察和體驗，引出今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——《身邊的科技（二）》。

2.教學(xué)新課（20分鐘）

（1）科技產(chǎn)品的原理與用途

①通過PPT展示，講解幾種常見的科技產(chǎn)品（如手機、電腦、洗衣機等）的內(nèi)部原理。

②請同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，舉例說明這些科技產(chǎn)品給我們的生活帶來的便利。

（2）科技與社會發(fā)展的關(guān)系

①講解科技發(fā)展對社會進步的推動作用，舉例說明（如互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、智能手機的普及等）。

②引導(dǎo)學(xué)生思考：科技進步給我們的生活帶來了哪些積極影響？同時，它可能帶來哪些問題？

（3）課文主旨內(nèi)容探究

①分組討論：讓學(xué)生分成小組，討論以下問題：

a.科技產(chǎn)品是如何改變我們的生活方式的？

b.科技發(fā)展給社會帶來了哪些變化？

c.我們應(yīng)該如何看待科技發(fā)展？

②每個小組匯報討論成果，教師點評并總結(jié)。

3.實踐活動（15分鐘）

（1）實驗法教學(xué)：讓學(xué)生分組進行簡單的科技小實驗（如制作電磁鐵、太陽能電池板等），觀察實驗現(xiàn)象，理解科技原理。

（2）討論法教學(xué)：組織學(xué)生就實驗過程中的觀察和體驗，展開小組討論，探討科技產(chǎn)品的實際應(yīng)用。

4.案例分析（10分鐘）

（1）展示一個關(guān)于科技產(chǎn)品對社會產(chǎn)生積極影響的案例（如共享單車），讓學(xué)生分析其背后的原因。

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：如何正確使用科技產(chǎn)品，使其發(fā)揮最大的價值？

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

（1）請學(xué)生談?wù)剬Ρ竟?jié)課內(nèi)容的理解和感悟。

（2）教師總結(jié)：科技發(fā)展是人類社會進步的重要驅(qū)動力，我們要學(xué)會合理利用科技產(chǎn)品，為我們的生活和社會發(fā)展創(chuàng)造更多價值。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

（1）讓學(xué)生觀察生活中的科技產(chǎn)品，思考它們是如何改變我們的生活的。

（2）選擇一種科技產(chǎn)品，了解其發(fā)展歷程，分析其對社會的積極影響。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書：推薦學(xué)生閱讀《科技改變生活》、《發(fā)明的故事》等書籍，了解科技產(chǎn)品背后的發(fā)明故事和創(chuàng)新歷程。

-期刊：鼓勵學(xué)生翻閱《科學(xué)美國人》、《少年科學(xué)》等科普期刊，獲取最新的科技資訊和科普知識。

-實物：讓學(xué)生收集生活中的科技產(chǎn)品包裝盒、說明書等，通過實物了解產(chǎn)品的功能和特點。

-視頻資料：播放與科技產(chǎn)品發(fā)明、發(fā)展相關(guān)的紀(jì)錄片，如《創(chuàng)新之路》、《科技的力量》等，增強學(xué)生對科技發(fā)展的直觀感受。

2.拓展建議：

-訪談：鼓勵學(xué)生采訪家人、朋友或?qū)I(yè)人士，了解他們對科技產(chǎn)品的使用體驗和看法，收集不同的觀點和意見。

-調(diào)查：組織學(xué)生進行小型的社會調(diào)查，探究周圍人群中科技產(chǎn)品的普及情況及其對生活的影響。

-實踐：鼓勵學(xué)生在家長或老師的指導(dǎo)下，嘗試簡單的科技小制作，如制作簡易的太陽能小車、風(fēng)力發(fā)電機等，通過實踐活動加深對科技原理的理解。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個感興趣的科技產(chǎn)品，深入研究其工作原理、發(fā)展歷程及其對社會的影響，撰寫研究報告或小論文。

-創(chuàng)意設(shè)計：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓他們設(shè)計一款未來的科技產(chǎn)品，思考它如何解決現(xiàn)實生活中的問題，并繪制設(shè)計草圖。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請同學(xué)們結(jié)合課堂所學(xué)，選擇一種生活中的科技產(chǎn)品，繪制一張科技產(chǎn)品原理圖，并簡要說明其工作原理。

（2）以“科技讓生活更美好”為主題，寫一篇短文，分享科技產(chǎn)品如何改善你和家人的生活，以及你如何看待科技發(fā)展。

（3）針對課堂討論的科技產(chǎn)品對社會的影響，選擇一個角度進行深入研究，撰寫一篇小研究報告。

2.作業(yè)反饋：

（1）針對學(xué)生提交的科技產(chǎn)品原理圖，檢查其準(zhǔn)確性和完整性，指出存在的問題，并給出改進建議。

（2）對于短文，關(guān)注學(xué)生的觀點表達、邏輯思維和語言組織能力，提出修改意見，以提高學(xué)生的寫作水平。

（3）針對研究報告，關(guān)注學(xué)生的研究方法、資料收集和分析能力，給出針對性的指導(dǎo)和建議。

在批改作業(yè)時，注意以下幾點：

1.鼓勵學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

2.關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，針對不同學(xué)生的特點給出合理的建議。

3.及時反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

4.在作業(yè)批改過程中，注重與學(xué)生溝通，了解他們在完成作業(yè)過程中的困難和需求，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將科技產(chǎn)品的實際操作引入課堂，讓學(xué)生在動手實踐中學(xué)習(xí)科技原理，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.通過小組討論和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生主動思考科技產(chǎn)品對社會的影響，培養(yǎng)學(xué)生的問題分析和解決能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，可能是因為我對小組分工和討論引導(dǎo)不夠明確。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)課堂實驗環(huán)節(jié)的時間控制不夠精準(zhǔn)，有時影響了教學(xué)進程。

（三）改進措施

1.針對小組