2023年高考語文考點精題訓練

（文末附答案）2023年高考語文考點精題訓練

選擇題（經(jīng)典例題高頻考點-名師出品必屬精品）

1、下面對《勸學》的分析理解不正確的一項是（）

A.文章先以“青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水”，來舉例說明任何人通過發(fā)憤學習都能進

步，今曰之我可以勝過昨日之我，學生也可以超過老師。

B.荀子發(fā)展了儒家的“勸學”傳統(tǒng)，認為禮義道德和系統(tǒng)知識，只有靠后天學習才能獲得，把學習的重要性

提到一個新的高度。

C.文中闡述的要重視學習以及學習必須“善假于物”、逐漸積累、持之以恒等見解，對今天的我們來說，有

一定的啟發(fā)作用和借鑒意義。

D.隨著作者設喻的連續(xù)和手法的變換，文章形成整齊而又富于變化的句式，產生鏗鏘起伏的節(jié)奏，表現(xiàn)出荀

子諄諄勸學的激情。

2、下列文學常識表述有誤的一項是（）

A.陶淵明，東晉著名詩人、散文家、辭賦家，一名潛，字元亮，自號靖節(jié)先生，因宅旁長有五棵柳樹，世人

以“五柳先生”稱之。

B.《短歌行》是曹操的作品，他的詩歌受樂府民歌的影響很深，但富有創(chuàng)造性，氣魄雄偉，情調蒼涼悲壯。

C.曹操是建安文學新局面的開創(chuàng)者，他的作品除五言外，四言詩也有不少優(yōu)秀之作，如《短歌行》《觀滄

海》。

D.陶淵明也寫過“金剛怒目”式的作品，如《讀〈山海經(jīng)〉》中"刑天舞干戚，猛志固常在”，表現(xiàn)了他對

當時腐敗政治的批判精神和強烈的反抗意識。

3、下列選項中，加點字字音全郡錯誤的一項是（）

A.伺候si理射z*n札記zha坊間fang

B.m天dang磨坊后ng顛倒dao糧國tun

C.逮捕d前可汗han呼號hao巷道xiang

D.瓜萄ge供給gong揣鹿du沐猴而冠guan

4、下列說法錯誤的一項是（）

A.司馬遷，字子長，西漢史學家，文學家。任太史令，撰寫《史記》?！妒酚洝肥俏覈谝徊考o傳體的通史,

記載了上起傳說中的黃帝，下迄漢武帝共約3000年的歷史，分本紀、世家、列傳、書、表五種體例。

B.《漢書》，作者班固。《漢書》是我國第一部紀傳體斷代史，《漢書》不僅在中國歷史著作中占有重要地

位，在文學史上也有著重要影響，舊時“班馬”并論，“史漢”相提。

C.《屈原列傳》節(jié)選自《史記?屈原賈生列傳》?！肚袀鳌芬晃?，司馬遷重在記載屈原的生平事跡和文學

上的杰出才能，同時，委婉含蓄地贊頌了屈原忠貞不渝的精神和志潔行廉、剛正不阿的品格。

D.春秋，古代指年紀，春秋高即年紀大；足下，古代下稱上或同輩相稱所用的敬詞。

5、下列對課文內容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.《詩經(jīng)》收錄了西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，其中“雅”是宮廷樂歌，“頌”是宗教祭祀的樂歌，

“風”大都是民間歌謠。

B.《楚辭》收錄的是戰(zhàn)國時期楚國屈原的作品?！峨x騷》是《楚辭》的代表作，是我國古代最長的抒情詩，

有“離愁””遭憂”的意思。

C.修禊：做禊事。禊是一種祭禮，古時以三月上旬“巳”日為修禊日，人們到水邊洗濯，嬉游以祈福消災。

D.美人：指所思慕的人，古人作品中常用美人來作為圣主賢臣或美好理想的象征。蘇軾在《赤壁賦》中寫到

“望美人兮天一方”，借此透露出隱藏在內心的惆悵。

6、下列句子中的加點詞不是古今異義詞的一項是（）

A.7目克己復禮

B.千單之行，始于足下

C.以輔萬物之自然而不敢為

2

D.跨者不行

7、下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（）

最近，中科院2022跨年科學演講在短視頻平臺火了。規(guī)范場論、量子力學、電磁學，一個個聽上去艱澀的物

理術語被轉化成通俗易懂的語言，吸引了260萬網(wǎng)友現(xiàn)看?！翱破盏氖姑褪亲屓朔畔聦Ω呱顚W科的抵觸，把

人‘領進門’，彌合科學與公眾之間的認知鴻溝?！北本煼洞髮W藝術與傳媒學院影視傳媒系系主任陳剛說。

A.總角之宴，言笑晏晏B.久在樊籠里，復得返自然

C.廢池喬木，猶厭言兵D.湖月照我影，送我至劌溪

8、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.截至12月底，我院已經(jīng)推出了40多次以聲光電技術打造的主題鮮明的展覽，是建院90年來展覽次數(shù)最多

的一年。

B.書法是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，近年來在教育部門大力扶持下，使得中小學書法教育蓬勃發(fā)展，學生水平大

幅提高。

C.我國傳統(tǒng)的“二十四節(jié)氣”被列入《人類非物質文化遺產代表作名錄》，這使得這一古老的文明再次吸引

了世人的目光。

D.“嫦娥四號”翩然降落月背的消息震驚世界。有媒體說中國的登月技術已經(jīng)領先美國，也有媒體說登月技

術美國依然領先，美國宇航局對此不以為然。

9、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）

今天的青少年缺少的并不是知識，但是他們往往只記住了培根的“知識就是力量”，O

_體驗、培養(yǎng)那種巨大的崇高

的情感和廣闊的胸襟卻取決于青少年時期。這也是孔子說的“后生可畏”的道理。

①而不知道培根還有一句“知識在書本之中，運用知識的智慧卻在書本之外”的名言

②絕不可能像牛頓那樣因此而看得更遠，因此而更偉大

3

③而不懂得如果沒有巨人那樣崇高的情感和心靈

④更重要的是，攀登上知識巨人的高峰是一輩子的事

⑤今天的青少年缺少的還有勤奮，但他們往往只希望模仿牛頓那樣站到巨人的肩上去

⑥即使站上去了，也還只是一個站在巨人肩上的侏儒而已

A.①B.（WW2）@c.（DWSWD.（3XgX5XW（2）

10s下列選項中，加點字的字音全部正確的一項是（）

A.饑震(jing)吧然(kui)恒度(cun)庠序(yang)

B.體然(shu)目觸(zi)杯矽(shao)罪尊(jian)

C.涔涔(chen)嫁官(lian)畏萼(zai)言軍(quan)

^cE.至

D.舜了(yu)被小(bian)肯蒙(qing)?獸(qiang)

11、下列有關文學常識的表述有誤的一項是（)

A.姚鼐，字姬傳，因書齋名惜抱軒，世稱惜抱先生，清代散文家，與方苞、劉大楣并稱為："桐城派三祖”。

B.朱自清，原名自華，號秋實，后改名自清，字佩弦；原籍浙江紹興；中國現(xiàn)代散文家、詩人、學者、民主

戰(zhàn)士；散文集有《背影》《歐游雜記》。

c.郁達夫，原名郁文，字達夫，中國現(xiàn)代作家、革命烈士。代表作有散文《沉淪》《故都的秋》，小說《春

風沉醉的晚上》等。

D,茹志娟，當代著名女作家。擅長寫抒情心理小說，戰(zhàn)爭題材，以空靈精致的筆觸展示軍民間的深情厚誼。

12、下列詩歌運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（）

A.像夢中飄過/一支丁香的/我身旁飄過這女郎。（《雨巷》）

B.根，緊握在地下/葉，相觸在云里。（《致橡樹》）

C.我打江南走過/那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落。（《錯誤》）

4

D.我要用手掌那托住太陽的大海/搖曳著曙光那支溫暖漂亮的筆桿。（《相信未來》）

13、下列各句中，沒有語病的一項是（）

A.出于污名化和遏制中國，美國一些政客竟將反華輿論燃燒到了教育行業(yè)，連續(xù)對正常的中美教育交流進行

干擾和阻撓。

B.本次航天任務周密制定了航天員訓練方案和計劃，扎實開展了地面訓練和任務準備，每名航天員訓練均超

過了6000多學時。

C.從大數(shù)據(jù)溯源、健康碼識別，到分區(qū)分級差異化防控……這些攻關之舉、防控之策，無不閃耀著科技的“高

光”，無不體現(xiàn)著科學精神、科學態(tài)度。

D.截止到目前，我國已經(jīng)有16%的人群養(yǎng)成了電子閱讀的習慣，而且有越來越多的讀者開始將注意力轉移到

電子書上。

14、下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（）

A.寥闊石礫拜謁蜷縮

B.褶皺安祥覲見戛然而止

C.精粹挫折倜儻明信片

D.辯別感慨誹謗洋溢

15、下列句子中的“而”的用法解釋不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.人而不仁，如禮何（表假設）B.就有道而正焉（表承接）

C.任重而道遠（表遞進）D.登高而招（表修飾）

填空題（經(jīng)典例題高頻考點-名師出品必屬精品）

16、理解“干支紀年法”。

17、填空。

5

蒲松齡(1640-1715)字一字別號世稱自稱______現(xiàn)山東省淄博市淄川區(qū)

洪山鎮(zhèn)蒲家莊人。出生于一個逐漸敗落的中小地主兼商人家庭。19歲應童子試，接連考取縣、府、道三個第一,

名震一時。補博士弟子員。以后屢試不第，直至71歲時才成歲貢生。為生活所迫，他除了應同邑人寶應縣知

縣孫蕙之請，為其做幕賓數(shù)年之外，主要是在本縣西鋪村畢際友家做塾師，舌耕筆耘，近40年，直至1709年

方撤帳歸家。1715年正月病逝，享年76歲。創(chuàng)作出著名的文言文短篇小說集o《促織》是其創(chuàng)作的文

言0

18、記字形：根據(jù)拼音寫出相應漢字。

(1)九xiaoxiao阡(2)yi年cui綠

(3)ji6報眉ji6(4)chG底qi茶

19、給下列加點字注音。

M(淇糟這()汶滋弟()70()羅

20、《林教頭風雪山神廟》采用的是第人稱、視角，使用這種敘事人稱與視角的最大好處是能

突破敘述者的所見所聞，不受限制，自由、靈活地反映生活，拉開敘述者與故事之間的距離，更具有

___________________O

21、根據(jù)下列句子的語境選詞填空。

(1)科技的日新月異為當代工人們提供了更加舒適的生產環(huán)境。(簡潔/簡捷)

(2)靈感往往產生于這樣的過程：關注極其普通，甚至一閃念的想法，并對它反復__________逐漸充實。

(斟酌/推敲)

(3)一個為理想搏擊的人，決不會在困難面前當逃兵，更不會、滿腹牢騷，而是以樂觀的心態(tài)迎

難而上，以淡泊的心態(tài)對待名利。(錨銖必較/斤斤計較)

22、選出填入橫線處恰當?shù)脑~語。

①這個狡猾的特務(化裝/化妝)成一個賣糖葫蘆的老頭，站在路邊等待著接頭。

6

②一曲動聽的歌謠，一句熟悉的方言，一道可口的菜肴，仿佛有一種神奇的魔力，總能將(做客/

作客)他鄉(xiāng)的游子的神思帶到千里之外的故鄉(xiāng)。

③對藝術家來講，跟上時代的形勢，創(chuàng)作出反映時代精神的作品，是不可(推托/推脫)的社會責

任。

④許多古人認為(顛撲不破/牢不可摧)的思想觀念，在今日科學的檢驗之下，都被證實是錯誤的。

⑤外面有一個廣大無邊的世界。這個世界充滿艱辛，充滿危險，然而又豐富多彩，富有刺激性。外面的世界能

夠開闊視野，能夠壯大和發(fā)展自己。它總在誘惑著人走出家門。人會在闖蕩世界之中獲得生命的快感或滿足

(按捺不住/蠢蠢欲動)的虛榮心。

⑥與人們最熟悉的“節(jié)后綜合征”相似，過完了假期人們會有困倦--------------(心不在焉/三心二意)等較

輕的癥狀，甚至懼怕上班，但一旦專心致志地投入工作，一切都會發(fā)生好轉。

23、填空題。

(1)概念的基本邏輯特征是任何概念都有和O

(2)從概念的外延關系來看，“教師”與“勞動模范”具有關系，“陳述句”與“疑問句”具有

_____________關系。

(3)如果“凡A是B并且凡B是A”，那么A與B的外延關系是關系。

(4)普通邏輯的基本規(guī)律包括、和同一律。

(5)“商品是勞動產品”這個定義犯了的錯誤。

24、解釋成語

(1)繁蕪叢雜：

(2)豁然開朗：

(3)淺嘗輒止：

堅韌不拔：

7

（5）卓有成效：

（6）永垂不朽：

25、很多古代詩句浸潤著豐富的傳統(tǒng)節(jié)日文化，請寫出下列詩句涉及的節(jié)日名稱。

①競渡深悲千載怨，忠魂一去詛能還。國亡身殞今何有，只留離騷在人間（）

②銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗牵ǎ?/p>

③玉漏銀壺切莫崔，鐵關金鎖徹明開。誰家見月能閑坐？何處聞燈不看來（）

④獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人（）

⑤殘臘即又盡，東風應漸聞。一宵猶幾許，兩歲欲平分。（）

26、在白族姑娘的頭飾上，蘊含著一個完美熟悉的詞語，它就是

27、給下列加點字注音。

石擲）錦賴）崢蛾）演）

崔氯）罩然（）撫川長嘆（）

28、翻譯的兩種基本方法是：和o將"Somepreferturnipsandotherspears"譯為"蘿卜白

菜，各有所愛”屬于；譯為“有人喜歡蘿卜，有人喜歡梨”屬于O

29、重要字音

①所題）②飄）然③舒）然

④陽燃⑤批大的）⑥大簌（）

⑦大颯（）⑧發(fā)則（）⑨怵（）然

⑩肯圜）

30、請給下列加點字的注音寫在括號里

8

項))堆（）

W()頤（）峋)

9

（文末附答案）2023年高考語文_003參考答案

1、答案：A

解析：

本題考查學生理解文章內容的能力。

A.“舉例說明任何人通過發(fā)憤學習都能進步”說法錯誤，“青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水”

是比喻論證。

故選A。

2、答案：A

解析：

本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。

A.“自號靖節(jié)先生”“世人以‘五柳先生‘稱之"錯誤。陶淵明，世稱靖節(jié)先生，因宅旁長有五棵柳樹，自號

“五柳先生”。

故選A。

3、答案：D

解析：

本題考查學生識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力。

A.“伺候”的“伺”讀作cl；“攢射”的“攢”讀作cu如;“札記”的“札”讀作zh>

B.“顛倒”的“倒”讀作的0；“糧囤”的“囤”讀作dOn。

C.”逮捕”的“逮”讀作心i；“呼號”的“號”可以讀作能。也可以讀作哨o,意思不同，讀夠。指因極度

悲傷或處境艱難需要援助而哭嚎或叫喊，讀hao指無線通訊中使用的各種代號，有時專指廣播電臺名稱的字母

10

代號，還指某些組織用以表示激勵式宗旨的專用口號；“巷道”的“巷”也有兩個讀音，可讀哨ng也可讀

xiang,讀hang指市鎮(zhèn)街道的通稱，讀xiang指較窄的街道；建筑物旁的通道。

D.“瓜葛”的“葛”讀作ge；“供給”的“供”讀作gong；"揣度”的“度”讀作duo；“沐猴而冠”的

“冠”讀作guan。

只有D項全部錯誤。

故選D。

4、答案：C

解析：

本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。

C項，“委婉含蓄地”理解錯誤。應該是“具體而深刻地”。

故選C。

5、答案：B

解析：

本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。

B.“《楚辭》收錄時是戰(zhàn)國時期楚國屈原的作品”錯誤?！冻o》收錄了屈原、宋玉等人的作品。原收戰(zhàn)國

屈原、宋玉及漢代淮南小山、東方朔、王褒、劉向等人辭賦共十六篇。后王逸增入己作《九思》，成十七篇。

全書以屈原作品為主，其余各篇也是承襲屈賦的形式。

故選Bo

6、答案：B

解析：

11

本題考查學生對文言詞語中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。

A.“一日克己復禮”翻譯為：一旦克制自己，一切都照著禮的要求去做?！耙蝗铡保帕x，一旦；今義，一天。

B.“千里之行，始于足下”翻譯為：走一千里路，是從腳下第一步開始的?！扒Ю?，古今同義，一千里路。

C.“以輔萬物之自然而不敢為”翻譯為：這樣遵循萬物的自然本性而不會妄加干預?！白匀弧?，古義，自然本

性，今義，指自然界。

D.“跨者不行”翻譯為：跨步前進的人不能走長路。"不行”古義，行走不穩(wěn)；今義，不可以，不被允許。

故選B?

7、答案：B

解析：

本題考查學生辨析修辭手法的能力。

畫線句的修辭手法是“比喻”，把“科學與公眾之間的認知困難”比喻成“鴻溝”。

A.借代，借“總角”代指少年時光。

B.比喻，把人比喻成鳥，把官場比喻成“樊籠”。

C.擬人，說“廢池喬木”尚且厭惡談到戰(zhàn)爭，把廢池喬木擬人化。

D.擬人，說湖月送我到了物溪，把湖月擬人化。

故選Bo

8、答案：C

解析：

本題考查學生辨析并修改病句的能力。

12

A.成分殘缺。句子”是建院90年來展覽次數(shù)最多的一年”缺少主語，應在“是建院90年來”前面加上“這一

年”。

B.成分殘缺?！笆沟谩鼻盁o主語，應刪除“使得”。

D.表意不明?！皩Υ恕本烤故轻槍η懊婺囊环N說法，原句沒有明確。

故選C。

9、答案：B

解析：

本題考查學生語言表達之排列句序的能力。

本文段主要闡明體驗、培養(yǎng)那崇高的情感和廣闊的胸襟對青少年的重要性。

①緊承空格前的“知識”；且①中“而不知道”與空格前“只記住”，構成轉折，銜接緊密，①應該放在第一

處。⑤③因“巨人”相連，且由“只希望”“而不懂得”構成轉折對照關系，⑥②也是③“不懂得”的內容，

與③的“如果”構成假設關系；④的“更重要的”在前文基礎上更近一層，與后文內容一致。

故正確排序為：①（5）③⑥②④。

故選Bo

10、答案:D

解析：

本題考查學生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。

A.“饑僮”的唯”應讀“jin"，"庠序”的“庠"應讀"xiang"；

B.“怵然”的“怵”應讀1,chu","罪愆”的“愆”應讀"qian-；

C.“涔涔”的“涔”應讀C6n“，“畏蕙”的"蕙"應讀"xT"；

13

故選Do

11、答案：C

解析：

本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。

C.“代表作有散文《沉淪》《故都的秋》”中“《沉淪》”錯誤，《沉淪》不是散文，是小說。《沉淪》于

1921年10月由上海泰東書局出版，是郁達夫的第一部小說集。

故選C。

12、答案：B

解析：

本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。

A.為比喻，將“女郎”比作“丁香”；

B.為比擬，“緊握”用來形容根，擬人；

C.為比喻,將“容顏”比作“蓮花”；

D.為比喻，將“曙光”比作“筆桿”；

故選Bo

13、答案：C

解析：

本題考查學生辨析并修改病句的能力。

A.成分殘缺，缺少“出于”的賓語賓語，在“中國”后補上“的需要”或“的企圖”。

14

B.成分贅余，語義重復，“超過"和“多”保留一個即可。

D.搭配不當，“人群”與“養(yǎng)成”“習慣”主謂搭配不當，把“人群”改為“人”。

故選C。

14、答案：C

解析：

本題考查學生識記字形的能力。

A."寥闊"應寫作“寥廓”；

B.“安祥”應寫作“安詳”；

D.“辯別”應寫作“辨別"。

故選C。

15、答案：C

解析：

本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

C.任重而道遠：擔子很重，路很遠。而：連詞，表并列。

故選C。

16、答案：干，即天干，共十位：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。支，即地支，共十二位：子、

丑、寅、卯、辰、已、午、未、申、酉、戌、亥。干支兩字相配，用以紀年，如辛亥、戊戌之類。十和十二的

最小公倍數(shù)為六十，因而干支紀年每六十年一個循環(huán)。

解析：

15

本題考核了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題多考核古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、

科舉、姓名、宗法等，這類試題一般不考過于冷僻的內容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平

時知識的積累。

天干地支簡稱“干支”，取義于樹木的干和枝。天干有十：甲、乙、丙、丁、戊（wCi）、己、庚、辛、壬

（ren）.癸（guT）；地支十二：子、丑、寅、卯（mao）辰（ch6n）、巳（si）,午、未（w@i）、申、酉

（you）.戌（xU）、亥。天干地支組合成如下六十個計時序號，作為紀年、月、日、時的名稱，叫“干支紀

年法”。如《五人墓碑記》：“予猶記周公之被逮，在丙寅三月之望。”《與妻書》：“辛未三月廿六夜四鼓,

意洞手書。”

17、答案：留仙劍臣柳泉居士聊齋先生異史氏《聊齋志異》短篇小說

解析：

此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、

年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避

諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容。

蒲松齡（1640年6月5日-1715年2月25日）,字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，自稱

異史氏。濟南府淄川（山東省淄博市淄川區(qū)洪山鎮(zhèn)蒲家莊）人。清代杰出文學家，優(yōu)秀短篇小說家?！洞倏棥?/p>

選自他的文言短篇小說集《聊齋志異》。除《聊齋志異》外，蒲松齡還有大量詩文、戲劇、俚曲以及有關農業(yè)、

醫(yī)藥方面的著述存世，總近200萬言。蒲松齡生前，《聊齋志異》刊行后，遂風行天下。在其后一個時期里，

仿效之作叢出，造成了志怪傳奇類小說的再度繁榮。許多篇章不斷被改編為戲曲、電影、電視劇，影響是深遠

的?！读凝S志異》還很早便走向了世界，蒲松齡為中國、為世界創(chuàng)造了寶貴的精神財富。

18、答案：⑴霄宵⑵翌翠⑶捷睫⑷徹沏

解析：

本題考查識記字形的能力。解答此類題目，首先要審清題干要求，然后調動知識儲備，得出答案。

16

本題中“九xia。"應寫為"九霄"；“X畝。肝”應寫為“宵阡”；“yi年”應寫為“翌年"；“cui綠”應寫

為“翠綠”；“ji6報”應寫為“捷報”；“眉ji6”應寫為“眉睫"；“chQ底”應寫為“徹底”；“qi茶”

應寫為“沏茶”。

19、答案：bumengoumi

解析：

本題考查學生對字音的識記能力。

嘲其糟"中"就‘應讀作"bu"；"汶汶”中“汶"應讀作"men"；“滋垢”中“垢”應讀作"gou"；

“汨羅"中"汨”應讀作“ml”。

20、答案：三全知時空客觀性

解析：

本題考查學生賞析文章敘事視角的能力。

《林教頭風雪山神廟》采用的是第三人稱，全知視角。全知視角是在小說創(chuàng)作常用的敘述形式。一般以第三人

稱為主。敘述者并無固定視角，像一個全知全能的上帝，洞察一切。簡言之即敘述者所知大于作品中人物所知。

全知視角即敘述者處于全知全能的地位，作品中的人物、故事、場景等無不處于其主宰之下，調度之中。傳統(tǒng)

作家通常采用全知全能的敘事角度，敘述者凌駕于整個故事之上，洞悉一切，隨時對人物的思想及行為做出解

釋和評價。這種視角可以使作者隨意地對故事情節(jié)及人物形象進行加工處理，但作者的過多干預和介入也同時

在作品和讀者之間產生了距離，從而降低了作品的真實度和可信度。

21、答案：簡捷推敲斤斤計較

解析：

本題考查正確使用詞語(包括熟語)。

(1)“簡潔”側重指“干凈整潔、不啰唆、不拖泥帶水”，指說話或行文簡明扼要，沒有多余的內容，如

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“他的文筆很簡潔”?！昂喗荨眰戎刂缚旖荩袃蓚€用法：①簡便快捷，如“這種做法倒是夠簡捷的，只是不

知效果如何”“他發(fā)明了一種更簡捷的操作方法”；②直截了當。這里指科技使工人們的生產環(huán)境更“簡便快

捷"，用“簡捷"恰當。

(2)“推敲”，①斟酌字句；②亦泛指對事情的反復考慮。“斟酌”，①反復考慮以后決定取舍；②往杯盞

里倒酒供飲用。反復琢磨“一閃念的想法”，用“推敲”更恰當。

(3)“錨銖必較”，很少的錢也一定要計較。形容非常小氣。也比喻氣量狹小，很小的事也要計較。“斤斤

計較”，意思是對無關緊要的事過分計較。根據(jù)后文"以淡泊的心態(tài)對待名利”，對名利的計較，用”斤斤計

較”較恰當。

22、答案：化裝作客推脫顛撲不破按捺不住心不在焉

解析：

本題考查學生理解和辨析近義詞的能力。

①“化妝”與“化裝”都是動詞，都有打扮、修飾容貌的意思，但使用范圍有區(qū)別?！盎瘖y”是指美容，用化

妝品來修飾頭部、面部，使容貌美麗；“化裝”是指為了演出的需要，把演員裝扮成特定的角色?！盎b”不

僅指頭部、面部，還包括身體。句中指“狡猾的特務”偽裝外部形象，故應該用“化裝”。

②“作客”寄居在別處；“做客”訪問別人，自己當客人。句中指的是游子寄居他鄉(xiāng)，故應該用“作客”。

③“推托”是借故拒絕或推辭，對象是別人請求的事；“推脫”是推卸、開脫責任，對象是與自己有關的事，

多為責任、錯誤等。句中“推脫”的后面跟的賓語是“責任”，故應該用“推脫”。

④“顛撲不破”無論怎樣摔打都破不了。比喻言論、學說等牢固可靠,經(jīng)得起檢驗；“堅不可摧”形容非常堅固,

摧毀不了。句中用于修飾“思想觀念”，故應該用“顛撲不破”。

⑤“按捺不住”意思是心里急躁，克制不住。表示人的復雜情感控制不住，終于表露出來；“蠢蠢欲動”本是

形容蟲子蠕動的樣子?，F(xiàn)用來指敵人準備進犯或壞人準備搗亂。句中形容“虛榮心”，故應該用“按捺不住”。

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⑥“三心二意”又想這樣又想那樣，猶豫不定。常指不安心，不專一；“心不在焉”心思不在這里。指思想不

集中。句中是說過完假期人們表現(xiàn)出的狀態(tài)，所以應該用“心不在焉”。

23、答案：內涵外延交叉反對全同矛盾律排中律擴大了外延

解析：

本題考查正確理解概念的定義、內涵、外延等能力。采用的是填空題的方式命題，首先考生要記憶以上內容，

然后深入理解，并在識記做題中運用這些知識。

本題，第（1）題考的是記憶內涵和外延是任何概念的基本邏輯特征。

第（2）句考的是理解概念的外延，分析“教師”與“勞動模范”之間的關系，這兩個概念具有交叉關系，有

的“教師”是“勞動模范”，也有的“教師”不是“勞動模范”。同樣有的“勞動模范”是“教師”，也有

的“勞動模范”不是“教師”。還有的既是“教師”，也是“勞動模范”。“陳述句”與“疑問句”具有反對

系，即，如果是“陳述句”，就不會是“疑問句”；如果是“疑問句”，那就一定不是“陳述句"。

第（3）句考的是概念之間的關系，屬于邏輯推理。題干是：如果“凡A是B并且凡B是A”，那么A與B的

內涵不同一，而A與B的外延全部重合，所以是全同關系，也可以稱全同關系、重合關系、相容關系。

第（4）句考的是記憶普通邏輯的基本規(guī)律包括矛盾律、排中律和同一律。

第（5）句考的是記憶“商品是勞動產品”這個定義犯了擴大了外延的錯誤。因為“商品”的外延比“勞動產

品”小得多。邏輯學下定義一般是用屬概念加種差的方法，也就是找出這個概念所屬的概念，然后在這個屬概

念加上這個概念特有的種差屬性進行定義。商品屬于勞動產品，而商品區(qū)別于其它勞動產品的屬性在于它是用

來交換的，因此，給“商品”下定義是：商品是用于交換的勞動產品。

24、答案：（1）繁蕪叢雜：原指（草木）茂盛繁密，雜亂而沒有條理，文中是錯綜復雜的意思。

（2）豁然開朗：形容由昏暗窄小一變而為明亮寬敞。也比喻經(jīng)過別人提醒或自己的學習思索，突然明白一個

道理?；砣?，開敞的樣子。

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(3)淺嘗輒止：剛入門就不再鉆研，輒，就。

(4)堅韌不拔：在艱難困苦的情況下堅持不動搖，有韌性。

(5)卓有成效：辦事有成績，效果顯著。卓，杰出而不平常。

(6)永垂不朽：指光輝的事跡和偉大的精神永遠流傳，不會磨滅。

解析：

本題考查學生正確識記成語的能力。

(1)繁蕪叢雜：叢生的雜草多而亂。形容內容、文字或種類繁多雜亂。

(2)豁然開朗：意思指由狹窄幽暗突然變得寬闊明亮的樣子。比喻突然領悟了一個道理。偏正式；作謂語、

賓語、定語。

(3)淺嘗輒止：意思是略微嘗試一下就停下來。指不深入鉆研。又指博而不精。作謂語、定語；指害怕困難。

(4)堅韌不拔：形容信念堅定，意志頑強，不可動搖，堅強不屈。補充式；作謂語、定語；含褒義。

(5)卓有成效：意思是形容有突出的成績和效果，也指做事效率很高，辦事方式很有效果。動賓式；作謂語、

定語；包含褒義。

(6)永垂不朽：意思是指光輝的事跡和偉大的精神永遠流傳，不會磨滅。作謂語、定語；含褒義，指名聲、

事跡等。

25、答案：端午七夕/乞巧元宵/上元重陽除夕

解析：

本題考查古代文化常識的識記能力。應對此類問題，首先要篩選關鍵信息，其次要在關注生活的基礎上，加強

文化常識的分類識記。

(1)“忠魂”“離騷”提示詩句寫的是屈原，而紀念屈原的節(jié)日便是端午節(jié)；(2)“臥看牽牛織女星”是提

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示，相傳在“七夕”之時，牛郎和織女于鵲橋相會；（3）“見月”“聞燈不看來”是提示。上元夜，指舊歷

正月十五夜，又稱元宵節(jié)，我國素有元宵賞燈的風俗；（4）這是王維的《九月九日憶山東兄弟》，九月九日

即重陽節(jié)；（5）“兩歲欲平分”是提示，“除夕”是農歷