川教版（2018）八年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù) 8.工作表中的計(jì)算 教案

川教版（2018）八年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)8.工作表中的計(jì)算教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）川教版（2018）八年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)8.工作表中的計(jì)算教案教材分析本節(jié)內(nèi)容選自川教版（2018）八年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)第8章，主題為“工作表中的計(jì)算”。這一章節(jié)主要介紹了Excel工作表中的計(jì)算功能，包括公式和函數(shù)的使用。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何在單元格中輸入公式進(jìn)行計(jì)算，以及如何使用函數(shù)進(jìn)行復(fù)雜的計(jì)算。教材通過實(shí)例的方式，讓學(xué)生掌握這些技能，并能夠應(yīng)用到實(shí)際問題的解決中。此外，教材還涉及到了如何使用圖表展示數(shù)據(jù)，以及如何進(jìn)行數(shù)據(jù)排序和篩選，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)處理能力的理解。這一章節(jié)的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有助于提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和信息素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)Excel工作表中的計(jì)算功能，學(xué)生將掌握基本的計(jì)算方法，提高解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，通過使用函數(shù)進(jìn)行復(fù)雜計(jì)算，學(xué)生將鍛煉邏輯思維和抽象思維能力，培養(yǎng)計(jì)算思維。此外，通過學(xué)習(xí)如何使用圖表展示數(shù)據(jù)，學(xué)生將提高數(shù)據(jù)分析和處理能力，增強(qiáng)信息素養(yǎng)。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)符合新教材的要求，有助于學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容主要包括以下三個(gè)方面：

（1）公式與函數(shù)的基本概念和輸入方法：學(xué)生需要理解公式與函數(shù)的定義，掌握在Excel工作表中輸入公式和函數(shù)的方法，并能夠根據(jù)實(shí)際問題選擇合適的公式或函數(shù)進(jìn)行計(jì)算。

（2）圖表的創(chuàng)建與應(yīng)用：學(xué)生需要了解圖表的概念，掌握如何在工作表中創(chuàng)建圖表，并能夠根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)選擇合適的圖表類型進(jìn)行展示。

（3）數(shù)據(jù)排序與篩選：學(xué)生需要掌握如何對(duì)工作表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選，以便于更好地分析數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)處理效率。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）公式的靈活運(yùn)用：學(xué)生需要在理解公式概念的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)實(shí)際問題靈活運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算。例如，在計(jì)算學(xué)生成績(jī)時(shí)，學(xué)生需要掌握如何使用公式計(jì)算總分、平均分等。

（2）函數(shù)的選擇與運(yùn)用：學(xué)生需要在理解函數(shù)概念的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)實(shí)際問題選擇合適的函數(shù)進(jìn)行計(jì)算。例如，在統(tǒng)計(jì)學(xué)生身高時(shí)，學(xué)生需要掌握如何使用求平均值函數(shù)計(jì)算平均身高。

（3）圖表的創(chuàng)建與應(yīng)用：學(xué)生需要在理解圖表概念的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇合適的圖表進(jìn)行展示。例如，在展示學(xué)生成績(jī)分布時(shí)，學(xué)生需要掌握如何使用柱狀圖或折線圖進(jìn)行展示。

（4）數(shù)據(jù)排序與篩選：學(xué)生需要掌握如何根據(jù)需求對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選。例如，在分析學(xué)生成績(jī)時(shí)，學(xué)生需要掌握如何按成績(jī)從高到低排序，以及如何篩選出某一分?jǐn)?shù)段的學(xué)生成績(jī)。

針對(duì)這些教學(xué)難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）示例教學(xué)法：通過講解典型示例，讓學(xué)生理解公式的靈活運(yùn)用和函數(shù)的選擇與運(yùn)用。

（2）實(shí)踐操作法：讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握?qǐng)D表的創(chuàng)建與應(yīng)用，以及數(shù)據(jù)排序與篩選的方法。

（3）小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此在解決難點(diǎn)時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和方法，提高學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解公式與函數(shù)的概念、輸入方法和應(yīng)用場(chǎng)景，幫助學(xué)生建立基本知識(shí)體系。通過生動(dòng)的語言和案例，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

2.演示法：教師通過現(xiàn)場(chǎng)演示圖表的創(chuàng)建過程，讓學(xué)生直觀地了解圖表的制作方法。同時(shí)，演示數(shù)據(jù)排序與篩選的操作步驟，讓學(xué)生更清楚地掌握這些技能。

3.實(shí)踐操作法：組織學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)踐，讓他們?cè)贓xcel中實(shí)際操作，輸入公式、函數(shù)，創(chuàng)建圖表，以及進(jìn)行數(shù)據(jù)排序和篩選。通過實(shí)踐，讓學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能，提高他們的動(dòng)手能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示Excel的操作界面和操作步驟，讓學(xué)生更直觀地了解教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件：使用Excel軟件進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)公式、函數(shù)、圖表的制作和數(shù)據(jù)排序篩選等功能。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如教學(xué)視頻、練習(xí)題庫等，讓學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《工作表中的計(jì)算》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的情況？”例如，統(tǒng)計(jì)班級(jí)同學(xué)的身高、體重或成績(jī)。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索工作表中計(jì)算的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解工作表中計(jì)算的基本概念。工作表中的計(jì)算主要包括公式和函數(shù)的使用。公式是工作表中進(jìn)行計(jì)算的基礎(chǔ)，它可以根據(jù)單元格中的數(shù)據(jù)自動(dòng)計(jì)算出結(jié)果。函數(shù)則是一系列預(yù)定義的公式，可以用來進(jìn)行更復(fù)雜的計(jì)算。它們?cè)诠ぷ鞅碇衅鹬匾淖饔?，能夠幫助我們快速、?zhǔn)確地處理數(shù)據(jù)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了工作表中計(jì)算在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，我們可以使用公式計(jì)算班級(jí)同學(xué)的平均身高，或者使用函數(shù)計(jì)算成績(jī)排名。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)公式和函數(shù)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。例如，我會(huì)解釋如何使用公式計(jì)算總分、平均分等，并展示如何使用函數(shù)進(jìn)行更復(fù)雜的計(jì)算。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與工作表中計(jì)算相關(guān)的實(shí)際問題。例如，如何使用公式計(jì)算班級(jí)同學(xué)的平均成績(jī)，或者如何使用函數(shù)進(jìn)行成績(jī)排名。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示工作表中計(jì)算的基本原理。例如，我將展示如何在工作表中輸入公式和函數(shù)，以及如何創(chuàng)建圖表和進(jìn)行數(shù)據(jù)排序和篩選。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。這將有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“工作表中計(jì)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“你們認(rèn)為工作表中計(jì)算在日常生活中還有哪些應(yīng)用？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。這將有助于學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識(shí)，并提高他們的表達(dá)和溝通能力。

五、總結(jié)回顧

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了工作表中計(jì)算的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)工作表中計(jì)算的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

（1）Excel函數(shù)手冊(cè)：介紹Excel中常用的函數(shù)及其用法，如求和函數(shù)SUM、平均值函數(shù)AVERAGE、最大值函數(shù)MAX等。

（2）Excel圖表制作教程：詳細(xì)講解如何在工作表中創(chuàng)建不同類型的圖表，如柱狀圖、折線圖、餅圖等，以及如何通過圖表展示數(shù)據(jù)。

（3）數(shù)據(jù)處理與分析技巧：介紹如何對(duì)工作表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行排序、篩選、條件格式化等操作，以及如何利用這些技巧提高數(shù)據(jù)處理效率。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究：

（1）實(shí)踐練習(xí)：讓學(xué)生在課后嘗試使用Excel解決實(shí)際問題，如統(tǒng)計(jì)家庭開支、分析考試成績(jī)等。通過實(shí)際操作，加深對(duì)工作表中計(jì)算的理解和掌握。

（2）研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，選擇一個(gè)與工作表中計(jì)算相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究。例如，探討如何利用函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)，或者如何通過圖表展示復(fù)雜數(shù)據(jù)關(guān)系。

（3）在線資源學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如觀看教學(xué)視頻、閱讀相關(guān)博客文章等。這有助于拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思在教授《工作表中的計(jì)算》這一章節(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)Excel工作表的計(jì)算功能表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們積極提問，認(rèn)真聽講，并在實(shí)踐操作中表現(xiàn)出較高的積極性。這讓我感到非常欣慰，也讓我意識(shí)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)得到了較好的實(shí)現(xiàn)。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，部分學(xué)生對(duì)公式和函數(shù)的理解還不夠深入。他們能夠按照示例操作，但在遇到實(shí)際問題時(shí)尚不能靈活運(yùn)用。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些實(shí)際的案例，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行練習(xí)，以提高他們的應(yīng)用能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在創(chuàng)建圖表時(shí)，對(duì)于如何選擇合適的圖表類型還存在一定的困難。他們往往需要在我的指導(dǎo)下才能正確選擇。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些關(guān)于圖表選擇原則的講解，并讓學(xué)生在實(shí)際操作中多加練習(xí)，以提高他們的圖表制作能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在進(jìn)行數(shù)據(jù)排序和篩選時(shí)，對(duì)于操作步驟的掌握還不夠熟練。為了提高他們的操作能力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些關(guān)于數(shù)據(jù)排序和篩選的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中熟悉這些操作步驟。內(nèi)容邏輯關(guān)系①工作表中的計(jì)算：本節(jié)課的核心內(nèi)容，包括公式和函數(shù)的基本概念、