幫助小學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念

幫助小學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）幫助小學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。

2.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)心集體，熱愛(ài)祖國(guó)。

3.提高自我管理能力，學(xué)會(huì)自律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)與人溝通，善于合作解決問(wèn)題。

5.增強(qiáng)法律意識(shí)，了解基本法律法規(guī)，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自身權(quán)益。學(xué)情分析小學(xué)五年級(jí)2班共有40名學(xué)生，男生22名，女生18名。這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于青春期前期，生理和心理都在發(fā)生變化。他們開(kāi)始有獨(dú)立思考的能力，但仍然需要教師的引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)方面，大部分學(xué)生具備一定的閱讀和寫作能力，對(duì)道德與法治課程有一定的認(rèn)識(shí)。然而，由于家庭環(huán)境、個(gè)人經(jīng)歷等因素的影響，學(xué)生在價(jià)值觀、道德觀念方面存在差異。

1.知識(shí)、能力方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些道德與法治的知識(shí)，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有一定的了解。他們具備基本的分析和解決問(wèn)題的能力，但需要在教師的引導(dǎo)下，進(jìn)一步提高自己的思考和判斷能力。

2.素質(zhì)方面：學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，部分學(xué)生具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力，但也有部分學(xué)生較為內(nèi)向，不善于表達(dá)自己。在自律方面，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，但也有學(xué)生存在上課注意力不集中、作業(yè)拖延等問(wèn)題。

3.行為習(xí)慣方面：學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪?，有的學(xué)生尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)，有的學(xué)生則較為自私，缺乏同理心。在遵守紀(jì)律方面，大部分學(xué)生能夠遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定，但也有少數(shù)學(xué)生經(jīng)常違反校規(guī)，如遲到、早退、上課說(shuō)話等。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)以上分析，學(xué)生在道德與法治課程學(xué)習(xí)中，需要教師針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高課程的深度和難度，引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)較弱的學(xué)生，則需要從基本概念入手，加強(qiáng)輔導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的素質(zhì)和行為習(xí)慣，教師應(yīng)加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力，使他們能夠在課程學(xué)習(xí)中互相幫助，共同進(jìn)步。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，我選擇以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置具體的情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)和感知道德與法治知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。

（2）案例分析法：運(yùn)用具體的案例，讓學(xué)生分析、討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)討論、分享，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）情境模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)情境，讓學(xué)生扮演不同角色，如法官、律師、當(dāng)事人等，模擬法庭審理過(guò)程，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解法律知識(shí)，提高法治意識(shí)。

（2）案例討論：提供幾個(gè)真實(shí)的案例，讓學(xué)生分組討論，分析案例中存在的問(wèn)題，并提出解決辦法。

（3）小組分享：每個(gè)小組選擇一個(gè)案例，向全班同學(xué)分享他們的討論成果，其他小組成員可以進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示案例、圖片等教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

（2）視頻：選擇合適的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解相關(guān)法律法規(guī)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：運(yùn)用在線工具，如投票、問(wèn)卷調(diào)查等，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。

（4）紙質(zhì)資源：分發(fā)相關(guān)的紙質(zhì)資料，如法律法規(guī)、案例分析等，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行閱讀和討論。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《正確行使權(quán)利》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)自己的權(quán)利被侵犯的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索正確行使權(quán)利的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解權(quán)利的基本概念。權(quán)利是個(gè)人或集體在法律上所享有的權(quán)力和利益。它包括人身權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利、言論自由等。正確行使權(quán)利對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了正確行使權(quán)利在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)正確行使權(quán)利和維護(hù)自己權(quán)益這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與正確行使權(quán)利相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示正確行使權(quán)利的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“正確行使權(quán)利在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了正確行使權(quán)利的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)正確行使權(quán)利的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地理解正確行使權(quán)利的相關(guān)知識(shí)，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國(guó)憲法》：讓學(xué)生了解國(guó)家根本大法中對(duì)公民權(quán)利的規(guī)定。

-《未成年人權(quán)利保護(hù)法》：讓學(xué)生了解專門針對(duì)未成年人的權(quán)利保護(hù)法律。

-《公民權(quán)利與義務(wù)》：讓學(xué)生了解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，培養(yǎng)他們的公民意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

在課后，學(xué)生可以通過(guò)以下方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究：

-案例分析：讓學(xué)生尋找一些與正確行使權(quán)利相關(guān)的案例，分析案例中的人物是如何行使自己的權(quán)利的，以及他們的行為是否合法。

-小組討論：學(xué)生可以分組討論本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，分享自己的觀點(diǎn)和體會(huì)，互相交流學(xué)習(xí)。

-家庭作業(yè)：布置一些與正確行使權(quán)利相關(guān)的題目，讓學(xué)生在家庭中與父母一起探討，培養(yǎng)他們的法治意識(shí)。教學(xué)反思今天的課總的來(lái)說(shuō)是成功的，學(xué)生們?cè)谟懻摵蛯?shí)踐中表現(xiàn)出了很高的熱情和參與度。我感到欣慰的是，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，這對(duì)于他們形成正確的價(jià)值觀念和法律意識(shí)非常重要。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，這是一個(gè)很好的開(kāi)始。在講授新課內(nèi)容時(shí)，我注意到了與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)使得課堂氛圍非常活躍。我嘗試用生動(dòng)的案例來(lái)解釋抽象的法律概念，這樣學(xué)生們更容易理解和接受。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力得到了鍛煉。我看到了每個(gè)學(xué)生都在積極參與，盡管有些小組在討論和操作過(guò)程中遇到了一些困難，但他們通過(guò)相互幫助和思考，最終找到了解決問(wèn)題的方法。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我給予他們足夠的自由空間來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也適時(shí)地提供了一些引導(dǎo)和啟發(fā)。我鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，互相交流，這樣可以促進(jìn)他們的思考和深化對(duì)知識(shí)的理解。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)中還存在一些不足之處。例如，在討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我可能沒(méi)有給予每個(gè)學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注意調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，確保每個(gè)人都能參與到課堂中來(lái)。

此外，我也需要進(jìn)一步提高自己的教學(xué)方法，使其更加生動(dòng)有趣。我可以通過(guò)引入更多的實(shí)際案例、圖片、視頻等教學(xué)資源，以吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，我也可以嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如角色扮演、模擬法庭等，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：正確行使權(quán)利的概念、重要性以及實(shí)際應(yīng)用。

②關(guān)鍵詞：權(quán)利、義務(wù)、法律、公平、正義。

③句：正確行使權(quán)利是每個(gè)公民的基本素養(yǎng)，我們要在法律允許的范圍內(nèi)行使自己的權(quán)利，同時(shí)也要履行自己的義務(wù)。

板書設(shè)計(jì)：

1.正確行使權(quán)利的概念和重要性

2.權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系

3.實(shí)際案例分析

4.重點(diǎn)難點(diǎn)解析

這樣的內(nèi)容邏輯關(guān)系有助于學(xué)生更好地理解和記憶本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。典型例題講解1.例題一：小明在放學(xué)回家的路上，看到一位老人摔倒在地，小明應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該立即上前扶起老人，并詢問(wèn)老人是否受傷，如果老人受傷嚴(yán)重，應(yīng)立即撥打120急救電話，同時(shí)通知老人的家人。

2.例題二：小華在網(wǎng)上看到有人出售假冒偽劣產(chǎn)品，他應(yīng)該怎么做？

答案：小華應(yīng)該立即向工商部門舉報(bào)，并提供出售假冒偽劣產(chǎn)品的信息，以便工商部門及時(shí)查處。

3.例題三：小芳在學(xué)校里受到了同學(xué)的欺負(fù)，