2020-2021學(xué)年人教統(tǒng)編版必修中外歷史綱要下冊第22課 世界多極化與經(jīng)濟全球化 教學(xué)設(shè)計

2020-2021學(xué)年人教統(tǒng)編版必修中外歷史綱要下冊第22課世界多極化與經(jīng)濟全球化教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：世界多極化與經(jīng)濟全球化

2.教學(xué)年級和班級：人教統(tǒng)編版必修中外歷史綱要下冊，高中二年級

3.授課時間：2020-2021學(xué)年第二學(xué)期第14周星期三上午第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解世界多極化與經(jīng)濟全球化的概念及其發(fā)展歷程。

2.掌握世界多極化與經(jīng)濟全球化對國際政治經(jīng)濟關(guān)系的影響。

3.分析我國在這一背景下的發(fā)展策略及其對世界的影響。

4.培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念、史料實證、歷史解釋和家國情懷等歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)情分析本次授課的對象是高中二年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的歷史知識基礎(chǔ)，對于國際政治和經(jīng)濟的關(guān)系有一定的認(rèn)識。但在深度和廣度上還有待提高。他們對于新鮮事物充滿好奇，善于接受新知識，但同時也容易注意力分散，需要通過豐富的教學(xué)手段來吸引他們的興趣。

在知識方面，他們對于世界多極化與經(jīng)濟全球化的概念尚處于模糊階段，需要通過具體案例和史實來幫助他們理解和掌握。在能力方面，他們具備一定的分析問題和解決問題的能力，但如何將這些能力運用到歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)中，還需要教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，他們具備一定的家國情懷，但對于如何從歷史的角度去理解和表達(dá)這種情懷還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)。

對于課程學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣將對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生直接影響。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極主動地參與到課堂討論和實踐中來。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2020-2021學(xué)年人教統(tǒng)編版必修中外歷史綱要下冊》第22課的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備世界多極化與經(jīng)濟全球化的相關(guān)圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀地理解概念和過程。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，如涉及實驗，需確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，可能需要布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、展示區(qū)等，以促進(jìn)學(xué)生互動和參與。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是《2020-2021學(xué)年人教統(tǒng)編版必修中外歷史綱要下冊》第22課，世界多極化與經(jīng)濟全球化。在這個全球互聯(lián)的時代，世界多極化與經(jīng)濟全球化已經(jīng)成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢。那么，世界多極化與經(jīng)濟全球化究竟是什么呢？它們對國際政治經(jīng)濟關(guān)系產(chǎn)生了哪些影響？我國又該如何應(yīng)對這一趨勢呢？讓我們帶著這些疑問，開始今天的課堂學(xué)習(xí)。

2.知識講解（15分鐘）

（1）世界多極化的概念與發(fā)展歷程。

世界多極化是指在國際政治、經(jīng)濟關(guān)系中，權(quán)力分布呈現(xiàn)出多個中心，各個中心之間相互制衡、相互競爭的一種趨勢。世界多極化的發(fā)展歷程可以追溯到20世紀(jì)50年代，隨著西歐的復(fù)興、日本的崛起以及不結(jié)盟運動的興起，世界開始呈現(xiàn)出多極化的趨勢。

（2）經(jīng)濟全球化的概念與發(fā)展歷程。

經(jīng)濟全球化是指全球范圍內(nèi)各國經(jīng)濟相互聯(lián)系、相互依賴、相互競爭的一種趨勢。經(jīng)濟全球化的歷程可以追溯到新航路的開辟，但真正快速發(fā)展是在20世紀(jì)90年代以來，信息技術(shù)的發(fā)展和跨國公司的崛起極大地推動了經(jīng)濟全球化的進(jìn)程。

（3）世界多極化與經(jīng)濟全球化對國際政治經(jīng)濟關(guān)系的影響。

世界多極化與經(jīng)濟全球化使得國際政治經(jīng)濟關(guān)系更加復(fù)雜化和多元化。各個中心之間的競爭和合作更加激烈，一方面，世界多極化有利于維護(hù)世界和平與穩(wěn)定，另一方面，也容易引發(fā)國際沖突和摩擦。經(jīng)濟全球化則使得各國經(jīng)濟緊密相連，一國經(jīng)濟的波動可能影響全球，同時，經(jīng)濟全球化也加劇了各國之間的競爭。

（4）我國在世界多極化與經(jīng)濟全球化背景下的發(fā)展策略。

我國應(yīng)該積極參與世界多極化與經(jīng)濟全球化進(jìn)程，維護(hù)國際秩序的公平與公正，推動國際政治經(jīng)濟新秩序的建立。同時，我國應(yīng)該加快經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級，提高國際競爭力，積極參與全球治理體系改革，推動構(gòu)建人類命運共同體。

3.案例分析（15分鐘）

以我國加入世界貿(mào)易組織（WTO）為例，分析我國在世界多極化與經(jīng)濟全球化背景下的發(fā)展策略。加入WTO以來，我國積極參與全球經(jīng)濟合作與競爭，經(jīng)濟實力得到了顯著提升，但也面臨著一系列挑戰(zhàn)。通過分析這個案例，讓學(xué)生更加深入地理解世界多極化與經(jīng)濟全球化的影響以及我國的發(fā)展策略。

4.課堂討論（10分鐘）

（1）請同學(xué)們談?wù)勛约簩κ澜缍鄻O化與經(jīng)濟全球化的認(rèn)識。

（2）結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勎覈谑澜缍鄻O化與經(jīng)濟全球化背景下的發(fā)展策略。

5.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了世界多極化與經(jīng)濟全球化的概念、發(fā)展歷程及其對國際政治經(jīng)濟關(guān)系的影響。希望大家能夠理解并掌握這些知識，認(rèn)識到世界多極化與經(jīng)濟全球化是當(dāng)今世界發(fā)展的趨勢，我國應(yīng)該積極參與其中，為實現(xiàn)共同發(fā)展和繁榮作出貢獻(xiàn)。

作業(yè)：請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，思考我國在世界多極化與經(jīng)濟全球化背景下的發(fā)展策略，并撰寫一篇短文，字?jǐn)?shù)不限。

6.板書設(shè)計

世界多極化與經(jīng)濟全球化

概念：世界多極化經(jīng)濟全球化

發(fā)展歷程：世界多極化→競爭、合作、制衡；經(jīng)濟全球化→相互聯(lián)系、相互依賴、相互競爭

影響：國際政治經(jīng)濟關(guān)系復(fù)雜化、多元化；競爭與合作的加??；世界和平與穩(wěn)定的維護(hù)；經(jīng)濟全球化帶來的機遇與挑戰(zhàn)

我國發(fā)展策略：積極參與世界多極化與經(jīng)濟全球化；維護(hù)國際秩序公平與公正；推動國際政治經(jīng)濟新秩序建立；加快經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級；提高國際競爭力；參與全球治理體系改革；構(gòu)建人類命運共同體拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）《當(dāng)代世界經(jīng)濟與政治》，作者：張宇燕，出版社：社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，出版時間：2018年。

（2）《經(jīng)濟全球化與中國的應(yīng)對策略》，作者：李稻葵，出版社：中國社會科學(xué)出版社，出版時間：2017年。

（3）《世界多極化趨勢下的國際政治》，作者：陳向陽，出版社：時事出版社，出版時間：2016年。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）請學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，并撰寫一篇讀后感，字?jǐn)?shù)不限。

（2）請學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，思考世界多極化與經(jīng)濟全球化對我國發(fā)展的影響，并撰寫一篇短文，字?jǐn)?shù)不限。

（3）請學(xué)生探討世界多極化與經(jīng)濟全球化背景下，我國如何加強與世界各國的合作，促進(jìn)共同發(fā)展，并撰寫一篇短文，字?jǐn)?shù)不限。

（4）請學(xué)生關(guān)注當(dāng)前國際熱點問題，如貿(mào)易戰(zhàn)、氣候變化等，分析這些問題背后的世界多極化與經(jīng)濟全球化因素，并進(jìn)行課堂分享。重點題型整理1.簡答題

請簡述世界多極化與經(jīng)濟全球化的概念及其發(fā)展歷程。

答案：世界多極化是指在國際政治、經(jīng)濟關(guān)系中，權(quán)力分布呈現(xiàn)出多個中心，各個中心之間相互制衡、相互競爭的一種趨勢。經(jīng)濟全球化是指全球范圍內(nèi)各國經(jīng)濟相互聯(lián)系、相互依賴、相互競爭的一種趨勢。世界多極化的發(fā)展歷程可以追溯到20世紀(jì)50年代，隨著西歐的復(fù)興、日本的崛起以及不結(jié)盟運動的興起，世界開始呈現(xiàn)出多極化的趨勢。經(jīng)濟全球化的歷程可以追溯到新航路的開辟，但真正快速發(fā)展是在20世紀(jì)90年代以來，信息技術(shù)的發(fā)展和跨國公司的崛起極大地推動了經(jīng)濟全球化的進(jìn)程。

2.論述題

請論述世界多極化與經(jīng)濟全球化對國際政治經(jīng)濟關(guān)系的影響。

答案：世界多極化與經(jīng)濟全球化使得國際政治經(jīng)濟關(guān)系更加復(fù)雜化和多元化。各個中心之間的競爭和合作更加激烈，一方面，世界多極化有利于維護(hù)世界和平與穩(wěn)定，另一方面，也容易引發(fā)國際沖突和摩擦。經(jīng)濟全球化則使得各國經(jīng)濟緊密相連，一國經(jīng)濟的波動可能影響全球，同時，經(jīng)濟全球化也加劇了各國之間的競爭。

3.分析題

請分析我國在世界多極化與經(jīng)濟全球化背景下的發(fā)展策略。

答案：我國應(yīng)該積極參與世界多極化與經(jīng)濟全球化進(jìn)程，維護(hù)國際秩序的公平與公正，推動國際政治經(jīng)濟新秩序的建立。同時，我國應(yīng)該加快經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級，提高國際競爭力，積極參與全球治理體系改革，推動構(gòu)建人類命運共同體。

4.案例分析題

請以我國加入世界貿(mào)易組織（WTO）為例，分析我國在世界多極化與經(jīng)濟全球化背景下的發(fā)展策略。

答案：加入WTO以來，我國積極參與全球經(jīng)濟合作與競爭，經(jīng)濟實力得到了顯著提升，但也面臨著一系列挑戰(zhàn)。通過分析這個案例，讓學(xué)生更加深入地理解世界多極化與經(jīng)濟全球化的影響以及我國的發(fā)展策略。

5.觀點論述題

請論述世界多極化與經(jīng)濟全球化對我國發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)。

答案：世界多極化與經(jīng)濟全球化對我國發(fā)展既帶來機遇，也帶來挑戰(zhàn)。機遇方面，我國可以通過參與全球經(jīng)濟合作與競爭，提升國際地位，吸引外資，促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展。挑戰(zhàn)方面，我國需要面對國際市場競爭壓力，處理國際經(jīng)濟政治關(guān)系，防范國際風(fēng)險。因此，我國需要制定相應(yīng)的政策，既要抓住機遇，也要應(yīng)對挑戰(zhàn)，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)

學(xué)生在課堂上積極參與，對于世界多極化與經(jīng)濟全球化的概念及其發(fā)展歷程有一定的理解。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠結(jié)合教材內(nèi)容，對我國加入世界貿(mào)易組織（WTO）的案例進(jìn)行深入分析，展現(xiàn)出良好的分析能力。

2.小組討論成果展示

學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出較高的合作精神和探究能力。他們能夠就世界多極化與經(jīng)濟全球化對國際政治經(jīng)濟關(guān)系的影響展開討論，并提出各自的見解。在展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，并進(jìn)行有效溝通。

3.隨堂測試

隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠掌握世界多極化與經(jīng)濟全球化的基本概念和發(fā)展歷程。但在對國際政治經(jīng)濟關(guān)系影響的深度理解和分析能力上，部分學(xué)生仍需加強。

4.課后作業(yè)

學(xué)生提交的課后作業(yè)表明，他們對于課堂所學(xué)內(nèi)容有一定的掌握。大多數(shù)學(xué)生能夠正確回答